幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案

幼儿园小班社会活动《我爱洗手》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能防止病从口入。

2. 学会正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。

3. 培养幼儿自我保护意识和健康意识。

二、活动准备：
1. 洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。

2. 儿歌《我爱洗手》音频文件。

3. 图文并茂的洗手步骤图。

4. 泡泡糖玩具（用来激励幼儿洗手）。

三、活动过程：
1. 导入：邀请幼儿讲述自己洗手的经历，引导幼儿认识到洗手的重要性。

2. 讲解洗手方法：展示洗手步骤图，讲解每一步的正确洗手方法。

3. 洗手实践：带领幼儿一起进行洗手实践，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

4. 洗手比赛：设置洗手比赛，鼓励幼儿快速、正确地洗手，培养幼儿的动手能力。

四、活动延伸：
1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿在家里的洗手情况，共同培养幼儿的良好习惯。

3. 定期检查：教师定期检查幼儿的洗手情况，及时纠正不正确的洗
手方法。

五、活动反思：
1. 总结本次活动，了解幼儿对洗手知识的掌握程度。

2. 针对幼儿在洗手过程中出现的问题，提出改进措施。

3. 继续加强对幼儿洗手习惯的培养，关注幼儿身心健康。

六、活动准备：
1. 洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。

2. 儿歌《我爱洗手》音频文件。

3. 图文并茂的洗手步骤图。

4. 泡泡糖玩具（用来激励幼儿洗手）。

5. 洗手小游戏道具（如手偶、小水壶等）。

七、活动过程：
1. 洗手情境表演：教师扮演细菌，幼儿扮演洗手小卫士，通过情境表演引导幼儿认识到洗手的重要性。

2. 洗手步骤学习：讲解洗手步骤图，带领幼儿一起学习正确的洗手方法。

3. 洗手实践体验：分组进行洗手实践，让幼儿互相监督，确保洗手步骤的正确性。

4. 洗手小游戏：开展洗手主题的游戏，如“细菌捉迷藏”，让幼儿在游戏中加深对洗手步骤的记忆。

八、活动延伸：
1. 家庭洗手计划：请家长协助，制定家庭洗手计划，监督幼儿在家
里的洗手情况。

2. 洗手宣传制作：邀请幼儿参与制作洗手宣传海报，提高幼儿对洗手的认识。

3. 洗手习惯养成：教师定期观察幼儿的洗手情况，及时表扬洗手正确的幼儿，提醒并纠正不正确的洗手方法。

九、活动评价：
1. 幼儿洗手知识掌握情况：通过提问、情境模拟等方式，评价幼儿对洗手知识的掌握程度。

2. 幼儿洗手习惯养成情况：观察幼儿在日常生活环节中的洗手行为，评价幼儿洗手习惯的养成情况。

3. 家长满意度调查：向家长发放满意度调查表，了解家长对本次活动成果的认可程度。

十、教学总结：
1. 总结本次活动，分享幼儿在洗手方面的进步和收获。

2. 针对活动中出现的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 继续关注幼儿的洗手习惯养成，将洗手教育融入到幼儿的日常生活中，培养幼儿的健康意识。

十一、活动准备：
1. 洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。

2. 儿歌《我爱洗手》音频文件。

3. 图文并茂的洗手步骤图。

4. 泡泡糖玩具（用来激励幼儿洗手）。

5. 洗手小游戏道具（如手偶、小水壶等）。

6. 洗手主题故事书。

十二、活动过程：
1. 洗手故事分享：讲述一个关于洗手的重要性的故事，引导幼儿认识到洗手能预防疾病。

2. 洗手步骤学习：讲解洗手步骤图，带领幼儿一起学习正确的洗手方法。

3. 洗手实践体验：分组进行洗手实践，让幼儿互相监督，确保洗手步骤的正确性。

4. 洗手小游戏：开展洗手主题的游戏，如“细菌捉迷藏”，让幼儿在游戏中加深对洗手步骤的记忆。

十三、活动延伸：
1. 家庭洗手计划：请家长协助，制定家庭洗手计划，监督幼儿在家里的洗手情况。

2. 洗手宣传制作：邀请幼儿参与制作洗手宣传海报，提高幼儿对洗手的认识。

3. 洗手习惯养成：教师定期观察幼儿的洗手情况，及时表扬洗手正确的幼儿，提醒并纠正不正确的洗手方法。

十四、活动评价：
1. 幼儿洗手知识掌握情况：通过提问、情境模拟等方式，评价幼儿对洗手知识的掌握程度。

2. 幼儿洗手习惯养成情况：观察幼儿在日常生活环节中的洗手行为，
评价幼儿洗手习惯的养成情况。

3. 家长满意度调查：向家长发放满意度调查表，了解家长对本次活动成果的认可程度。

十五、教学总结：
1. 总结本次活动，分享幼儿在洗手方面的进步和收获。

2. 针对活动中出现的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 继续关注幼儿的洗手习惯养成，将洗手教育融入到幼儿的日常生活中，培养幼儿的健康意识。

重点和难点解析：
重点：
1. 洗手的重要性及正确洗手方法的掌握。

3. 家庭与学校的合作，共同关注幼儿的洗手情况。

难点：
1. 幼儿对洗手知识的记忆与理解。

2. 幼儿在实际操作中，正确执行洗手步骤。

3. 家长对幼儿洗手习惯的培养与监督。