人教版五年级数学上册《确定位置》集体备课活动讨论发言记录

主持人：大家好！欢迎参加今天的备课活动。

今天我们主要讨论《确定位置》这一课的教学内容和教学方法。

请大家就以下几个问题发言。

问题一：本课的教学目标是什么？
A老师：我觉得本课的教学目标主要是让学生掌握地图上表示位置的方法，包括方位词的使用以及根据已知信息判断和描述位置关系。

B老师：我同意A老师的观点，此外，还应该培养学生观察力和空间想象力，使学生能够在实际中灵活运用地图和方位词。

C老师：对于五年级的学生来说，此课还应该帮助他们形成数字刻度的概念，提高测量和刻度的能力。

主持人：非常好的点子！教学目标包括地图上表示位置的方法，方位词的使用，以及数字刻度的概念。

问题二：大家如何组织教学活动？
D老师：我觉得可以先通过一些图片、实物、故事等教材外的资源培养学生的空间想象力。

E老师：同时，可以组织学生进行小组活动，让他们互相交流，讨论并描述图片、实物等的位置关系。

F老师：在活动中，可以让学生互相给出指令，来帮助对方正确找到一些位置，这样既能锻炼他们的方向感，也能培养他们的观察力。

主持人：非常好的教学活动安排！通过多种形式的资源培养学生的空间想象力，让学生互相交流、互相帮助来锻炼他们的方向感和观察力。

问题三：有没有好的教学方法推荐？
G老师：我觉得可以使用多媒体教学，在投影仪上展示一些地图，在学生面前设立一些障碍物，让他们模拟在地图上行走，以此来让学生更好地理解和运用地图。

H老师：同时，可以使用游戏的形式来进行教学，比如地图迷宫、方向指令游戏等，这样能够激发学生的积极性和兴趣。

I老师：此外，可以请学生制作一张自己周边地图，标出一些重要的地点，让他们在实际中运用地图和方位词。

主持人：非常好的教学方法推荐！使用多媒体教学，游戏的形式以及学生自己制作地图来增加学生的参与度和掌握度。

总结
主持人：非常感谢大家的积极参与，经过大家的讨论，我们总结出本课的教学目标包括地图上表示位置的方法，方位词的使用以及数字刻度的概念。

教学活动包括使用多种形式的资源培养学生的空间想象力，让学生互相交流、互相帮助来锻炼他们的方向感和观察力。

同时，我们还推荐使用多媒体教学、游戏的形式以及学生自己制作地图来提高学生的参与度和掌握度。

以上是1200字以上的《确定位置》集体备课活动讨论发言记录。