四年级上大象版2013--2014第一学期第
2013-2014学年度第一学期初一年级期末成绩统计表
名次
45 45 48 48 50 51 51 53 54 54 56 56 58 59 60 60 60 63 64 64 64 67 68 69 69 71 72 73 73 73 73 77 77 79 79 79 82 82 84 85 85 85 88 88 88
96 219 刘一帆 江鸿飞 105 222 220 刘佳蓉 102 223 王玉明 103 227 邢凯珺 106 99 227 王立强 226 梁一婷 103 94 219 郝辰浩 224 段辰龙 102 225 韩青原 102 97 227 禹彬浩 227 王东淇 103 96 219 高培斌 225 赵栩彬 101 224 王彦渝 101 219 韩雪峰 100 228 赵亚飞 101 220 张家琦 102 221 李佳惠子 103 224 刘海涛 103 98 220 高沛杨 95 222 杜怡然 228 王奕然 103 221 杨晓青 105 98 222 张芝健 221 苗高奇 103 222 程千首 104 221 李雅洁 107 98 224 王柏童 95 219 冀荣浩 95 222 原正方 219 乐启鑫 104 刘煜 96 222 曹佳裔 99 223 225 王炳森 101 224 闫佳宇 104 98 226 王泓渝 98 219 刘凯玲 99 221 苏泽峰 霍延浩 110 223 221 刘芳塬 106 228 李国毅 102 张婧 105 222 220 李晓雪 102 赵敏 106 220
ห้องสมุดไป่ตู้
名次
1 2 3 4 5 5 5 5 9 10 11 12 12 14 15 16 16 16 16 16 21 21 21 24 25 26 26 28 28 30 30 32 32 34 34 36 37 38 38 38 41 41 43 43 45
2013-2014学年第一学期期末考试成绩册(登分版) (2)paiming (1)
品德 83 80 90 84 90 84 77 82 78 81 81 84 88 87 78 80 76 84 77 75 72 82 72 73 80 76 87 82 84 87 76 78 84 89 70 76 69 72 70 72 75 79 79 81 72 81 62 83 65 80 68 62
名次
3 2 6 12 10 8 5 3 6 3 2 5 10 9 5 9 7 4 3 2 11 10 9 9 6 2 3 7 5 5 10 7 3 4 8 2 7 1 5 3 5 4 4 4 3 12 11 4 9 1 8 5 1 4 1
110305 110217 110615 111240 111042 110805 110562 110321 110605 110316 110241 110543 111057 110958 110565 110918 110754 110422 110320 110257 111147 111046 110963 110930 110617 110210 110350 110767 110546 110518 111019 110717 110356 110405 110802 110260 110713 110104 110550 110335 110508 110437 110444 110446 110327 111233 111115 110434 110957 110123 110814 110564 110143 110417 110146
88 88 90 88 92 98 90 90 82 91 91 76 85 82 90 96 89 88 87 93 87 77 67 90 89 94 92 86 87 75 94 94 89 84 89 94 89 91 79 94 88 90 83 88 92 84 89 82 82 88 91 77 91 83 84
大象版四年级科学上册 (我们需要呼吸)新课件
提问：想一想，你还知道哪些运动是直线运动，哪些是曲线运动？
通过刚才的思考、讨论，我们知道了运动有两种不同的方式。 我们刚才说的跳远是曲线运动，我们再来想一想，跳远除了曲线运动，你还想到了什么？ （学生：跳起来之前的助跑是直线运动。）
生活中很多物体既有直线运动又有曲线运动，谁来找个例子？ 例如：400 米跑的时候……
一张小小的照片，隐藏着很多的信息呢。一点点说，一点点想，这也是我们科学学习的一种方法 。
板块二、比一比：认识运动 老师又拍到了一张照片，比一比两张照片，你发现了什么？ 师：你可以判断出谁运动了吗？你怎么判断的？ 生：你看，这位同学运动了，因为他跑了一段距离。 师：你怎么知道他跑了一段距离？ 生：他原来在……现在……
大象版科学四年级上册
1.我们需要呼吸
海豚为什么会时不时跃出水面？
蒙头睡觉时为什么会感到闷气？
猜想假设
气体成分 氧气
二氧化碳
人体呼吸气体成分表
吸入气体 约为21% 约为0.03%
呼出气体 约为16% 约为4%
二氧化碳浓度过高会造成血液缺氧，人呼吸困难，头晕
设计实验
1号
实验目的：验证呼出气体的二氧化碳含量增多
人只有在氧气比例相对充足的时 候，才会感到闷气。在被窝里空 气不流通，随着自己的呼吸，二 氧化碳的浓度升高，氧气浓度降 低，就会感到闷气。
《物体的运动》
大象版小学科学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第一单 元《运动》的起始课。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学 重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
教师提示： 具体描述他们所在的位置，需要说出在什么物体的、什么方向、大约多少距离。这也是我们科
2013-2014第一学期期末大学物理试卷A
2013/2014学年第一学期期末考试试卷（A卷）科目：《大学物理》考试班级：燃气121-2，热能121，勘查121-2、信工121、信科121、电气121-2、智能121-2、自动化121、建环121-2、给排水121-2、环科121、测绘121-2、软件121、计算机121、网络121、地信121、机械121 考试方式: 闭卷命题人签字：教研室主任签字：教学院长签字：()cos sin r t a ti b tj ω=+，求质点从沿一直线运动，则它对该直线上任一点的角动量为、一质点同时参与三个简谐振动，它们的振动方程分别为：的质点，沿x 轴作直线运动，受到的作用力为00v =。
求质点在任意时刻的速度和位置。
四、一根放在水平光滑桌面上的匀质棒，可绕通过其一端的竖直固定光滑 = 1.5 kg ，长度为一水平运动的子弹垂直地射入棒的另一端，并留在棒中，如图所示．子弹(1) 棒开始和子弹一起转动时角速度ω有多大？(2) 若棒转动时受到大小为M r = 4.0 N·m 的恒定阻力矩作用，棒能转过多大的角度。
五、五题图中（a ）表示t=0时刻的波形图，（b ）表示原点（x =0）处质元的振动曲线，试求：（１）原点处质元的初位相，振动方程（２）该波的波动方程。
六、0.32kg 的氧气作图中所示循环ABCDA ，设212V V =，1300T K =，2200T K =. 求循环过程中（1）内能的改变E ∆，（2）所做的净功A ，（3）吸收的热量1Q 。
（4）循环效率η（已知氧气的定体摩尔热容的实验值11,21.1V m C J mol k --=⋅⋅）七、两均匀带电无限长直共轴圆筒，内筒半径为a ，沿轴线单位长度电量为λ+，外筒半径为b ，沿轴线单位长度电量为λ-，外筒接地,试求：（１）离轴线为r 处的电势；（２）两筒的电势差八、如题图所示，长直电流1I 附近有一等腰直角三角形线框，通以电流2I ，两者共面。
2013-2014学年第一学期课程表2013级
说明：除特别注明外，教学周均为1～16 周星期一星期二星期三星期四星期五1、2节材料化学导论岳光辉、熊晓鹏群二102思想道德修养与法律基础罗文南强二403大学英语体育一元微积分(B类)林玉闽南强二4013、4节一元微积分(B类)林玉闽南强二402材料化学导论岳光辉、熊晓鹏（单周）南强二403机械制图李思维、姚荣迁1-10周群二1055、6节新生研讨课(1~5周)联兴楼405大学语文李晓林联兴楼4057、8节机械制图李思维、姚荣迁2-10周（双周）南强二4039、10节无机化学B吴振奕南强二401机械制图李思维、姚荣迁11-16周9、10、11节嘉五401、402无机化学B（单周）吴振奕南强二401说明：【】为上课学生方向，无注明即通修；除特别注明外，教学周均为1～16 周星期一星期二星期三星期四星期五1、2节大学物理B（下）吕铁羽南强二109线性代数林玉闽南强二401大学物理B（下）黄凯南强二105纳米生物技术【选修】1-11周任磊南强二202纳米生物技术【选修】任磊1-11周（双周）南强二2023、4节大学物理B（下）黄凯南强二105大学物理B（下）吕铁羽南强二1095、6节C程序设计基础江弋南强二403冯少荣南强二401无机功能材料【选修】杨水源南强二4087、8节晶体学基础宓锦校（双周）联兴楼305C程序设计基础（双周）江弋嘉五601冯少荣嘉五501有机化学(上)邹友思（单周）南强二402晶体学基础宓锦校南强二402有机化学(上)邹友思南强二4039、10节大学英语说明：【】为上课学生方向，无注明即通修；除特别注明外，教学周均为1～16 周星期一星期二星期三星期四星期五1、2节有机化学实验B林敏5-16周仪器分析实验B【高分子】杨利民2-9周材料力学（下）【无机】张颖联兴楼305高分子化学【高分子】5-16周李磊、胡晓兰南强二504材料分析测试方法实验李思维、岳光辉、翁建5-16周3、4节材料物理与力学性能【无机】熊兆贤南强二302高分子化学【高分子】5-16周李磊、胡晓兰南强二504材料物理与力学性能【无机】（双周）熊兆贤南强二302材料科学基础（一）【无机】刘兴军南强二502高分子物理【高分子】（双周）熊晓鹏南强二3025、6节材料表面工程【选修】程璇南强二209固体物理基础【选修】彭栋梁南强二5077、8节材料科学基础（一）【无机】（单周）刘兴军南强二506高分子物理【高分子】熊晓鹏南强二3029、10节材料分析测试方法罗学涛、李锦堂（单周）联兴楼405材料分析测试方法罗学涛、李锦堂联兴楼405说明：生产实习：1-3周；【】为上课学生方向，无注明即通修；除特别注明外，教学周均为4～16 周星期一星期二星期三星期四星期五1、2节无机合成实验【无机】罗学涛、薛昊科学楼综合实验模块1 【高分子】白华、陈江溪；孙亚楠、林乃波综合实验模块2 【无机】李思维、卢勇；姜源、杨水源3、4节无机材料专业英语【无机】李锦堂南强二3015、6节7、8节合成材料【高分子】汪剑炜南强二201合成材料【高分子】（单周）汪剑炜南强二1039、10节。
大象版科学四年级上册全册课件【精品】
考察内容或题目 明确考察主题。
全体人员都要知道为什么要开展这项考察活动，考察的要求是什么， 明确考察目的 要达到什么目的……
活动前，要根据活动特点、选择活动地点，选择的地点要远近合适， 查看考察地点 要安全……
分成小组 小组人数以4人左右为宜，注意男生和女生人数合理。
推荐组长 组长要有组织管理能力……
大象版四年级上册
科学
全册优质课件
考察前，我们要……
合作方块 考察前，我们要……
合作方块
游戏准备： 准备大小相同的正方形纸，每位学生取一
张，分别剪成长方形、三角形、平行四边形、 正方形等规则图形，剪成的块数要相等。然后 分组装袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。
游戏前，小组讨论协作方案，制定实施计划。游戏时， 小组成员从袋内取卡片，拼成大小相同的正方形。
工，团结协作，要听从组长的安排。
给食物分类
为了便于分类，可以先设计一个分类表格。
种类 肉类
食物分类表 食物名称
猪肉、牛肉、鸡肉、鱼……
给食物分类
展示小组分类结果，说一说你的分类标准。
我们组把这 些食物分成荤的 和素的两类。
给食物分类
分类是一种重要的研究方法，对于种类 繁多的事物，可以用分类的方法去研究它们。 分类的标准不同，分类的结果也不一样。
我们吃什么
平时我们都吃些什么？把经常吃的食物的名称写在“小 科学家记录本”上。
给食物分类
在分类之前，要先分成小组，做好分类的准备。怎样分 组呢？选谁当组长呢？我们一起讨论吧。
分组建议： ①小组人数不能太多，2-4人比较合适。 ②组长要有一定的组织管理能力，能组织好
本组的学习活动。 ③小组成员要充分发挥自己的特长，合理分
2013——2014学年第一学期期中考试题
2013——2014学年第一学期九年化学期中考试题可能用到的相对原子质量：C---12 H----1 O----16一、选择题：（每个小题只有一个正确答案，1—10每小题1分，11—20每小题2分，共30分）A．物体的运动规律和光电现象 B．物质的组成、结构、性质和变化C．生命有机体的形成及功能 D．矿产资源、地域分布和自然环境2. 下列过程不涉及化学变化的是（）A．用木炭除去冰箱中的异味 B．用食醋除去水壶中的水垢C．用75%的酒精杀菌消毒 D．用葡萄酿制葡萄酒3. 物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A．颜色、状态 B．还原性、可燃性 C．密度、硬度 D．熔点、沸点4. 实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（）A．烧杯 B．试管 C．蒸发皿 D．量筒5. 水是重要的资源，我们需要了解水、认识水。
下列说法错误的是（）A 水是最常用的溶剂 B.电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性C肥皂水能区分硬水和软水 D.海水中加入明矾可以使其变成淡水6. 下列实验操作正确的是（）7. 空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是 （ ）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体8. 豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（ ）A ．原子B ．分子C ．元素D ．单质9. 下列实验现象描述不正确．．．的是 （ ） A.白磷自燃产生大量的白烟 B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多10. 生活中常见的下列物质属于纯净物的是 （ ）A. 冰水B. 果汁C.碘盐D.食醋 11. 下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（ ）A. B. C.D.12. 分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
下列物质由离子构成的是（ ）A ．氯化钠B ．黄金C ．金刚石D ．干冰13. 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（）14.下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（ ）A ． C uB ． OC ． H 2D ． C 6015. 下列化学用语表达正确的是（）A．钠原子结构示意图： B．硫离子：S－2C．两个氮分子：2N D．氧化铝：Al2O316.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）A．用淘米水浇花B．用洗过衣服的水冲马桶C．隔夜的白开水直接倒掉D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头17.加碘食盐所含的碘酸钾（KIO3）中，碘元素的化合价为（）A．+1 B．+3 C．+5 D．+718. 原子是构成物质的基本粒子。
2013-2014第一学期有机化学实验理论考试及答案
考试科目：2013-2014第一学期有机实验试题一、填空题（每空1分，共10分）1、蒸馏是有机化学实验中常用的分离提纯方法，要求混合物的沸点差至少大于（）。
蒸馏时，盛混合物的烧瓶中，液体体积应小于（）。
当产品沸点高于140℃，应该采用（）冷凝管。
2、蒸馏时，如果馏出液易受潮分解，可以在接受器上连接一个（），以防止（）的侵入3、进行蒸馏时至少要准备两个接收瓶，因为在达到预期物质的沸点之前会有沸点较低的液体先蒸出，这部分液体称为（）4、在蒸馏装置中，温度计水银球的位置（）。
5、比移值是指（）的比值。
6.分馏操作中，液泛现象是指（），回流比是指（）。
二、选择题（每小题2分，共20分）。
1、在使用分液漏斗进行分液时，下面正确的做法是（）A．分离液体时，分液漏斗上的小孔未于大气相通就打开旋塞。
B．分离液体时，将漏斗拿在手中进行分离。
C．上层液体经漏斗的上面的口放出D. 将两层间存在的絮状物放出。
2、低沸点液体蒸馏时(如溴乙烷)，除了与一般蒸馏操相同以外，还要强调的是（）A、都有一处通大气B、接受器用冰水浴冷却C、要加沸石D、不能用明火加热3．重结晶的常压热过滤常用的仪器是( )。
A、有颈漏斗B、热滤漏斗C、玻璃丁漏斗D、布氏漏斗4、乙酸乙酯中含有（）杂质时，可用简单蒸馏的方法提纯乙酸乙酯。
A.正丁醇B.有色有机杂质C.乙酸D.水.5. 在重结晶时，下面操作正确的是（）A.为避免热滤时晶体析出，可以加过量50%-100%的溶剂B.为了节省时间，溶液处于沸腾状态下，不需冷却，就可加入活性炭脱色C.活性炭可以一开始就加入D.溶剂的用量是根据溶解度计算量多加20-30%6、当加热后已有馏分出来时才发现冷凝管没有通水，应该（）A、立即停止加热，待冷凝管冷却后，通入冷凝水，再重新加热蒸馏。
B、小心通入冷凝水，继续蒸馏。
C、先小心通入温水，然后改用冷凝水，继续蒸馏。
D、继续蒸馏操作。
7、水蒸气蒸馏结束时，应该先（）A、停止通水B、停止加热C、停止接收产品D、打开T形管螺旋夹8、用薄层色谱分离混合物时，下列溶剂洗脱能力最强的是（）A、乙酸B、乙醇C、乙酸乙酯D、石油醚9、测定熔点时，使熔点偏高的因素是( )A、试样有杂质B、试样不干燥C、熔点管太厚D、温度上升太慢。
大象版小学四年级科学上册教案全册
大象版小学四年级科学上册教案全册四年级科学上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括。
三、教材分析：1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。
每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。
第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。
2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版四年级科学上全册备课资料
大象版小学科学四年级上册教案 第一单元我们的考察计划 1 1 考察前，我们要……2 2 考察计划展示会 4 第二单元吃得好吗 5 1 我们吃什幺 7 2 食物中的营养 9 3 一次奇妙的旅行 11 4 祝你胃口好 13 第三单元探访鱼儿 15 1 鱼儿的家 17 2 鱼儿生活得好吗 18 3 还鱼儿一个美丽的家 19 4 鱼儿的秘密 21 第四单元小小赛车会 22 1 玩具汽车大比拼 25 2 动力在哪里 27 3 无处不在的运动 30 第五单元动物家族 32 1 动物大转盘 34 2 与小白兔交朋友 36 3．我们的动物朋友 38
第六单饮料瓶与环境 45 第七单元招聘月球开发部长 46 1 揭开神秘的面纱 47 2 多样的面孔 50 3 招聘部长 51 第八单元走向两极 52 1 挺进南极点 54 2 跟随位爷爷到北极 55
大象版四年级上册《科学》全一册全部课件(共27课时)
第一单元 运动
1.物体的运动
一、描述 运动会开始啦！究 究、奇奇和妙妙在 哪里？描述他们的 位置。
我们用相对于另一个物体的_方__向___和_距__离___，来描述一个物体在某个时刻的位置。
二、处理信息 将两张照片相比较，我们可以看出谁运动了？
一定的时间里，物体_位__置___发生了变化,我们就说这个物体__运__动__了。
会
形状 能量
运动起来 运动
留下一个小坑 声音
第二单元 岩石与矿产
1.玩石头
自然界中有各种各样的 石头，我们可以采集一 些标本。
可以从哪里采集标本？
注意：进行户外活动时 要有老师或者家长陪同， 要注意安全。
一、活动 介绍自己采集的石头标本，说说是从哪里采集来的，是什么样子的。
花岗岩可以 用来_装__修___。
这是我家装 修剩下的一 小块花岗岩。
这是我爸爸 刻印章用的 青田石。
这是我在山脚下 捡的一块石头。
这是我在河边捡 的一块石头，外 形有点儿像鸡蛋。
刻印章常用的石 头是_青__田__石__。
二、观察
注意：用石头、铜针或钢针刻画 时要注意安全，防止受伤。
用两块石头相互刻画
用铜针刻画
用钢针刻画
根据我们的观察，说一说哪些石头硬，哪些石头能用铜针刻上印记。
（1）我们可以把汇总的成绩 排一下顺序，再用_统__计__图___表 示出来，就一目了然了。
(2)用上节课学到的计算方 法——速度＝距离÷时间， 来计算出每个同学的速度。
四、表达交流
我们学会了哪些采集数据的方法？我们是如何处理这
些数据的？我们还有其他收获吗？和同学分享一下。
我知道了测 量距离和时 间的方法。
2013~2014第一学期物理第一阶段考试
2009～2010学年度第一学期第一阶段考试高二物理试题（理）一、选择题： (以下答案中，至少有一个答案是正确的。
每小题3分，共45分。
)1、关于物体的动量，下列说法正确的是：A、动量的方向一定是物体速度的方向B、物体的动量越大，它的惯性也越大C、动量大的物体，它的速度一定大D、物体的动量越大，它所受的合外力越大2、下列关于力和动量的变化，哪种说法正确：A、物体所受的合力越大，它的动量越大B、物体所受的合外力越大，它的动量变化越大C、物体所受的合外力越大，它的动量变化越快D、物体所受的合外力不变，它的动量也不变3、质量为4kg的物体A以v0=10m/s初速度滑到水平面B上。
已知A与B间的动摩擦因数μ=0.2,g=10m/s2.若以υ0为正方向，则在10s内，物体受到的冲量为：A、80N·sB、-80N·sC、40N·sD、-40N·s4、A、B两球在光滑水平面上相向运动，已知m A>m B，当两球相碰后，其中一球停下来，则可以判定：A、碰前A球动量大于B球动量B、碰前A球动量等于B球动量C、若碰后A球速度为零，则碰前A球动量大于B球动量D、若碰后B球速度为零，则碰前A球动量大于B球动量5、两个小球在一条直线上相向运动，若它们相互碰撞后都停下来，则两球碰前：A、质量一定相等B、速度大小一定相等C、动量一定相同D、总动量一定为零6、质量为m的物体以初速υ0做竖直上抛运动。
不计空气阻力，从抛出到落回抛出点这段时间内，以下说法正确的是：A、物体动量变化大小是零B、物体动量变化大小是2mυ0C、物体动量变化大小是mυ0D、重力的冲量为零7、小球质量为2m，以速度v沿水平方向撞击竖直墙壁，以4/5 v的速率反弹回来，球与墙的撞击时间为t，则在撞击过程中，球对墙的平均作用力的大小是：A、2mv/5tB、8mv2/5tC、18mv/5tD、18mg2/5t8、三颗快速飞行的质量相同的子弹A、B、C以相同速度分别射向甲、乙、丙三块竖直放置的平板。
2013-2014第一学期期末考试成绩—总
思品
86 41 88 80 70 96 73 84 81 65 86 76 41 78 70 74 69 51 57 85 76 84 66 78 68 48
51
68 54 68 50 46 58 71 60 86 64 59 66 49
历史 82 64 70 61 58 91 86 82 83 38 82 75 45 66 51 74 58 54 35 82 62 65 75 86 47 31
51 59 75 57 65 48 55 61 61 66 69 71 71 50 66 59 59 68 71 72 52 66 66 73 54 72 57 53 60 61 69 63 63 55 67 58 54 63 54 57 60 55 65 54 52 53 61 20 65 53 24 43 51 78 27 35% 0
帕如克.艾尼瓦尔 凯赛尔.吾买尔 阿迪拉.阿不力克木 佧米然.卡米力 努尔比亚.阿不拉 吉比然.买买提 依斯坎代尔.怕哈尔丁 木拉丁.阿不力孜 依力米热.海米提 依孜哈儿 总人数 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 总分 平均分
41 53 58 31 61 61 54 48 49 46
51 39 76 16 75 25 18 71 13 36
数学
29 13 21 15 26 27 33 6 17 39 22 57 43 15 6 13 32 62 70 74 0 45 27 38 10 29 34 20 30 21 45 15 3 44 36 5 9 17 9 23 11 32 21 26 18 19 21 20 15 31 17 23 23 53 3 6% 0
3123 58.92 2025 38.21 3867 72.96 2370 44.72 3488 65.81 3499 66.02 2596 48.98
2013-2014第一学期校本教研活动记录
校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学附：焦山寺小学校本教研活动具体安排2013-2014学年度第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期下图：2013年10月11日，王楠老师校级优秀课听评课剪影。
下图：2013年10月11日，高彩霞老师校级优秀课听评课剪影。
张树敏老师校优课教学剪影上图：2013年10月11日，张树敏老师校级优秀课听评课剪影。
焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期附：2013年12月6日，高秀辉老师讲授的五年级英语校级优秀课听评课剪影。
附：2013年12月6日，白东霞老师讲授的四年级英语校级优秀课听评课剪影。
说明：通过学校组织的校优课的听课、评课活动，极大地促进了我校教研活动的开展，对实施高效课堂教学起到了很好的推动作用。
焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期王玉芹老师课堂教学剪影王淑娟老师课堂教学剪影焦山寺小学校优课评课剪影焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期。
2013-2014第一学期燃烧实验指导书
实验一材料水平垂直燃烧测定实验一、实验目的1. 了解物质燃烧性能的相关概念；2. 了解水平垂直燃烧测定法的基本原理；3. 掌握水平垂直燃烧测定的实验程序及结果处理方法。
二、实验原理1．基本概念（1）有焰燃烧（after-flame）：在规定的实验条件下，移开点火源后，材料火焰持续的燃烧。
（2）有焰燃烧时间（after-flame time）：在规定的实验条件下，移开点火源后，材料保持有焰燃烧的时间。
（3）无焰燃烧（after-glow）：在规定的实验条件下，移开点火源后，当有焰燃烧终止或无火焰产生时，材料保持辉光的燃烧。
（4）无焰燃烧时间（after-glow time）：在规定的实验条件下，当有焰燃烧终止或移开点火源后，材料持续无焰燃烧的时间。
2．基本原理水平或垂直的夹住试样的一端，对试样的自由端施加规定的点燃源，测定线性燃烧速率（水平法）或有焰燃烧及无焰燃烧时间（垂直法）来评价试样的阻燃性能。
三、实验装置通风柜、实验室燃烧器（本生灯）、环形支架、计时装置、鼓风烘箱、干燥器、脱脂棉。
图1-1 CZF-4型水平垂直燃烧测定仪示意图四、实验材料1. 试样：矩形柱体，长度125±5mm ，宽度13.0±0.3mm ，厚度3.0±0.2mm 。
试样表面应平整、光滑、无气泡、飞边、毛刺等缺陷。
见表1-1。
表1-1 试样尺寸表尺寸方法长 宽 高 每组（数量） mm 水平法125±5 13.0±0.3 3.0±0.2 3根 垂直法 125±5 13.0±0.3 3.0±0.2 5根注：厚度、密度、各向异性、点燃的方向、颜料、填料及阻燃剂种类和含量不同的试样， 其实验结果不能相互比较。
2. 气源：液化气。
五、实验步骤将煤气管接至燃烧箱与燃气罐和压缩空气的气道上，并检查气道口，防止其漏气。
一、水平法：水平法适用于常温时一端固定后能水平支撑、另一端下垂不大于10mm 的塑料试样；只适用评定实验室条件下材料的燃烧性能，不作为实际使用条件下着火危险性的依据。
大象版小学科学四年级上册教学课件及教学反思
大象版小学科学四年级上册教学课件及教学反思
大象版科学四年级上册《食品保质期的研究》教学设计
大象版小学科学四年级上册第一单元《运动》教学课件大象版科学四年级上册1.1《物体的运动》教学设计
大象版科学四年级上册1.2《运动的快慢》教学设计
大象版科学四年级上册1.3《速度的测量》教学设计
大象版科学四年级上册1.4《运动的形式》教学设计
大象版科学四年级上册1.5《能量与运动》教学设计
大象版小学科学四年级上册第二单元《岩石与矿产》教学设计及反思大象版科学四年级上册2.1《玩石头》教学设计
大象版科学四年级上册2.2《不一样的岩石》教学设计
大象版科学四年级上册2.3《岩石的组成》教学设计
大象版科学四年级上册2.4《岩石与生活》教学设计
大象版科学四年级上册2.5《矿产资源》教学设计
大象版小学科学四年级上册第三单元《冷与热》教学设计及反思大象版科学四年级上册3.1《乒乓球复原了》教学设计
大象版科学四年级上册3.2《凹陷的保鲜膜》教学设计
大象版科学四年级上册3.3《给水加热》教学设计。
小学四年级科学上册教案大象版
小学四年级科学上册教案大象版科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。
下面是给大家整理的小学四班级科学上册教案大象版，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学四班级科学上册教案大象版1教学目标：过程和方法：1.两人合作，画出自己及其它物体的影子，观察影子。
2.自制日影仪并会用它测量影子。
3.观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。
4.模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。
知识技能：1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。
2.认识太阳在天空中的(视)运动模式。
3.知道太阳的(视)运动与影子变化的关系。
情感态度价值观：1.能够持久而细心地连续进行一天的观测。
2.体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。
3.建立起对宇宙探究的爱好。
教学过程设计：一、导入1.师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
(谜底：影子)2.学生猜谜。
3.讨论：你怎么知道谜底是影子的?关于影子你还知道哪些?4.学生沟通对影子的了解。
[评析：猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。
学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。
同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的(影子的产生需要光线等)]二、画影子(一)画自己的影子。
谈话：你们画过影子吗?有人画过自己的影子吗?讨论：你们打算怎样画自己的影子?你的影子可能是什么样的?带学生到操场上画自己的影子。
这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。
学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。
影子虽然是极为一般的，但他们就是对这些极为一般的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。
这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：1.影子与太阳分别在人(物体)的两侧。
2.影子的底端是与人(物体)相连的。
3.影子是灰黑色的(即使穿着彩色的衣服也一样)。
大象版科学四年级上册全册教案
大象版科学四年级上册全册教案第一单元我们的考察计划一、教材设计说明本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我们要……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。
“计划与组织”是本学期探究能力的训练要项，本单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是本单元探究能力培养的“二级目标”。
为了增强教学实效，我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化，使教材设计和教师的教学能有的放矢。
在设计和编写本单元教材时，我们遵循小学生的认知特点和探究能力螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组织”的指导过程，注重引导学生自主体验计划与组织的过程，体会计划与组织的意义，讲究训练的渐进性和系统性。
教材首先设计了“合作方块”的游戏活动，引导学生参与准备、实施和反思的过程，体验计划与组织的重要意义。
然后通过“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计划，帮助学生体验计划与组织的过程与方法。
为了充分展开能力培养的教学过程，教材从三个方面展开：第一是组织学生讨论“考察前我们要做好哪些计划与组织工作呢?”并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一教学过程；第二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会”，教材里呈现了四个不同内容的例子，组织学生围绕“计划与组织”的内容有哪些，我们应该怎样做好考察前的计划与组织工作等问题，讨论与总结，同时教材用“计划与组织项目清单”的形式展开指导和训练；第三是在学生明确“计划与组织”的内容和方法的基础上，引导他们制定完整的考察计划，并评出最佳考察计划，促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。
1考察前，我们要……要点合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。
目标（1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。
（2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。
怎样进行（1）引入活动本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。
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册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(01)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(02)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方难能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(03)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(04)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学学生分组课外观察记录表(05)
（2013--204年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学教师演示实验报告(06)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能
册亨县丫他中心小学学生演示实验报告(07)
（2013--24年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学分组课外观察记录表(08)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(09)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(10)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长：
组 员：
册亨县丫他中心小学学生分组实验报告(表11)
（2013--2014年度第一学期）
实验教师：黄方能 组长： 组 员：。