部编二年级上语文《11 葡萄沟》陈静怡教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

11
葡萄沟
北海市海城区第二小学
陈静怡
教材内容分析：
这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的水果品种多，葡萄颜色鲜，味道甜，产量高，维吾尔族人民热情好客，葡萄干非常有名的特点。

生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。

葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。

“爱屋及乌”的情感迁移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。

教学中我根据低年级学生的实际情况，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、演一演等方式引导学生入情入境、自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。

学习者特征分析：
二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。

因此，教师需采用丰富的教学手段吸引学生的注意力，使用反复诵读的方法指导学生有感情地朗读。

《葡萄沟》课文学生学起来会有一些难度，因为新疆的吐鲁番在地理位置上离我们广西较远没去过，但他们可能在课外书上读了解过，听别人介绍过或在电视上见到过那里的美丽风光，这会引起孩子对祖国各地的风土人情的好奇心，因此学习这一课文学生是会感兴趣的。

教学策略选择与设计：
1.创设情境策略：主要通过多媒体课件，调动学生多种感官，引领学生进入文中所描写的情境。

2.以读促悟策略：在教学中通过多种形式朗读，促使学生与文本对话,与作者对话,达到明意、入境的境界。

3.抓重点词理解：使用换词对比法，结合生活实际展开想象，理解五光十色的意思。

|教学目标：
1.学生能正确、流利地朗读课文，联系上文理解“五光十色”，
运用多种方法感悟“茂密”“凉棚”“热情好客”等词语及重点句子的意思。

2.学生理解课文内容，了解葡萄沟的葡萄品种多及葡萄干的制作过程。

3.学生能领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学重点：
学生能抓住重点字词“茂密”“凉棚”
“五光十色”“美丽极了”等进行品读，有感情朗读课文。

教学难点：
学生能体会葡萄的枝叶茂密，果实五光十色。

教学环境及资源准备：
网络，电子白板，多媒体，学生平板。

教学过程：
一、初读课文，整体感知
1.同学们，这节课，我们继续走进葡萄沟，领略那里的风光。

2.学生自由朗读课文，边读边思考：葡萄沟是个怎样的地方？
3.感知课文：葡萄沟真是个好地方。

（板书：好地方）
二、精读感悟，理解内容
（一）学习第一自然段。

1.学生齐读第一自然段。

2.提问：你读懂了什么？
3.学生回答葡萄沟水果，教师相机展示水果图片名称。

4.抢答游戏：你能记住这些月份都出产什么水果么？
5.教师小结：从五月到九月，从夏天到秋天，葡萄沟出产大量水果，确实是个好地方。

（板贴：水果
品种多样）
（二）学习第二自然段。

1.学生自由朗读第二自然段，思考：想一想，葡萄种在哪儿？长得怎|么样？用笔把有关的句子画出来。

2.理解梯田。

3.品读句子：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

理解“茂密、凉棚”等词语的意思。

4.学生讲述“茂密”的理解。

平板操作，把想象当中的茂密挂出来。

展示学生平板作品。

5.教师指导朗读。

引导学生感受“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子并带着感受反复诵读。

（个别读，全班读）
6.品读句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，
有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

（1）学生齐读句子，读完后，你知道了什么？
（2）学生自由阐述。

教师相机指导并朗读。

（3）理解“五光十色”，并和“五颜六色”在朗读，比较中悟有什么不同。

（板书：葡萄
五光十色
五颜六色）
（4）学生带着感受反复朗读。

指名读，全班读，男女生读，自由读。

（5）教师小结。

（6）平板电脑巩固练习。

西沙群岛一带海水（
），瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（
）。

7.
感悟维吾尔族老乡的热情好客。

（板贴：老乡
热情好客）
8.
学生扮演游客和维吾尔族老乡，教师运用希沃手机助手拍摄，展示学生扮演作品视频。

（三）学习第三自然段
1.
出示第三自然段。

提问：葡萄干是怎样制成的？
2.
小组合作学习第三自然段。

平板操作葡萄干制作步骤。

3.
观看葡萄干制作微课视频。

4.
了解葡萄干特点。

（板贴：葡萄干
色鲜味甜）
（四）学习最后一个自然段
1.
教师提问：“为什么说葡萄沟是个好地方？”
2.
学生自由阐述葡萄沟是个好地方的理由。

3.教师小结：葡萄沟真是个好地方。

4.教师指导朗读最后一段。

三、总结全文，升华情感
|1.
教师介绍新疆美景。

2.
到了新疆的人，都会感叹：新疆是个好地方。

不由自主地唱起了这首歌《新疆是个好地方》。

3.
播放歌曲。

四、布置作业，拓展延伸
1.
学生回家收集一处祖国的风景名胜资料，感受风土人情。

2.
学生完成课外作业盒子的练习。

板书设计
11．葡萄沟
水果
品种多样葡萄
五光十色
好地方葡萄干
色鲜味甜老乡
热情好客||||。