最新人教版部编版道德与法治八年级上册《服务社会》教学设计

7.2《服务社会》教学设计
教学目标：基于活动情境，引导学生理解服务社会对个人成长的意义，懂得服务社会体现人生价值，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值和全面发展；明确服务社会的责任和途径，知道服务和奉献社会需要青年担当责任，明确在日常小事和本职工作中也可以服务社会和奉献社会，要积极参加社会公益活动。

重点难点：懂得在日常小事和本职工作中服务和奉献社会，积极参加社会公益活动。

教师可以结合学生熟悉的生活场景和参加服务活动的经验，引导学生正确理解服务和奉献社会的形式和意义，增强参加社会公益活动的意愿，掌握参与公益活动的本领。

教学过程
【设计思路介绍】
【新课导入】
作为社会中的一员，我们有责任也有能力参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量。

导入情境：
学生结合教材第80页“运用你的经验”中呈现的各种活动，以小组为单位汇总参加过的服务社会的活动，并总结参加活动的感悟和收获。

教师提问：
你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

学生回答后，教师总结：
我们身处的社会日新月异，关注社会、了解社会、服务社会是我们作为社会成员的责任。

服务社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

我们都应该积极参加服务社会的活动，了解社会，收获成长。

【新课学习】
一、奉献助我成长
（一）服务社会体现人生价值
活动情境：
学生阅读教材第80—81页“探究与分享”，感悟曹师傅做法的意义。

教师提问：
1.曹师傅的行动为什么能影响周围的人？（提示：教师可以引导学生从个人与社会关系的角度进行分析。

）
2.他的事迹对我们有什么启示？
学生回答后，教师总结：
曹师傅通过参加公益活动为大家提供了清洁的环境，而且号召身边的人共同参与公益活动，形成了积极健康的社会氛围，使人们在服务社会中实现了人生价值。

因此，曹师傅的行为能够影响和感染周围的人。

为社会发展贡献自己的力量，我们的人生也因此变得丰富而有意义。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现人生价值。

（二）服务社会促进全面发展
活动情境：
学生阅读教材第81页“探究与分享”，结合自己第一次参加社会服务时的场景回答问题。

教师提问：
1.小方的经历给你带来怎样的感受？
2.结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

（提示：教师可以引导学生从志愿服
务的精神、志愿服务的意义、参与志愿服务需要具备的素质等角度思考。

）学生回答后，教师总结：
社会是一本大书。

这本书中有我们在课堂中所不能体验的经历和收获，还有我们将来步入社会所需要的本领和技能，服务社会的过程就是阅读这本大书的过程。

通过参加义卖活动，小方提高了与人交流的能力，增长了才干，增强了自信心。

可见，参加志愿服务活动不仅能够帮助他人，也会使自身得到发展。

服务社会促进我们全面发展。

在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，
观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力不断提升，道德境界不断提高。

人的成长和发展过程，是一个主体自由发挥自身体力和智力、不断挖掘自身潜能和天赋、自尊自爱自强等内心需要逐步得到满足的过程。

一个人只有在推动社会发展的过程中，才能实现自我发展、自我升华、自我超越。

所以，我们要积极参加志愿活动，在实践中成长。

二、奉献社会我践行
（一）服务和奉献社会，需要青年担当责任
活动情境：
学生阅读教材第83页“阅读感悟”和“相关链接”，登录中国共青团官网等网站，检索中国共产主义青年团团旗、团徽、团歌，了解这些象征和标志的内涵及形成过程。

教师提问：
1.对团旗、团徽、团歌进行解读，并阐释它们有哪些象征意义。

2.结合新团员入团宣誓誓词，谈谈共青团员的责任和使命是什么。

学生回答后，教师总结：
从团旗、团徽、团歌的内涵和形成发展的历史过程以及入团宣誓誓词中，我们能够认识到其蕴含的精神、情感和要求，深刻感受到共青团的神圣和崇高，为共产主义事业而奋斗是广大共青团员神圣的使命和责任。

入团宣誓誓词激励了一代代青年人为国家富强、民族振兴而不懈奋斗。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。

中国共产主义青年团团结带领广大青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。

在新时代，共青团组织广大青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为全面建成社会主义现代化强国建功立业。

当代青年欣逢强国时代，肩负强国使命，要在中国共产党的领导下，奋力将全面建成社会主义现代化强国的目标在自己手中变成现实。

这是当代青年千载难逢的历史荣光，更是当代青年责无旁贷的历史使命。

担起强国使命，青年必须有担当。

新时代是干出来的，实现强国目标，更要一代接一代苦干实干，甘于奉献，践行社会主义核心价值观，积极服务人民、奉献社会、报效祖国。

服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，牢记“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”，发扬艰苦奋斗的精神。

成为共青团员、佩戴上团徽是光荣而神圣的，愿同学们能够早日加入中国共产主义青年团，主动承担责任，在中国共产党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

已经成为共青团员的同学，要在日常的学习和生活中严格按照入团宣誓誓词和团章的要求，积极履行团员义务，勤奋学习，为我国社会主义现代化建设贡献力量。

教师也可以参照教材第79页“拓展空间”组织学生开展拟订关爱宣言活动，使学生在
撰写宣言的过程中加深对关爱的理解，并在日常生活中通过实际行动关爱他人。

（二）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动
活动情境：学生阅读教材第82页“探究与分享”，结合自己的相似经历和感受回答问题。

教师提问：
1.你参加过哪些类似的活动？
2.有人说，必须做到自我牺牲，才是对社会的奉献；也有人说，只有做出轰轰烈烈的大事，才是对社会的奉献。

你如何看待这两种观点？（提示：注意引导学生辩证思考。

）学生回答后，教师总结：
服务和奉献社会的方式很多。

对青少年来说，我们可以参加环境保护、社区服务等力所能及的社会公益活动。

我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。

公益活动离我们并不遥远。

无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，结合自己的时间、精力等情况，重点关注参与社会公益活动带来的实际效果，不应该过于关注活动的形式和内容。

为社会和他人作出自我牺牲、做出轰轰烈烈的大事，固然是对社会的奉献，但作为平凡人，在自己平凡的岗位上，依然能奉献社会。

立足于本职工作，承担自己的责任，做好自己应做的事，也是服务和奉献社会的具体体现，要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，而不是好高骛远、追求不切实际的伟大壮举。

学生的本职工作是学习，通过学习掌握必备知识和技能，可以为以后服务和奉献社会奠定基础。

国家发展、社会进步离不开每个人的努力。

奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。

教师也可以参考教材第84页“拓展空间”，搜集微公益的相关资料，向学生介绍微公益的特征、优势和参与方式，使学生理解服务社会无关力量大小，而在于积极参与、倾情投入，激励更多学生通过微公益的形式在日常生活中奉献社会。

（三）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动、爱岗敬业
活动情境：
学生结合教材第84页正文和自己了解的全国敬业奉献模范的事迹，探讨热爱劳动、爱岗敬业与服务和奉献社会的关系。

教师提问：
你从全国敬业奉献模范身上学习到哪些优秀品质？
学生分享后，教师总结：
全国敬业奉献模范在自己的本职岗位上踏实工作，用自己的聪明才智将本职工作做到了极致。

他们在工作中发扬了劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过默默工作为我们的生活和学习提供便利，也在社会上树立了敬业奉献的标杆。

我们要向全国敬业奉献模范学习，热爱劳动，树立敬业精神，努力掌握知识和本领，为将来走上工作岗位、奉献社会打下坚实基础。

【课堂总结】
马克思说：“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。

”国家发展、社会进步、民族振兴，离不开我们每个人的努力。

奉献社会重在行动，不是空喊口号，而是点滴生活中的身体力行。

我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。

一个人如果只是为自己而活着，其人生意义是很有限的。

只有为国家、为民族、为社会、为集体的利益工作，贡献自己的聪明才智，这样的人生才有意义，才
是光荣的人生、闪亮的人生。

【板书设计】。