小学语文教师专业知识试题

小学语文教师专业知识试题
教学方案设计：
教学目标：通过本课的研究，学生能够理解作者对草塘的描写，感受到草塘的美丽和神奇之处，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教学重点：学生能够理解和表达作者对草塘的描写，感受到草塘的美丽和神奇之处。

教学难点：学生能够用自己的语言表达对草塘的感受和理解。

教学方法：情境教学法、阅读教学法、讨论教学法。

教学过程：
1.导入（5分钟）：通过图片或视频展示草塘的景象，引起学生的兴趣和好奇心。

2.阅读（15分钟）：让学生阅读文章片段，并指导学生注重作者对草塘的描写，理解草塘的美丽和神奇之处。

3.讨论（15分钟）：让学生分享自己对草塘的感受和理解，引导学生用自己的语言表达对草塘的描写。

4.作文（15分钟）：让学生根据自己的感受和理解，写一篇关于草塘的作文。

5.总结（5分钟）：让学生分享自己的作文，并总结本节
课的研究内容。

教学理念阐述：
本教学方案采用情境教学法、阅读教学法和讨论教学法相结合的教学方法，通过情境营造、阅读理解和语言表达等环节，让学生在实际操作中感受到草塘的美丽和神奇之处，并通过讨论和作文等形式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

同时，本教学方案注重学生的主体地位，鼓励学生自主思考和表达，培养学生的创新意识和实践能力。

海底并不是一片静谧，而是充满了各种动物的声音。

使用水中听音器可以听到它们发出的各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像打鼾。

它们发出不同的声音来表达吃东西、行进和遇到危险的信息。

㈠基础积累。

14分
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

(2分)
论（lùn）语呱呱（guā）坠地大模（mó）大样句读（dòu）
2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（）”里。

（2分）
耄耋之年、世外桃园、林荫道、永保青春（源、葆）（葆）
3、照样子写词语。

2分
花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮
的意思。

这样在名词之后加上它的喻体，构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。

XXX：人潮、心潮
4、把下面的诗句填充完整。

（5分）
⑴、烽火连三月，家书抵万金。

（唐代XXX《春望》）
⑵、随风潜入夜，润物细无声。

（唐代XXX《夜雨寄北》）
⑶、谁言寸草心，报得三春晖。

（宋代XXX《己亥杂诗·其五》）
⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（唐代XXX
《登鹳雀楼》）⑸、人生自古谁无死，留取XXX。

（唐代文
学家XXX《题壁》）
5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。

在作家与相应作品之间连线。

（3分）
草房子》XXX、XXX系列XXX、XXX系列XXX、《明
天要秋游》XXX
㈡古诗词阅读。

5分
阅读下面的曲，并回答后面的问题。

天净沙·秋思
XXX
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）
答："断肠人在天涯"这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。

2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）
答：作者通过“小桥流水人家”这一句来描写温馨恬静的景象，突出了自己的孤独和思乡之情。

这句话也让读者感受到了家乡的美好和温馨，更加深了思乡之情的表达。

㈢现代文阅读11分
阅读下面的文章，并回答后面的问题。

为自己祝福
①这是一个真实的故事。

改写：这是一个真实的故事。

删除无用段落。

那年，女孩刚上大学，住在一个有六个人的宿舍里。

她的舍友家庭条件都非常好，而女孩家庭很穷。

女孩的穿着非常朴素，人长得瘦小，有点黑，但她的眼睛乌黑明亮。

女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。

女孩因为这样很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。

她尽管努力，但成绩平平。

女孩的舍友陆续过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。

女孩参加Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐涌向幸福的寿星。

女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。

女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。

可是，从没有一个人为她这样做。

有一次，她的生日已经过去很久了，她的舍友忽然想起，问她：“你的生日是不是已经过了？”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。

于是大家淡淡地笑笑，不了了之。

大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。

那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。

女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。

南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。

女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。

可是自己却从来没有发现这种美丽。

女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。

生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。

女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。

剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。

然后她开始制定自己的奋斗目标和研究计划。

那一天，女孩感到前所未有的快乐。

晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。

当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：“今天是你的生日？”女孩微笑着点点头，
于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。

因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。

女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。

1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。

（每空1分，共4分）
语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。

课程目标根据知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

2、根据诗文原句填空。

（每空1分，共5分）
XXX对千夫指，俯首甘为孺子牛。

子在川上曰：“逝者XXX，不舍昼夜。

”
问渠哪得清如许，为有源头活水来。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3、根据要求写出诗文原句。

（每小题2分，共8分）
由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

”可以联想到XXX《岳阳楼记》中的两句话是：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在研究、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用
XXX《生于忧患，死于安乐》中的名句：
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。

请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死，留取XXX。

死去原知万事空，但悲不
见九州同。

生当做人杰，死亦为XXX。

请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：
三人行，必有我师焉！XXX，不成器；人不学，不知义。

4、常识填空。

（每空1分，共4分）
请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。

中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指XXX、XXX的书法特色。

英国女作家XXX所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风
靡全球。

5、成语填空。

（每空1分，共5分）
天马行空，心猿意马，万马齐暗，秣马厉兵，悬崖勒马。

第二部分阅读理解
阅读下面文字，回答问题。

（15分）
6、本文的作者是XXX。

（1分）
7、将此段中空缺的语句填写在横线上。

（2分）
生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为XXX也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

8、解词。

（2分）
故患有所不辟也辟：通“避”，躲避。

贤者能够不失去正义，即使失去生命。

这是因为正义和生命不能同时拥有。

如果人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？选段以“鱼”比喻正义，以“熊掌”比喻生命，从而提出了舍生而取义者的观点。

这个观点对后世产生了深远的影响，许多仁人志士把它奉为行动的准则。

例如，XXX选择精忠报国，XXX选择忠义守节，XXX选择坚定信念。

在这篇《家园如梦》的文章中，作者描述了他对家园的思念。

夜深人静，月光透过皮纸窗户照在他的村庄里。

他回忆起母亲教他的童谣，以及母亲为他摘三月莓的场景。

他也想起了
父亲为他摘鸟的情景。

他深深怀念家园，但他已经离开了它。

他决定回家采摘三月莓，为母亲献上一份礼物。

现在，鸟儿越来越少了，只剩下几个杂乱无章的鸟巢搁在树枝间。

但是，我的年迈父亲却像小时候的我一样，在鸟归季节里数着鸟巢。

我能感觉到他佝偻着身子站在古老的枫树前，像鸟儿一样学着鸣叫，一遍遍地重复着“一、二、三、四……”他的眼睛深深陷入眼窝，专注地注视着通向山外的弯曲道路。

从山村走进城市，实际上是走进了一种诱惑，甚至是一种折磨。

山路是生活的源头，也是生活的尽头。

生活就是生生死死，造化平衡世界。

只有适应这个世界的人才能成为赢家。

要成为赢家，就需要用平常心面对生活的起起伏伏，依靠自己的力量，创造自己的快乐。

我怀念家园，更怀念家园里的某些人。

我的母亲已经永远离开了这个世界，但我希望她在天堂过得幸福；我的父亲曾经艰难地生活，但他一直想念着他的孩子们，我希望他能找到一个安身之所。

在我家门前的竹篱笆上，我攀援成了一株牵牛花，紫色的花朝向敞开的家门，散发着芬芳。

家园就像一件厚厚的袄，等待着每一个流浪者去穿；家园就像一双不破的鞋子，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园就像一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园就像一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园就像一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

12、给加点的字注音，根据注音填写汉字。

（4分）
①佝偻：（gouju）（lou）；②涟漪（liányī）（茹）苦
13、结合文意，说明“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的具体含义。

（2分）
答：诱惑指的是城市生活的物质和精神文明的多样性，以及对山里人的影响。

折磨指的是对城市生活的无法适应、烦恼以及对亲人的思念。

14、第二段里，“辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容？（2分）
答：这句话没有具体指代，是一种比喻，表示作者内心的烦恼和忧虑。

15、文中画曲线的句子有什么含义？（3分）
答：这些句子是在描绘作者对家园的思念和眷恋，表达了作者对家园的感情是曲折、复杂、缠绵不绝的。

16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处？（3分）
答：文章运用比喻和排比手法，增强了文章的感染力和表现力。

比喻使得抽象的概念更具体、更形象，排比则让文章的结尾更加鲜明、有力、耐人寻味。

17、文章标题表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：文章标题表达了作者对家园的眷恋和思念，以及对家园的珍视和热爱。

18、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话？（５分）
答：这个问题答案因人而异，可以自由发挥。

例如：我想对父母说：谢谢你们一直以来的陪伴和支持，是你们让我成为
了今天的我。

虽然我们有时会有争吵和误解，但我永远都会爱你们，感恩你们。

19、古代诗句：
谁言寸草心，报得三春晖。

XXX离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

故乡情思切，问君何时再来？
评析：
这两则教学片断都表现了对孩子的宽容和理解。

XXX老师在批改小朋友的日记时，能够从孩子的角度出发，理解孩子的天真和幼稚，给予了孩子足够的宽容。

在《妈妈的爱》教学片断中，老师能够引导学生从自身经验出发，将自己融入到诗歌中去，使学生更深刻地理解诗歌的内涵。

这两则片断都展示了一位好老师的素质：宽容、理解、引导和启发。

这也是现代教育所需要的。

改写：
这两个教学片段都展示了对孩子的宽容和理解。

XXX老师在批改小朋友的日记时，能够从孩子的角度出发，理解孩子的天真和幼稚，给予了孩子足够的宽容。

在《妈妈的爱》教学
片段中，老师能够引导学生从自身经验出发，将自己融入到诗歌中去，使学生更深刻地理解诗歌的内涵。

这两个片段都展示了一个好老师的素质：宽容、理解、引导和启发。

这也是现代教育所需要的。

新课程标准》强调阅读应该是个性化的行为，让学生在积极主动的思维和情感中深入体验、感悟和思考。

同时，学生应该受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

本课程力求体现这一理念，充分尊重学生的主体地位，关注学生个体差异和不同的研究需求。

学生可以自由选择研究内容、研究方法和表达方式，从而主动发展自己，形成独特的情感体验。

这样，课文内容及所蕴涵的情感就可以在学生心中得到延伸和拓展。

在本课程的第四部分中，我们将重点关注写作。

写作是一种重要的表达方式，可以帮助学生更好地理解课文内容，同时也可以培养学生的思维能力和语言表达能力。

在本部分中，我们将让学生自由选择写作主题和写作形式，从而激发他们的创造力和想象力。

同时，我们也会提供一些写作技巧和范文，帮助学生更好地理解写作要求和规范。

在写作过程中，我们鼓励学生积极思考，深入挖掘自己的内心世界，表达自己的观点和感受。

同时，我们也会引导学生注意语言的准确性和表达的清晰度，帮助他们更好地传达自己的思想和情感。

我们相信，在本课程的帮助下，学生们会逐渐掌握写作的技巧和方法，成为优秀的文学创作者。