人教鄂教版科学三年级下册教学计划

人教鄂教版科学三年级下册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：
全册内容情况：
本册是科学教材包括了《植物的奥秘》、《动物世界》、《我能做什么》、《地球和我们的生活》和《研究与实践》这五个单元。

以知识的内容分为五部分。

（1）“植物的奥秘”单元从一系列关于凤仙花成长的问题开始，引导学生亲历种植凤仙花的生活过程，体验科学家是如何进行观察、实验、描述和记录的。

通过这个单元的学习，学生还可以了解到植物生长的一些基本规律和种植方法。

（2）“动物世界”单元以观察蜗牛为例，引导学生亲历对动物的观察过程，体验科学家对动物的观察方法。

本单元通过对动物身体结构的详细观察，引导学生了解动物的身体结构功能，激发学生爱护小动物、珍惜生命的情感。

（3）“我能做什么”单元以一系列贴近生活的问题入手，通过观察、调查、实验、设计制作等方式，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的意识和能力。

（4）“地球和我们的生活”单元属于“地球与宇宙”学习领域的一部分。

本单元内容以人类生活的环境为切入点，引领学生了解我们生活的“家园”有什么特别的空间组成结构，通过一些翔实有趣的材料，从多个角度了解这些空间里发生的事情对人类生活的影响，逐步增加学生保护环境的意识。

（5）“研究与实践”单元通过选择一些符合三年级学生认知能力和探究能力的课题，让学生尝试进行观察、调查、实验和研究等活动，初步理解科学实践的基本过程和方法，从中体验到科学研究的乐趣和不易，培养学生科学素养和实践能力。

教学重点：
重点在于培养学生的科学素养，通过多种形式的教学手段和活动方式激发学生学习科学的好奇心和探究欲，引导学生主动探究身边的科学现象，培养学生的自主探究能力。

在教与学的过程中注重学生的亲身体验和实践经历。

教学难点：
引导学生探究发生在自己身边的科学现象，并从中有所感悟，激发学生对新知识的渴求和探求这些知识、规律的愿望。

在获取知识的同时，发展学生对科学现象和规律的探求能力，以及对科学现象和问题质疑、批判、反思的能力。

有效地利用教学资源、合理安排学习时间、准确把握重点、难点、关键处的教学是本年级组做教学的总体思想。

三、学生情况分析：
三年级的学生初次接触科学这门课程，对于他们来说是一门新鲜的学科，充满着新鲜感与未知感。

从学生的年龄特点来看，他们好动、好奇、爱表现、做事有探索精神。

但是课堂注意力集中时间较短，往往凭个人的喜好去对待科学这门学科。

在课堂上很难和老师进行有效的互动。

但有大部分学生学习态度认真，能较好的完成老师布置的学习任务。

但也有少部分学生接受知识的能力相对较弱，学习方法和习惯等方面还需要老师和家长的指导和督促。

四、提高教学质量的主要措施：
教师要引导学生确立实事求是的探究精神。

建立新型的民主交流师生关系和鼓励性评价机制。

细致批改每一本作业，认真反思每一节课。

了解学生掌握知识的情况。

有针对性地进行知识梳理与弥补。

上好每堂实验课，让学生真正成为实验的主人。

发挥教师的主导作用与学生的主体作用。

指导学生认真细致地进行实验前的准备，使实验起到应有的效果。

及时对学生进行安全教育，强调实验过程的安全事项，强化安全意识。

开展多种形式的科学作业和活动项目等。

激发学生的学习兴趣。