最新精编2020专业技术人员职业发展与规划完整考试题库998题(含参考答案)

2020专业技术人员职业发展与规划试题大全998题
(含参考答案)
一、填空题
1．专题讲座
这是为着扩大专业技术人员科学知识面或了解科技发展新动向，可在工作时间讲几个钟点，并提供书面资料。

专题讲座一般是组织在不耽误正常工作的情况下，分批次.分类型的有针对性的讲座。

教授人员可以是组织中的高级专家或者是组织外聘教授，对专业知识技能进行深人讲座，定期的提升专业技术人员的知识技能水平。

2．职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务.履行职责.完成自己承担的工作任务的行为规则。

()
3．（维权）即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。

()
4．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括ABCD)等。

()
A.知识
B.技能
C.能力
D.性格
5．人文素质的内容中，(B)是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。

A.文化理念
B.人文思想
C.人文方法
D.人文精神
6．传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的(A)，由于强调客观的职业生涯评价而忽略了职业生涯主体的(A)。

A.客观性和外在性；主观性和内在性
B.主观性和内在性；客观性和外在性
C.客观性和内在性；主观性和外在性
D.主观性和外在性；客观性和内在性
7．职业定向的(B)是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。

A.恒定性策
B.过程性策略
C.弹性策略
D.试探性策略
8．所（其中外企在华创建的企业大学超80所，中国本土企业大学超320所），如果加上民间低调成立的企业大学或超过1000所。

目前忠良书院.华为大学等一大批由著名企业自行建立的企业内训体系盛行，方兴未艾。

企业大学的建立是组织将经费和人力资源向人才建设.培训开发与继续教育倾斜的结果。

组织越来越重视人才的发展和培养，但是企业大学的建立前提是科研水平及师资力量和经费的充足。

9．企业大学企业大学又称公司大学.虚拟大学和企业商学院等，是指组织为战略目标实现而建立的知识运营组织。

从上世纪80年代开始，企业大学进人快速发展期，全球企业大学从20世纪80年代中期的400多所到2010年达到3700所，财富世界500强中近80％的企业，拥有或正在创建企业大学。

《2013一2017年中国企业大学建设运营与典型案例分析报告》数据显示，在美国的上市公司中，拥有企业大学的上市公司平均市盈利比没有企业大学的市盈利明显要高。

1993年，摩托罗拉中国区大学成立，这是中国境内企业大学诞生的最早开端。

从那开始，越来越多的企业特别是大型名企，认识到企业大学的重要性，开始着手构建自己的企业大学，企业大学建设呈现出空前高涨的趋势。

截至2011年底，中国已建成的企业大学超过
10．导师制
导师制是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

导师制由来已久，早在19世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。

导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。

对专业技术人员继续教育实行导师制可以更好地贯彻全员育人.全过程育人.全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

规定新人职人员或者新晋升人员由一名相关领域专家或者熟练专业技术人员负责，在岗位上教授相关知识技能，见习工作，回答新人的问题和疑问，向组织反馈新人适应清况。

11．在职学历学习
脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。

有些组织规定，到大学学习时，单位照发工资，并代交学费。

但如学习不好，得不到学位，单位要在工资内扣回代交的学费。

脱产学习的弊端是远离组织和岗位实际，专业技术人员学习完成后需要再次适应组织。

12．经济型
13．业余学习
每周用一二个晚上，或者安排上班间隙或者根据组织工作周期，学习一门课程。

业余学习是专业技术人员根据自身兴趣和工作需要而展开的，具有灵活性和选择性。

业余学习是当前人力资源管理进人碎片化时代的一个重点内容，通过整合专业技术人员的碎片时间，安排人力资源开发与培训课程体系，促进人力资源技能提升，帮助组织实现微创新和微改善。

14．小康型
15．专业技术人员继续教育的方法有哪些？ (简答)
16．从心理学的角度上讲， (能力)一般是指个体能够顺利完成某种行为活动的心理特征和心理条件。

()
17．职业选择的具体决策步骤中，(A)指的是根据自己的常识.经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。

A.探索
B.成形
C.选择
D.澄清
18．职业类型中，(C)的特点是追求虚荣，优越感也很强。

很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。

A.技术型
B.合作型
C.小康型
D.自由行
19．(职业生涯)指的贯穿于个人整个生命周期的.与工作相关的经历的组合。

()
20．(职业压力) 是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。

()
21．《中华人民共和国职业分类大典》采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则，并对各个职业的定义.工作活动的内容和形式，以及工作活动的范围等作了具体描述，体现了职业活动本身固有的(ABCD)。

()
A.社会性
B.目的性
C.规范性
D.稳定性
22．(A)必须以保障和改善民生为重点。

要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。

A.加强社会建设
B.加强政治建设
C.加强经济建设
D.加强生态文明建设
23．以下不属于沟通障碍来源的是(B)。

A.语言障碍
B.地域限制
C.观念障碍
D.时间限制
24．继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障继续教育中心及其专业组织的创立和发展对继续教育发展及其研究工作.研究成果的传播起着重要的作用。

继续教育科研的国际性组织有三类：一类是国际政府组织，如联合国教科文组织；一类是国际非政府组织；还有一类是发达国家的继续教育组织；其中的第一类.第二类组织，从20世纪60年代以来在开展现代继续教育理论研究，促进世界继续教育的发展方向方面发挥了重要作用。

这些组织通过会议.考察.培训.出版等活动积极推动了继续教育的研究工作。

25．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障伴随着继续教育的蓬勃发展，各国要求训练继续教育专业技术人员，一些国家有关继续教育的立法对继续教育教师的地位和培训作了规定，有些国家还明确规定继续教育教师必须持有教师证书或资格证明。

世界各国的大学纷纷开设继续教育专业课程，进行成人心理学.教学法等方面的教学训练，以培养继续教育专业研究人员和实际工作人员。

继续教育学科的建立大大推动了继续教育研究的开展，继续教育的科研工作主要在大学里进行，每年由硕士和博士生完成的研究论文是继续教育研究成果的重要来源，有重大影响的继续教育专著也大多由继续教育专业的教授所撰写，并且越来越多的继续教育专业技术人员希望掌握该领域的特殊知识和技能，以便确立其自身的专业地位，这种需要也成为继续教育研究的推动力。

26．专业性短期培训班
用几天以至两三周时间讲一门课程，一天可讲四五个小时或更长一点。

这是高强度的灌输传授，当时不可能完全消化。

就像牛吃草一样，以后再作“反当”式的复习消化。

短期学习班里，要有一套书面教学资料，包括教学辅助参考资料.习题集及解答.实验指导书等，帮助学生复习消化。

许多单位规定学习完后要考试。

这种专门性短期训练班，在继续教育中，是应用最多的方式，包括有多种的目的性。

例如有些短期课程是实用性很强的新工艺课程，学了就立即能应用；有些是某学科中的最新发展，使学习的人掌握更深的更高的科
学技术知识；有些是最新学科，使学习的人做转行的准备；也有些人是为生计而学习必读课程。

27．根据不同适用范围的不同，可以将法律分为(B)。

A.成文法和习惯法
B.一般法和特别法
C.根本法和普通法
D.国内法和国际法
28．职业生涯规划的步骤中，职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在(ABCD)等方面选用的方法。

A.提高工作效率
B.学习知识
C.掌握技能
D.开发潜能
29．
30．知识产权的使用权包括(ABCD)等。

()
A.使用专利方法生产产品
B.在自己生产的产品上使用自己的商标
C.展览自己的作品
D.发表.改编.表演自己的作品
31．(C)是社会主义政治文明建设的关键。

A.坚持和改善党的领导
B.人民当家作主
C.依法治国
D.以人为本
32．知识产权(D)。

信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。

A.是一种精神财富，具有永久存续性
B.具有可复制性
C.具有可广泛传播性
D.可以同时被许多人使用
33．（人格特质）主要指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。

()
34．职业定向要以自己的(ABCD)等信息为依据，考虑性格与职业的匹配，兴趣与职业的匹配.特长与职业的匹配.专业与职业的匹配等。

()
A.最佳才能
B.最优性格
C.最大兴趣
D.最有利的环境
35．(A)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征，知识产权的其他法律特征，都以此为根据。

A.知识产权的保护对象是非物质性的信息
B.知识产权是对世权.支配权
C.知识产权可以分地域取得和行使
D.知识产权具有收益性
36．职业锚中的(C)：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作.可观的收人.优越的福利与养老制度等付出努力。

A.功能型
B.自主与独立型
C.安全型
D.创造型
37．以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A)。

A所需要的专业知识发生变化
B.雇佣心理契约发生变化
C.职业生涯流动发生变化
D.职业成功的标准发生变化
38．（沟通）是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

()
39．(维权素养)是个体在一定条件下是否在掌握维权知识和技能的基础上，树立相应的维权意识，具备一定的维权能力，从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。

()
40．（法律后果）是指引行为人的具有法律意义上的行为在法律上所应承受的结果，可分为肯定性和否定性。

()
41．(C)是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。

家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观.人生观和价值观。

A.教育水平
B.人格特质
C.家庭情况
D.社会环境
42．职业发展阶段中的(B)是大多数人工作周期中的核心部分。

A.探索阶段
B.确立阶段
C.维持阶段
D.下降阶段
43．(B)就是要分析职业内容.职业活动特点.职业环境.职业地位及经济收人等有关情况，从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。

A.认识自我
B.了解职业
C.人职匹配
D.以上都对
44．在我国社会的主要时代特征中，紧紧围绕市场在资源配置中的决定性作用，全面深化经济体制改革重点应抓好哪几方面的改革？ (简答)
一是完善现代市场体系，加快推进要素市场化进程。

经济基础决定上层建筑，经济基础不做调整上层建筑改革难有实质性进展。

土地.资本.人力资源的市场化改革会从根源上促进政府管理体制的改革，结合收入分配改革推进财税金融体制改革。

二是更好地发挥政府作用，加快转变政府职能。

只有政府职能顺应市场在资源配置中起决定性作用的要求进行华丽转身，市场规律才有用武之地。

转变政府职能首先要厘清市场与政府的作用边界，边界不清就难免种了别人的田，荒了自己的地。

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推进可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。

全面深化改革中，应依据《决定》准确界定好政府与市场的关系。

三是完善基本经济制度，大力发展非国有制经济，加快国有经济战略性调整。

结合全面深化经济体制改革方案，真正落实民间资本准人政策，避免“玻璃门”.“弹簧门”.“旋转门”现象发生，给非国有制经济提供一个可以自由出人的门。

四是加快构建系统完善.科学规范.运行有效的制度体系。

只有使各方面制度更加成熟定型，才能为市场主体提供一个稳定.确定的预期，为市场规律发挥作用建立良好的制度环境。

完善宏观调控体系，综合运用经济手段.法律手段和行政手段，更加注重运用经济手段和法律手段进行宏观调控。

45．（职业选择）是个人对于自己就业的种类.方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望.职业理想出发，依据自己的兴趣.能力.特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。

()
46．经济全球化的趋势下，职业技术人才选拔的要素中，(C)包括经济制度（社会主义制度.资本主义制度），经济内容。

A.工作要素
B.文化要素
C.经济要素
D.人文要素
47．职业生涯规划的步骤中，(D)是指向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理路线，还是先走技术路线.再走管理路线等，要做出选择。

A.自我评估
B.职业生涯机会的评估
C.确定职业发展目标
D.选择职业生涯发展路线
48．(B)就是要分析职业内容.职业活动特点.职业环境.职业地位及经济收人等有关情况，从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。

A.认识自我
B.了解职业
C.人职匹配
D.以上都对
49．享受型
50．志愿型
51．自我实现型
52．“(民主法治).公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。

()
53．在职业定向心理偏差的心理调适中，()是指积极运用自己的能力和其他方面的有利条件广泛寻找各种选择，制定可行的计划并付诸行动以减轻压力，达到预想目标。

并且要善于抓住机遇，尽力去争取。

A
A.增强独立选择能力
B.客观地给自己定位
C.正确地和他人比较
D.培养自己的耐挫力
54．职业生涯规划的核心是(C)。

A.客观认识自我.准确职业定位
B.评估职业机会.知己知彼
C.择优选择职业目标和路径
D.高效行动.灵活调整
55．(B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。

A.自我形象
B.社会角色
C.内在驱动力
D.人格特质
56．(D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。

是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。

A.职业发展
B.人生规划
C.职业培训
D.职业生涯规划
57．在继续教育的方法中，(C)是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

A.专题讲座
B.业余学习
C.导师制
D.企业大学
58．确定职业发展目标
59．职业生涯机会的评估
60．自我评估
61．阐述职业生涯规划的步骤。

62．法的渊源，主要指那些来源不同（制定法域非制定法.立法机关制定与政府制定等等），因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式，因此又被称为法的形式。

()
63．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识.技能.能力.性格等。

()
64．年代以来，继续教育的蓬勃发展引起了各国政府的极端重视，各国政府开始认识到教育机会均等不仅意味着同年龄组的人有同等的教育机会，而且也意味着不同年龄组之间受教育机会均等。

各国政府都积极发展继续教育，建立各种继续教育机构，制定各种法律和规定，加大资金投人，不断完善继续教育的有效机制。

许多国家设立统一的管理机构，加强对继续教育的管理。

例如，美国议会设有继续教育委员会，专门负责向国会和总统提出有关继续教育的建议，向联邦教育部提出继续教育基金的发放建议等。

1977年法国成立了国家职业教育部，下设
继续教育局，主管全国的继续教育工作。

日本在文部省设有终生学习局和终生学习审议会，专门管理和审议继续教育工作。

各国还在政策上和经费上对继续教育研究予以有力的支持，例如在瑞典的国家教育局研究与发展基金中用于成人继续教育研究的份额从1969年的l％增加到1980一1981年度的20％。

可见，政府的重视和支持对继续教育发展及其研究起了外部的保障作用。

65．职业生涯规划的()是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。

实现专业技术人员利益与组织利益的整合。

A
A.利益整合原则
B.公平.公开原则
C.协作进行原则
D.动态目标原则
66．职业类型中，(C)的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。

A.自由型
B.经济型
C.技术型
D.志愿型
67．简述职业的含义。

(简答)
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富.精神财富，获得合理报酬，满足物质生活.精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

68．“民主法治.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处”是和谐社会的主要内容。

()
69．职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

()
70．以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A)。

A.所需要的专业知识发生变化
B.雇佣心理契约发生变化
C.职业生涯流动发生变化
D.职业成功的标准发生变化
71．简述经济全球化的意义。

(简答) P
72．维权素养是个体在一定条件下是否在掌握维权知识和技能的基础上，树立相应的维权意识，具备一定的维权能力，从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。

()
73．职业生涯规划的价值与意义在于：通过职业生涯规划可以使每个人(A.B.C.D)。

()
A.以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略
B.在后期的发展当中能够突破生活的限制，塑造清新充实的自我
C.准确评价个人特点和强项，充分认识自己
D.发现新的职业机遇，增强职业竞争力
74．经济全球化表现为(D)。

A.世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高
B.各国国内经济规则不断趋于一致
C.国际经济协调机制强化
D.以上都是
75．1968年(B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。

A.库德
B.坎贝尔
C.霍兰德
D.弗洛伊德
76．简述经济全球化的意义。

(简答) P
77．沟通是人与人之间.人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

78．
79．阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障。

(简答)
80．
81．属于支配型职业类型的有(ACD)。

()
A.律师
B.农民
C.经理人
D.政治家
82．1968年(B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。

A.库德
B.坎贝尔
C.霍兰德
D.弗洛伊德
83．从全球视角来看，现代社会主要有哪几个方面的整体时代特征？ (简答)
科学技术的发展带动整个社会的发展；经济持续而迅速的发展；政治民主化和普遍参与；社会结构日趋分化；价值观念和生活方式的变革；城市化
84．职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识.技能和职业道德的教育。

()
85．规范性是法律的首要特性，指法律为人们的行为提供模式标准.样式和方向。

()
86．(D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。

是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。

A.职业发展
B.人生规划
C.职业培训
D.职业生涯规划
87．在继续教育的方法中，(C)是一种教育制度，与学分制.班建制同为三大教育模式。

A.专题讲座
B.业余学习
C.导师制
D.企业大学
88．评估与回馈
89．制定职业生涯行动计划与措施
90．职业生涯规划的步骤中，自我评估包括(ABCD)。

()
A.对自己的兴趣.特长.性格的了解
B.对自己的学识.技能.智商.情商的测试
C.对自己思维方式.思维方法的评价
D.对自己道德水准的评价
91．人格特质维度包括(ABCD)。

()
A.质量向导
B.激情活力
C.自信心
D.主动性
92．社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力93．人民民主专政的社会主义制度是我国的根本国家制度，是我国的基本国体 ()
94．职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务.履行职责.完成自己承担的工作任务的行为规则。

()
95．工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识.技能.能力.性格等。

()
96．（）哲学家罗素曾经说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。

”
A.法国
B.英国
C.美国
D.德国
97．继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障
98．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
99．继续教育实践领域的扩大是继续教育及其研究的实践基础
100．经济全球化，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易.资本流动.技术转移.提供服务.相互依存.相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。

()
101．法的渊源，主要指那些来源不同（制定法域非制定法.立法机关制定与政府制定等等），因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式，因此又被称为法的形式。

()
102．完善宏观调控体系，综合运用经济手段.法律手段和行政手段，更加注重运用(B)进行宏观调控。

A.法律手段和行政手段
B.经济手段和法律手段
C.法律手段
D.经济手段
103．知识产权(D)。

信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。

A.是一种精神财富，具有永久存续性
B.具有可复制性
C.具有可广泛传播性
D.可以同时被许多人使用
104．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障从世界继续教育发展的历史来看，继续教育的发展与各国政府的重视和支持是密不可分的。

第二次世界大战以后，特别是
105．各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障
106．沟通时，在从事编码的过程中，注意以下几个方面有利于提高编码的正确性：(ABCD)。

()
A.相关性
B.简明性
C.组织性
D.集中性
107．知识产权的()，主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。

权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。

B
A.控制权
B.使用权
C.处分权
D.收益权。