一年级下册数学教案-第6单元3第8课时练习课｜人教新课标

一年级下册数学教案－第6单元 3 第8课时练习课｜人教新课
标
教案：一年级下册数学教案－第6单元 3 第8课时练习课｜人教新课标
一、教学内容
本节课是练习课，主要针对第6单元3的知识点进行巩固练习。

教材内容主要包括整数的加减法运算，以及解决实际问题。

二、教学目标
通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握整数的加减法运算，提高学生的计算能力；培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

三、教学难点与重点
重点：整数的加减法运算，以及解决实际问题。

难点：在解决实际问题时，如何正确列出算式，并进行计算。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、练习题。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师出示一些实际问题，让学生尝试解决，例如：“小华有3个苹果，小明给了他2个苹果，小华现在有几个苹果？”让学生独立思考并解答。

2. 例题讲解：教师选取一道具有代表性的例题进行讲解，例如：“小明有5个球，小华给了他3个球，小明现在有几个球？”引导学生掌握解决实际问题的方法。

3. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立解答，并及时给予反馈和讲解。

例如：
（1）小明有7个橘子，他吃掉了3个橘子，他还剩下几个橘子？
（2）小华有8个糖果，他给了小明3个糖果，小华还剩下几个糖果？
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题方法，提高学生的合作能力。

六、板书设计
整数的加减法运算：
加法：3 + 2 = 5
减法：5 3 = 2
七、作业设计
1. 完成练习册第6单元3的练习题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过练习，学生对整数的加减法运算有了更深入的理解，但在解决实际问题时，部分学生还存在困难。

在课后，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高学生的数学能力。

同时，我也会引导学生将数学知识运用到实际生活中，培养学生的数学思维，提高学生的解决问题的能力。

例如，让学生计算家庭日常开销，或者计算购物时的总价等。

重点和难点解析
实践情景引入环节是一个重要的环节，它能够激发学生的兴趣，
让学生理解数学与实际生活的联系。

在这一环节中，我选择了简单的
实际问题，让学生尝试解决。

这样的设计能够让学生初步感知到数学
的实用性，同时也能够培养学生的独立思考能力。

在实际操作中，我
需要注意引导学生从实际问题中发现数学信息，并能够用数学语言进
行表达。

例题讲解环节是教学的核心环节，通过讲解具有代表性的例题，
让学生掌握解决实际问题的方法。

在这一环节中，我需要注重讲解的
清晰度和逻辑性，确保学生能够理解并掌握解题思路。

同时，我还需
要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，提高他们的数学思
维能力。

小组讨论环节是培养学生的合作能力和交流能力的重要环节。

在
这一环节中，我需要组织学生进行有效的讨论，引导他们互相交流解
题方法，互相学习和借鉴。

同时，我还需要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能够参与到讨论中，提高他们的口语表达能力和团队
合作能力。

板书设计环节是整理和展示教学内容的重要环节。

在这一环节中，我需要将教学内容进行简洁明了的板书，帮助学生整理思路，加深对
知识点的理解和记忆。

在实际操作中，我需要注意板书的条理性和美
观性，确保学生能够清晰地理解和记忆板书内容。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课时，我采用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。

我在语言语调上保持简洁明了，注重语速和语气的变化，以吸引
学生的注意力。

在讲解例题时，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。

同时，我还注意使用鼓励性的语言，给予
学生积极的反馈，增强他们的自信心。

我在时间分配上进行了精心的安排。

我确保每个环节都有足够的
时间进行充分的讲解和练习，同时也不会让学生感到过于疲劳。

在实
践情景引入环节，我给予了学生一定的时间独立思考和解答问题，以
培养他们的独立思考能力。

在随堂练习环节，我给予了学生足够的练
习时间，并及时给予反馈和讲解，帮助他们巩固知识。

我在课堂提问上采取了一些小窍门。

我根据学生的实际情况，设
计了一些引导性的问题，引导学生思考和表达。

我还鼓励学生主动提
出问题和观点，激发他们的学习兴趣和主动性。

在提问时，我注重提
问的针对性和开放性，让学生能够从不同角度思考问题，提高他们的
数学思维能力。

在情景导入环节，我通过出示一些实际问题，让学生尝试解决，
以激发学生的学习兴趣。

我选择了一些与学生生活相关的问题，让他
们能够直观地感受到数学的实用性。

在导入时，我注重问题的设计，
使其既能够引起学生的兴趣，又能够自然地引入本节课的知识点。

在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加关注学生
的学习情况。

我将继续观察学生的解题过程，发现他们的困难和问题，并给予针对性的指导。

我还需要调整教学方法和教学节奏，以适应不
同学生的学习需求。

我还需要注重课后作业的布置和批改，及时了解
学生的学习情况，并进行相应的辅导。

通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解本节课的内容，提高学生的学习效果。

我将继续努力，不断改进和完善我的教学方法，以更好地为学生服务。

课后提升
为了巩固本节课所学知识，我为学生设计了一些课后练习题，涵
盖整数的加减法运算以及解决实际问题。

1. 小明有5个玩具，小华给了他3个玩具，请问小明现在有多少
个玩具？
答案：小明现在有8个玩具。

2. 小红买了3个苹果，又买了2个苹果，请问小红一共有多少个
苹果？
答案：小红一共有5个苹果。

3. 故事书的价格是25元，小明买了2本故事书，请问小明一共
花了多少钱？
答案：小明一共花了50元。

4. 学校图书馆有30本书，小明借走了15本书，请问图书馆还剩
下多少本书？
答案：图书馆还剩下15本书。

5. 小刚有10个糖果，他吃掉了5个糖果，请问小刚还剩下多少
个糖果？
答案：小刚还剩下5个糖果。

6. 小华有7个橙子，他给了小明3个橙子，请问小华还剩下多少
个橙子？
答案：小华还剩下4个橙子。

7. 小明有8个球，他给了小华3个球，请问小明还剩下多少个球？
答案：小明还剩下5个球。

8. 小红买了4个面包，每个面包的价格是10元，请问小红一共
花了多少钱？
答案：小红一共花了40元。

9. 小刚有12个橘子，他吃掉了8个橘子，请问小刚还剩下多少
个橘子？
答案：小刚还剩下4个橘子。

10. 小华买了5个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小华一
共买了多少克的苹果？
答案：小华一共买了1000克的苹果。