人教版小学美术五年级上册第2课《色彩的和谐》教学设计
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色彩渐变的作品。
色相图
7分钟
三、分组创作，共同评价。
1、请各小组共同用邻近色设计自己最喜欢的作品，请同学们使用主色调为暖色调。
2、让学生说说自己的创作思路。
3、播放乐曲《安妮的仙境》。
4、提示学生创作画面的内容与颜色之间的关系。巡视并指导学生作业；评价小组的学生作品。
1、小组设计自己最喜欢的作品，要求使用主色调为暖色调。
1、作业要求。
2、乐曲《安妮的仙境》。
3、优秀学生作品。
四、拓展、总结
游戏：找“朋友”（邻近色）。
1、教师讲解规则：师生参与：老师或同学说出一个色相的名称，其他同学说出与该色相是邻近色的名称。
2、组织学生手拉手随乐曲《爱的奉献》共舞。
互相找“朋友”（邻近色），随乐曲《爱的奉献》共舞。
师生参与，创设和谐氛围，强化学生参与学习美术的情感体验，培养学生团结协作精神，对生活的热爱；增进师生的情感体验。在乐曲《爱的奉献》中共舞。，结束课堂教学活动。
课题
第2课 色彩的和谐
学科
美术
年级
五
教学课时
1课时
教学目标
1、知识与技能：
认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面的内容及基本方法。
2、过程与方法：
运用邻近色绘制一幅作品。
3、情感态度与价值观：
感受运用邻近色作画给学生带来的美感，激发学生用色彩创作的愿望。
教学重点
学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
教学难点
运用邻近色创作色彩和谐的美术作品。
教学准备
教师：课件、色相环、水彩用具、学生作品。
学生：水彩用具。
学习领域
造型.表现
教学方法
1、利用多媒体课件激发学生学习兴趣。
2、利用图片欣赏色彩的和谐。
3、利用示范制作方法。
4、利用创设情境激发学生的创作潜能，增强学生学习美术活动的情感体验。
教学方法
教学过程
教师活动
学生活动
教学设计理念
教具媒体
预计时间
一、导入课题，板书课题
同学们，请阅读课文中的“知识窗”，你想到了什么？我们要在生活中去感悟，要学会用语言来表达形与色。请欣赏动画片《狮子王》的判断。激励学生，导入课题，板书课题：第2课：色彩的和谐。
1、学生诵读课文中邻近色的概念，理解其意义。
2、学生欣赏并讨论在生活中和谐色彩的形象。
2、不足的方面：
学生在作画时，部分学生调色时用水不当，导致画面有看不清的现象；在学生作画过程中辅导未及时提示；部分学生带美术学习用具不及时、不齐等。
3、改进的方面：
在今后的教学中，要加强课堂示范性制作方面的引导，及时指出学生在创作过程中存在的不足；加强学生的思想教育，鼓励学生努力学习美术学科、带齐学习用具，把自己学到的美术知识运用到学习、生活之中，不断美化我们的学习、生活环境，陶冶自己的情操。
乐曲《爱的奉献》。
5分钟
板书设计
第2课 色彩的和谐
邻近色：相邻近的颜色 黄、黄绿、绿
红紫、紫、蓝紫
黄橙、橙、红橙
和谐色的效果（渐变）
画面里怎样运用和谐色彩
色彩的排列规律
色彩对比形式
教学反思
1、教学成功的方面：
本节课在课堂教学中，充分利用多媒体课件（动画片《狮子王》、乐曲《安妮的仙境》、乐曲《爱的奉献》、和谐色彩图片），营造了和谐的课堂氛围，激发了学生学习的兴趣；课堂中发挥了教师的主导、学生的主体作用，开展学生合作、探究性学习，完成了本课目标教学任务，培养了学生动手动脑能力、思维能力、创新能力。强化师生互动，增强了学生参与学习美术活动的情感体验，增进了师生的情感。
2、学生在展台上、讲台上展示自己的作品，说说自己的设计思路、用和谐色彩组织画面的体会。
3、小组互评。
1、合作学习，激发学生学习的兴趣，在合作学习中富有主动性和创造性。
2、提示学生在作业中要构图饱满、造型生动等。
3、教师评价要善于发现学生的进步、闪光点、及时鼓励、肯定，强化学生学习、活动的情感体验。
4、学生参与评价能反映学生们对本课评价的理解。
1、采用视觉感受丰富的色彩，激发学生学习的兴趣。
2、让学生发现和谐色彩的表现方法。
多媒体课件动画片《狮子王》碟片
5分钟
二、讲授
1、教师示范：
色彩的渐变。利用奖励的方法引出本节的基本技发，给学生讲解并演示。
选择一种颜色，画一个简单的几何图形，用直线将图形分割成若干份，如果是深色，就运用加白色的方式来表现色彩的渐变，激发学生的兴趣。
2、教师出示色相环，让学生观察色相环上的颜色排列规律：在色相环
上，相邻近的彩称为邻近色。邻近色之间的颜色非常相近、相似，色差比较小，给人一种舒适和谐的感觉。
1、回答问题好的同学得到老师给的铅笔、橡皮擦等学习用品的奖励。
2、学生认真观察、思考。
3、学生观察色相环上的颜色排列的规律。
鼓励学生积极动脑筋思考其它方法的运用，培养学生的观察能力和思维能力。
色相图
7分钟
三、分组创作，共同评价。
1、请各小组共同用邻近色设计自己最喜欢的作品，请同学们使用主色调为暖色调。
2、让学生说说自己的创作思路。
3、播放乐曲《安妮的仙境》。
4、提示学生创作画面的内容与颜色之间的关系。巡视并指导学生作业；评价小组的学生作品。
1、小组设计自己最喜欢的作品，要求使用主色调为暖色调。
1、作业要求。
2、乐曲《安妮的仙境》。
3、优秀学生作品。
四、拓展、总结
游戏：找“朋友”（邻近色）。
1、教师讲解规则：师生参与：老师或同学说出一个色相的名称，其他同学说出与该色相是邻近色的名称。
2、组织学生手拉手随乐曲《爱的奉献》共舞。
互相找“朋友”（邻近色），随乐曲《爱的奉献》共舞。
师生参与，创设和谐氛围，强化学生参与学习美术的情感体验，培养学生团结协作精神，对生活的热爱；增进师生的情感体验。在乐曲《爱的奉献》中共舞。，结束课堂教学活动。
课题
第2课 色彩的和谐
学科
美术
年级
五
教学课时
1课时
教学目标
1、知识与技能：
认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面的内容及基本方法。
2、过程与方法：
运用邻近色绘制一幅作品。
3、情感态度与价值观：
感受运用邻近色作画给学生带来的美感，激发学生用色彩创作的愿望。
教学重点
学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
教学难点
运用邻近色创作色彩和谐的美术作品。
教学准备
教师：课件、色相环、水彩用具、学生作品。
学生：水彩用具。
学习领域
造型.表现
教学方法
1、利用多媒体课件激发学生学习兴趣。
2、利用图片欣赏色彩的和谐。
3、利用示范制作方法。
4、利用创设情境激发学生的创作潜能，增强学生学习美术活动的情感体验。
教学方法
教学过程
教师活动
学生活动
教学设计理念
教具媒体
预计时间
一、导入课题，板书课题
同学们，请阅读课文中的“知识窗”，你想到了什么？我们要在生活中去感悟，要学会用语言来表达形与色。请欣赏动画片《狮子王》的判断。激励学生，导入课题，板书课题：第2课：色彩的和谐。
1、学生诵读课文中邻近色的概念，理解其意义。
2、学生欣赏并讨论在生活中和谐色彩的形象。
2、不足的方面：
学生在作画时，部分学生调色时用水不当，导致画面有看不清的现象；在学生作画过程中辅导未及时提示；部分学生带美术学习用具不及时、不齐等。
3、改进的方面：
在今后的教学中，要加强课堂示范性制作方面的引导，及时指出学生在创作过程中存在的不足；加强学生的思想教育，鼓励学生努力学习美术学科、带齐学习用具，把自己学到的美术知识运用到学习、生活之中，不断美化我们的学习、生活环境，陶冶自己的情操。
乐曲《爱的奉献》。
5分钟
板书设计
第2课 色彩的和谐
邻近色：相邻近的颜色 黄、黄绿、绿
红紫、紫、蓝紫
黄橙、橙、红橙
和谐色的效果（渐变）
画面里怎样运用和谐色彩
色彩的排列规律
色彩对比形式
教学反思
1、教学成功的方面：
本节课在课堂教学中，充分利用多媒体课件（动画片《狮子王》、乐曲《安妮的仙境》、乐曲《爱的奉献》、和谐色彩图片），营造了和谐的课堂氛围，激发了学生学习的兴趣；课堂中发挥了教师的主导、学生的主体作用，开展学生合作、探究性学习，完成了本课目标教学任务，培养了学生动手动脑能力、思维能力、创新能力。强化师生互动，增强了学生参与学习美术活动的情感体验，增进了师生的情感。
2、学生在展台上、讲台上展示自己的作品，说说自己的设计思路、用和谐色彩组织画面的体会。
3、小组互评。
1、合作学习，激发学生学习的兴趣，在合作学习中富有主动性和创造性。
2、提示学生在作业中要构图饱满、造型生动等。
3、教师评价要善于发现学生的进步、闪光点、及时鼓励、肯定，强化学生学习、活动的情感体验。
4、学生参与评价能反映学生们对本课评价的理解。
1、采用视觉感受丰富的色彩，激发学生学习的兴趣。
2、让学生发现和谐色彩的表现方法。
多媒体课件动画片《狮子王》碟片
5分钟
二、讲授
1、教师示范：
色彩的渐变。利用奖励的方法引出本节的基本技发，给学生讲解并演示。
选择一种颜色，画一个简单的几何图形，用直线将图形分割成若干份，如果是深色，就运用加白色的方式来表现色彩的渐变，激发学生的兴趣。
2、教师出示色相环，让学生观察色相环上的颜色排列规律：在色相环
上，相邻近的彩称为邻近色。邻近色之间的颜色非常相近、相似，色差比较小，给人一种舒适和谐的感觉。
1、回答问题好的同学得到老师给的铅笔、橡皮擦等学习用品的奖励。
2、学生认真观察、思考。
3、学生观察色相环上的颜色排列的规律。
鼓励学生积极动脑筋思考其它方法的运用，培养学生的观察能力和思维能力。