2019中考数学一轮复习 教学设计五(整式) 鲁教版
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（2）合并同类项：________________________________叫做合并同类项；
（3）合并同类项法则：
（4）去括号法则：括号前是“＋ ”号，________________________________
括号 前是“－”号，________________________________
③（－2a +3b）（－2 a－3b）；④（2a+3b）（－2a－3b）．
A．①②；B．②③；C．③④；D． ①④
二：【经典考题剖析】
1.计算：－7a2b+3ab2－｛[4a2b-(2ab2-3ab)]-4ab-(11ab2b-31ab－6ab2｝
2.若 求(x2m)3+(yn)3－x2m·yn的值．
4.下列各题计算正确的是（）
A、x8÷x4÷x3=1 B、a8÷a-8=1 C. 3100÷399=3 D.510÷55÷5-2=54
5.若 所得的差是单项式．则m=___．n=_ ____，这个单项式是____________．
6.－ 的系数是______，次数是______．
7.求值：（1－ ）（1－ ）（1－ ）…（ 1－ ）（1－ ）
2.若代数式－2xayb+2与3x5y2-b是同类项，则代数式3a－b=_______
3.合并同类项：
4.下列计算中，正确的是（）
A．2a+3b=5ab；B．a·a3=a3；C．a6 ÷a2=a3；D．（－ab）2=a2b2
5.下列两个多项式相乘，可用平方差公式（）．
①（2a－3b）（3b－2a）；②（－2a＋3b）（2a+3b）
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
则(a+b)4=____a4+____a3b+___ a2b2+_____
(a+b)6=
5.阅读材料并解答问题：我们已经知道，完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示，例如：(2a＋b)(a+b)=2a2＋3ab+ b2就可以用图l－l－l或图l－l－2等图形的面积表示．
4.掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
教学重点
掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
教学难点
掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
教学媒体
学案
教学过程
一：【课前预习】
（一）：【知识梳理】
1.整式有关概念
（1）单项式：只含有的积的 代数式叫做单项式。单项式中____________叫做这个单项式的系数；单项式中____________叫做这个单项式的次数；
（3）按题目要求写出一个与上述不同的代数恒．等式，
画出与所写代数恒等生对应的平面几何图形即可（答案不唯一）．
三：【课后训练】
1.下列计算错误的个数是（）
A．l个B．2个C．3个D．4个
2.计算： 的结果是（）
A．a2－5a+6; B．a2－5a－4; C．a2+a－4; D. a2+a+6
3.若 ，则a、b的值是（）
观察下面三个特殊的等式：1×2+2×3+3×4+…+n(n+1)=?
1×2= (1×2×3－0×1×2)；2×3= (2×4－1×2×3)
3×4= (3×4×5－2×3×4)
将这三个等式的两边分别相加，可以得到1×+2×3 3×4= ×3×4×5=20
读完这段材料，请你思考后回答：
⑴1×2+2×3+3×4+…+100×101=_________.
8.化学课上老师用硫酸溶液做试验，第一次实验用去了a2毫升硫酸，第二次实验用去了b2毫升硫酸，第三次用去了2ab毫升硫酸，若a=3．6，b=l．4．则化学 老师做三次实验共用去了多少毫升硫酸？
9.⑴观察下列各式：
⑵由此可以 猜想：( )n=____(n为正整数，
且a≠0)
⑶证明你的结论：
10.阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+4+5+…+100=？经过研究，这个问题的一般性结论是1+2+3+4+5+…+n= n(n+1)，其中n是正整数．现在我们来研究一个类似的问题：
整式
章节
第一章
课题
整式
课型
复习课
教法
教学目标（知识、能力、教育）
1.理解整式、单项式、多项式的概念，理解同类项的概念，会合并同类项；
2.掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数幂的运算；
3.能用平方差公 式，完全平方公式及(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab进行运算；
3.已知：A=2x2+3ax－2x－1, B=－x2+ax－1，且3A+6B的值与x无关，求a的值．
4.如图所示是杨辉三角系数表，它的作用是指导读者按规律写出形如（a+b）2（其中n为正整数）展开式的系数，请你仔细观察下表中的规律，填出（a+b）4展开式中的系数：
(a+b)1=a +b；
(a+b)2=a2+2ab+b2
（1）请写出图l－1－3所表示的代数恒等式：
（2）试画出一个几何图形，使它的面积能表示：
（a+b）（a+3b）＝a2＋4ab十3b2．
（3）请仿照上 述方法另写一下个含有a、b的代数恒
等式，并画出与之对应的几何图形．
解：（l）（2a+b）（a+2b）＝2a2+5ab +2b2
（2）如图l－1－4（只要几何图形符合题目要即可）．
（2）多项式：几个的和，叫做多项式。____________叫做常数项。
多项式中____________的次数，就是这个多项式的次数。多项式中____________的个数，就是这个多项式的项数。
2.同类项、合并同类项
（1）同类项：________________________________叫做同类项；
⑵1×2+2×3+ 3×4+…+n(n+1)=___________.
⑶1×2×3+2×3×4+……+n(n+ 1)(n+2)=______-.
四：【课后小结】
布置作业
（5）添括号法则：添括号后，括号前是“+”号，插到括号里的各项的符号都；括号前是“－”号，括到括号里的各项的符号都。
3.整式的运算
（1）整式的加减法：运算实质上就是合并同类项，遇到括号要先去括号。
（2）整式的乘除法：
①幂的运算：
②整式的乘法法则：单项式乘以单项式：
。
单项式乘以多项式：。
单项式乘以多项式：。
③乘法公式：
平方差： 。
完全平方公式：。
④整式的除法：单项式相除：把它们的系数、相同字母分别相除，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式，相同字母相除要用到同底数幂的运算性质。
多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加．
（二）：【课前练习】
（3）合并同类项法则：
（4）去括号法则：括号前是“＋ ”号，________________________________
括号 前是“－”号，________________________________
③（－2a +3b）（－2 a－3b）；④（2a+3b）（－2a－3b）．
A．①②；B．②③；C．③④；D． ①④
二：【经典考题剖析】
1.计算：－7a2b+3ab2－｛[4a2b-(2ab2-3ab)]-4ab-(11ab2b-31ab－6ab2｝
2.若 求(x2m)3+(yn)3－x2m·yn的值．
4.下列各题计算正确的是（）
A、x8÷x4÷x3=1 B、a8÷a-8=1 C. 3100÷399=3 D.510÷55÷5-2=54
5.若 所得的差是单项式．则m=___．n=_ ____，这个单项式是____________．
6.－ 的系数是______，次数是______．
7.求值：（1－ ）（1－ ）（1－ ）…（ 1－ ）（1－ ）
2.若代数式－2xayb+2与3x5y2-b是同类项，则代数式3a－b=_______
3.合并同类项：
4.下列计算中，正确的是（）
A．2a+3b=5ab；B．a·a3=a3；C．a6 ÷a2=a3；D．（－ab）2=a2b2
5.下列两个多项式相乘，可用平方差公式（）．
①（2a－3b）（3b－2a）；②（－2a＋3b）（2a+3b）
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
则(a+b)4=____a4+____a3b+___ a2b2+_____
(a+b)6=
5.阅读材料并解答问题：我们已经知道，完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示，例如：(2a＋b)(a+b)=2a2＋3ab+ b2就可以用图l－l－l或图l－l－2等图形的面积表示．
4.掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
教学重点
掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
教学难点
掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
教学媒体
学案
教学过程
一：【课前预习】
（一）：【知识梳理】
1.整式有关概念
（1）单项式：只含有的积的 代数式叫做单项式。单项式中____________叫做这个单项式的系数；单项式中____________叫做这个单项式的次数；
（3）按题目要求写出一个与上述不同的代数恒．等式，
画出与所写代数恒等生对应的平面几何图形即可（答案不唯一）．
三：【课后训练】
1.下列计算错误的个数是（）
A．l个B．2个C．3个D．4个
2.计算： 的结果是（）
A．a2－5a+6; B．a2－5a－4; C．a2+a－4; D. a2+a+6
3.若 ，则a、b的值是（）
观察下面三个特殊的等式：1×2+2×3+3×4+…+n(n+1)=?
1×2= (1×2×3－0×1×2)；2×3= (2×4－1×2×3)
3×4= (3×4×5－2×3×4)
将这三个等式的两边分别相加，可以得到1×+2×3 3×4= ×3×4×5=20
读完这段材料，请你思考后回答：
⑴1×2+2×3+3×4+…+100×101=_________.
8.化学课上老师用硫酸溶液做试验，第一次实验用去了a2毫升硫酸，第二次实验用去了b2毫升硫酸，第三次用去了2ab毫升硫酸，若a=3．6，b=l．4．则化学 老师做三次实验共用去了多少毫升硫酸？
9.⑴观察下列各式：
⑵由此可以 猜想：( )n=____(n为正整数，
且a≠0)
⑶证明你的结论：
10.阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+4+5+…+100=？经过研究，这个问题的一般性结论是1+2+3+4+5+…+n= n(n+1)，其中n是正整数．现在我们来研究一个类似的问题：
整式
章节
第一章
课题
整式
课型
复习课
教法
教学目标（知识、能力、教育）
1.理解整式、单项式、多项式的概念，理解同类项的概念，会合并同类项；
2.掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数幂的运算；
3.能用平方差公 式，完全平方公式及(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab进行运算；
3.已知：A=2x2+3ax－2x－1, B=－x2+ax－1，且3A+6B的值与x无关，求a的值．
4.如图所示是杨辉三角系数表，它的作用是指导读者按规律写出形如（a+b）2（其中n为正整数）展开式的系数，请你仔细观察下表中的规律，填出（a+b）4展开式中的系数：
(a+b)1=a +b；
(a+b)2=a2+2ab+b2
（1）请写出图l－1－3所表示的代数恒等式：
（2）试画出一个几何图形，使它的面积能表示：
（a+b）（a+3b）＝a2＋4ab十3b2．
（3）请仿照上 述方法另写一下个含有a、b的代数恒
等式，并画出与之对应的几何图形．
解：（l）（2a+b）（a+2b）＝2a2+5ab +2b2
（2）如图l－1－4（只要几何图形符合题目要即可）．
（2）多项式：几个的和，叫做多项式。____________叫做常数项。
多项式中____________的次数，就是这个多项式的次数。多项式中____________的个数，就是这个多项式的项数。
2.同类项、合并同类项
（1）同类项：________________________________叫做同类项；
⑵1×2+2×3+ 3×4+…+n(n+1)=___________.
⑶1×2×3+2×3×4+……+n(n+ 1)(n+2)=______-.
四：【课后小结】
布置作业
（5）添括号法则：添括号后，括号前是“+”号，插到括号里的各项的符号都；括号前是“－”号，括到括号里的各项的符号都。
3.整式的运算
（1）整式的加减法：运算实质上就是合并同类项，遇到括号要先去括号。
（2）整式的乘除法：
①幂的运算：
②整式的乘法法则：单项式乘以单项式：
。
单项式乘以多项式：。
单项式乘以多项式：。
③乘法公式：
平方差： 。
完全平方公式：。
④整式的除法：单项式相除：把它们的系数、相同字母分别相除，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式，相同字母相除要用到同底数幂的运算性质。
多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加．
（二）：【课前练习】