2013杭州中考作文分析

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2013杭州中考作文真题分析
纳思书院陈震
真题再现：
巴勒斯坦有两个内海，一个海里面有各种各样的水草和鱼虾。

叫加利利海。

另一个海里面却没有任何生物，叫死海。

为什么有这个差别呢?加利利海承接水源之后，将水给了下游，而死海纳入上游的水之后，却没有出口，因此水中累积大量的盐分，没有生物能存活。

一个懂得分享的人，生命就像加利利海一样，丰沛而且充满活力。

海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现；分享是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融；……
请以“懂得分享”为题目，写一篇600字到800字的文章。

文意自定，文体自选，文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

题目文章选自电子杂志《小学生心理成长魔方》2008年第三期的文章《有你分享更精彩》原文如下：巴勒斯坦有两个内海，一个海里面有各种各样的水草和鱼虾。

叫加利利海。

另一个海里面却没有任何生物，叫死海。

为什么有这个差别呢?加利利海承接水源之后，将水给了下游，而死海纳入上游的水之后，却没有出口，因此水中累积大量的盐分，没有生物能存活。

一个懂得分享的人，生命就像加利利海一样，丰沛而且充满活力。

分享看似付出，实际上是收获。

当我们把自己的好东西拿出来与人分享时，我们的胸怀因而变得更加宽广，我们的生活也更加精彩。

当你拥有六个苹果时，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。

如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。

以后你还能得到更多，当别人有了别的水果时，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，五个人的友谊。

传说，在大雪飘飞的寒夜，天使会栖落路旁，给行人分发火柴。

它可以点亮幸福。

但是每个人只有一根火柴，要让这点光明伴你走过长途。

唯一的办法就是：当你点亮了自己的火柴时，要在火焰还没有熄灭之前，用同样的光和热，去点亮别人的火柴，让这点微弱的光明变成一把火炬、万把火炬……那么你的光明和幸福就会融入其中，永不消失。

如果每个人都能有温暖的人情。

而且懂得分享，将自己的快乐、幸福与他人共享，那么世界会变得更温馨、快乐和充满希望。

分析：把题目中的选段和原文对比我们不难发现，这个“懂得分享”的考题应该还是要求考生把分享的意义锁定在——分享，让自己生命更丰满充沛也让他人世界更美好的高贵品质上。

这里面既有“分享”对于自我成长的重要意义，也包含了“分享”于周围世界和谐美好的重要意义。

这其实和杭州中考历来关注孩子成长中对两个世界的认知：第一，要正确的认知自我的世界，自我的成长需要坚强的毅力，对理想的坚持与努力等等。

第二，更要正确认知他人世界及社会，因为自我世界从来都不可能离开他人世界及社会，自我的成长更需要来自他人世界及社会的“活水”。

出题者很明显希望我们走出初中校园的的初中毕业生也能敞开自己的胸怀及心灵，以更开放，更阳光的姿态打开新生活的大门。

考试过后很多同学都一致感觉作文题较简单，因为话题并不陌生，“有话可讲”。

但在我看来这样的作文更考验学生的写作功底尤其是构思立意的硬功夫。

“懂得分享”不就是强调分享的重要意义吗，而且文题规定了写作方向。

肯定要从积极正面的角度出发构思立意，不能走什么“故弄玄虚”或“特立独行”的路线。

所以大家一致从写分享的重要性起始，综合选取“分享”的典范示例，再追加对“典范”的评论最后引申自我点题加升华作结。

这样的行文构思看似流畅，一气呵成却也难免落于俗套。

想要写好就极其考验学生的语言驾驭能力，同时，怎么给“分享”这壶老酒换个新瓶恐怕才是这篇作文题最难之处。

说不难也难，说难也不难。

想写好这篇作文，我认为逆向思维是再好不过的利器了。

像杭州这样的
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现代都市里的孩子很多都是独生子女且物质生活较宽裕，家人也是宠爱有加，虽然他们也有同学，但在更为重要的家庭生活中他们往往缺乏分享的对象，他们之中很多人总是在脖子上挂着家门钥匙，一个人上学，一个人放学，一个人开冰箱，一个人吃零食，一个人做作业，一个人玩游戏，一个人睡觉，再一个人上学。

他们总是太容易就能独享着父母家人的宠爱，所以他们也总是最容易感受到成长的孤独。

如果我们的考生能从“不用分享，不懂分享”的成长的孤独中反向立意结合自己的真实成长生活描述那些成长中如何“懂得分享”，如何“学会分享”的酸甜苦辣的精彩历程，最后正反结合突出“懂得分享”能让自己生命更丰满充沛也让他人世界更美好的主题就最好不过了。

这其中很重要的一点一定是这个文题的反向立意一定是基于考生对自我成长的审视和反思，写“分享”不一定要千篇一律的去歌颂别人“分享”的高尚，反思自我成长中因为“分享”的缺失而错过的人生的精彩同样可以达到表达“懂得分享”的重要意义，而且这样的思考更能体现考生作为一个正在成长的青年人的真诚，这样的文章对于主题的阐述也更具说服力！
中考是对初中阶段的学生的学习生活的一个总结，我们希望看到得一定不只是孩子知识上的“成长”。

我相信一个敢去反思自己的孩子他是成熟的，或者至少正在成熟，而一篇能够把对自己最真实的生活的思考作为内容的文章也至少强得过那些泛泛而谈，临场应付的如同量产化的考场作文。

陈震
2013.6.17。