婚礼进行曲教学设计新部编版(19)
婚礼进行曲教案doc
【课题】《婚礼进行曲》【讲课类型】音乐欣赏【教学对象】中班时间（25-30分钟）【活动目标】1、知识目标:了解进行曲曲风，积极、向上、振奋人心，了解节奏型有2/4及4/4拍。
2、能力目标：通过爱情秘笈、父母结婚相、影碟、幼儿的表演，来感受《婚礼进行曲》带给新婚恋人的幸福之情。
3、情感目标：通过欣赏和感受，体验古典音乐《婚礼进行曲》传达的爱，并感受爱的甜蜜和喜悦。
【活动准备】不同节奏型的进行曲、图片、相册、视频、节奏图谱【教学重点、难点】重点：从分析曲子节奏、观看爸妈相册感受和欣赏《婚礼进行曲》带给我们的乐观、甜蜜。
难点：体验曲子传达的爱，教会孩子心中要充满爱、爱周围所有的人。
【教材分析】《婚礼进行曲》是德国作曲家门德尔松创作的，用于在结婚这个隆重、盛大的婚庆之日，在经历了恋爱的男女双方最终步入婚姻的殿堂播放的一曲进行曲，它的曲风积极、热情、乐观、歌曲传达了一对对恋人用自己的真心俘获对方的心，直至牵手幸福的组合。
通过这首曲子，向孩子表达，我们要努力创造自己的幸福，与人友好相处，爱身边的人、爱家人、让世界都充满爱。
【教学过程】一、导入部分：律动《巡逻兵进行曲》【活动目标】引起幼儿对古典音乐的兴趣，熟悉进行曲曲风。
【设计思路及反思】导入活动室教学活动中不可缺少的重要环节，通过表现《巡逻兵进行曲》的律动，让幼儿快速融入对进行曲音乐的认知，并在律动中提高对音乐的兴趣，为下一环节铺垫。
二、复习不同节奏型进行曲2/4、4/4拍。
1、出示2/4拍节奏型图谱︱————‖，播放《军队进行曲》和《锡士兵进行曲》，幼儿能准确表现强弱。
2、出示4/4拍节奏型图谱︱————︱————‖播放《拉德斯基进行曲》《斗牛士进行曲》，幼儿能准确表现。
【活动目标】通过形象图谱，帮助幼儿梳理对2/4拍进行曲强弱关系的表现。
通过大鞭炮和小鞭炮表现4/4拍强弱次强弱的关系。
【设计思路及反思】幼儿能借助鞭炮爆炸表现强横线表示弱，理解2/4拍节奏型。
婚礼进行曲---教案
婚礼进行曲---教案一、设计意图本教案设计的是小学七年级音乐课《婚礼进行曲》教学。
婚礼进行曲是一首著名的婚礼乐曲，是纯音乐，没有歌词，所以学生比较喜欢学唱。
本教案旨在通过对这首乐曲的学习，让学生从中感受到音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学目标1.了解《婚礼进行曲》的创作背景和流行程度。
2.掌握这首曲子的旋律和节奏，听懂并识别重复的乐句和节奏。
3.培养学生的感性理解和主动参与能力，能用自己的方法来表达和演绎乐曲中所表达的情感。
4.通过学习这首曲子的编配和演奏方法，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐欣赏情趣。
三、教学重难点1.教学重点：唱、听、弹、拍。
2.教学难点：乐曲中复杂的时值关系和拍子变化。
四、教学步骤及教学方法1.导入（5分钟）本节课的学习内容是《婚礼进行曲》，同学们知道这首曲子吗？请举手。
现在我们来听听这首曲子，看看它是用些啥乐器演奏的。
2.学习（30分钟）（1）呈现乐曲。
（6分钟）本节课的主角《婚礼进行曲》开始了，下面请大家认真聆听它的旋律。
同学们可以一边听，一边注意听它的旋律变化。
（2）齐奏练习。
（5分钟）上一段音乐差不多耳熟能详了，也就是说同学们已经初步掌握这段音乐的旋律和节奏。
现在请大家跟着我一起唱这一段，注意音调和节奏的把握，一起来。
（3）重复训练。
（10分钟）接下来，请大家认真跟着乐曲一起唱、听、拍，把自己的每个节奏都融合到乐曲里面，好吗？同学们可以按照下面的方式加以练习。
①老师先唱这段乐曲。
②让学生集中注意，把乐曲一遍遍地唱，然后老师带领大家大声唱几遍。
（4）随机唱练习。
（5分钟）用点名方式，让每个孩子来唱一段，这个时候同学们可以根据自己的理解和感受来自由唱，唱完一个人，其他同学可以大声鼓掌。
让学生来到课堂前，用自己的方法，用吉他、钢琴、口琴等乐器来演奏《婚礼进行曲》并作一个简单的介绍，感觉怎么样？4.作业用自己的话简述一下《婚礼进行曲》这首曲子的流行和故事，300字左右。
幼儿园大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》
幼儿园大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》教案类型：音乐教案教案内容：一、教学目标：1. 能够通过观看介绍婚礼进行曲的视频，了解婚礼进行曲的来源和意义。
2. 能够听辨婚礼进行曲的旋律，并能模仿演唱。
3. 能够配合乐曲的节奏进行简单的舞蹈动作表演。
4. 能够通过身体动作和形象表现出婚礼进行曲的喜庆和祝福的意义。
二、教学准备：1. 《婚礼进行曲》的音频或视频资源。
2. 幼儿园乐器，如小鼓、鞦韆等。
3. 教学用具，如幻灯片、投影仪等。
4. 舞蹈教具，如彩带、花朵等。
三、教学步骤：步骤一：启发探究（10分钟）1. 观看《婚礼进行曲》的视频。
引导幼儿仔细观察视频中的婚礼场景，并询问幼儿对视频中的婚礼进行曲有什么感想。
2. 引导幼儿思考，为什么在婚礼上会用到进行曲呢？给幼儿一些提示，如喜庆、庄重等。
3. 向幼儿介绍婚礼进行曲的来源和意义。
解释婚礼进行曲的作用是为了庄严、喜庆地迎接新娘进场，同时也是向新婚夫妇表达祝福和美好愿望。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1. 播放《婚礼进行曲》的音频或视频，让幼儿仔细听。
2. 请幼儿跟随乐曲的节奏拍手，并模仿教师指导的方式唱婚礼进行曲的旋律。
3. 引导幼儿表达自己对乐曲的感受，如婚礼的喜庆、浪漫等。
步骤三：舞蹈表演（20分钟）1. 配上适合的背景音乐，将舞台布置成婚礼场景。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作，如手挥花束、手指交叉、脚踏步等。
3. 分组进行表演，让幼儿在音乐的引导下，配合乐曲的旋律和节奏进行舞蹈表演。
4. 让幼儿互相观摩，鼓励他们展示自己的优点和风采。
步骤四：综合运用（15分钟）1. 让幼儿围成一个大圈，教师做一个示范，引导幼儿跟着音乐进行扭动、摆手等简单动作。
2. 引导幼儿配合音乐的节奏进行改编，如进行跳跃、跑动等。
3. 播放音乐，让幼儿进行自由舞蹈，发挥自己的想象，自由表达。
步骤五：总结回顾（10分钟）1. 让幼儿回顾整个教学过程，分享自己的学习感受。
2. 引导幼儿总结婚礼进行曲的意义和重要性。
《婚礼进行曲》示范公开课教学设计【七年级音乐下册人音版】
《婚礼进行曲》教学设计教学目标1．听音乐根据乐句的变化做动作。
2．体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感。
3．感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。
教学重难点1．通过音乐材料的呈现使学生获得积极、愉悦的情感体验，并能积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
2．能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学准备图片、音乐、各类装扮用品等。
课时安排1课时。
教学过程一、导入1．回顾什么是进行曲（1）进行曲的定义原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
（2）进行曲的特点节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。
（3）进行曲的类型“军队进行曲”“婚礼进行曲可”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲””等。
2．师：今天我们就来学习《婚礼进行曲》。
【设计意图】可以回顾之前学习的内容。
二、新课1．歌曲介绍这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。
《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事。
除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人退场时的音乐。
2．第一遍欣赏师：同学们闭上眼睛，它带给你什么样的感受？（多媒体播放）生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
师：你在婚礼上看到新郎和新娘举行了哪些仪式？3．看图欣赏音乐教师：新郎新娘的婚礼真浪漫，接下来让我们边看图边认真的倾听这首《婚礼进行曲》。
你能听出是由什么乐器演奏的吗？（师介绍管风琴，出示管风琴图片）4．听音乐表演（1）听音乐表演。
（2）重点欣赏第二段。
5．分角色表演（1）出示各种饰品，学生将自己打扮成新郎新娘的样子。
（2）学生商讨出活动室哪里放红地毯，哪里举行仪式的舞台。
（3）学生分两组进行表演。
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景音乐知识的理解。
三、课堂小结我们今天学习的这首《婚礼进行曲》的特点，速度一般较快，表现欢乐的气氛。
《第一单元 行进之歌 婚礼进行曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级下册
《婚礼进行曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握婚礼进行曲的背景和含义；2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐素养；3. 提高学生的情感表达和沟通能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏婚礼进行曲，感受音乐的美感和情感表达；2. 教学难点：让学生理解婚礼进行曲背后的文化内涵和情感意义。
三、教学准备：1. 准备相关音乐素材，包括婚礼进行曲的音频和视频；2. 设计教案和教学PPT；3. 准备一些与婚礼相关的图片或视频，以帮助学生更好地理解婚礼进行曲的含义。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放《婚礼进行曲》，请学生欣赏并感受乐曲的情感基调。
2. 引导学生交流感受，并简要介绍乐曲的背景和主要内容。
3. 引出课题：今天我们将一起学习并演奏《婚礼进行曲》。
（二）新课教学1. 节奏练习：通过拍手、拍肩等简单方式，引导学生感受乐曲的节奏。
2. 视唱练习：分句、分段练习，引导学生逐步掌握乐曲的旋律。
3. 讲解乐理知识：结合乐曲，讲解相关乐理知识，帮助学生更好地理解乐曲。
4. 演奏技巧：传授演奏技巧，如手型、指法、音色控制等，帮助学生更好地表现乐曲。
5. 情感表达：引导学生结合自身感受，表达对婚礼的看法和情感，培养学生对音乐的情感体验。
（三）实践演奏1. 组织学生分组练习，互相帮助、互相学习。
2. 挑选一组学生上台演奏，其他学生倾听并给予评判和建议。
3. 教师总结评判，给予必定和鼓励，指出不足和改进方向。
（四）拓展延伸1. 播放不同风格的婚礼音乐，引导学生感受不同音乐风格的婚礼氛围。
2. 推荐相关音乐作品，鼓励学生课下欣赏和学习。
3. 组织学生参与婚礼等社交活动，实践演奏婚礼音乐，提高演奏技能和社交能力。
教学设计方案（第二课时）教学目标：1. 通过对《婚礼进行曲》的欣赏和演奏，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。
2. 理解音乐的主题，感受音乐的情感，把握音乐的节奏和旋律。
3. 提高学生的合作认识和团队协作能力，通过演奏实践培养团队合作精神。
《婚礼进行曲》教学设计
第三课时：教学目标：1、聆听《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》片段，能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字。
2、进行创编活动，根据音乐情绪表现行进中的步伐。
3、通过体验、比较、了解不同进行曲的情绪、风格，知道进行曲所适用的场合及功能。
教学内容：1、欣赏视听《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》。
体验进行曲风格，了解其应用场合2、调动学生学习积极性，参与到音乐表演实践活动中，加深对进行曲概念的理解。
学情分析：上节课学习了《当兵的人》这首歌曲，欣赏了《中国人民解放军进行曲》。
学生对进行曲的概念有了一定的了解。
本节课为第二个课时，主要是欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》。
这节课以视听欣赏、情感体验为主。
如何调动学生学习的积极性，让学生从具体的不同风格的进行曲的实践表演活动中来体会，进行曲是一种用于队列行进的音乐是本节课的目标。
教学重点、难点：重点：完整的倾听音乐、感受音乐，理解音乐情绪。
难点：启发引导学生正确地感受、体验不同种类的进行曲风格并能知道应用的场合。
教学方法：视听欣赏---播放视频资料让学生从动态画面直观感受音乐。
情感体验---通过听觉视觉、学生感受音乐的情绪、速度、音色、步伐节奏等音乐要素。
谈话讨论---讨论不同进行曲适用的不同场合。
讲授法----作曲家、背景资料的介绍，增加学生对作品的理解。
启发引导---启发学生从音乐的情绪、节奏出发感受音乐。
实践创造---从具体的音乐活动中来加深对进行曲风格的理解，同时激发学生的表现力。
教学过程：一、导入：请2位同学上台来走路⑴第一次学生很随意无音乐走路。
第二次学生跟随音乐《中国人民解放军进行曲》走路。
⑵提出问题那个走的整齐？这首音乐给我们的印象是？⑶得出结论：①第二次走路整齐。
②给我们的印象是速度统一、节奏感强、有气势。
课件展示③进行曲概念：一种用步伐节奏写成的声乐曲或者器乐曲。
原为军队中用来统一行进步伐，表现雄壮军心、鼓舞士气的队列音乐。
婚礼进行曲 教案
婚礼进行曲教案教学目标：1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2.通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3.知道进行曲在不同场合的作用；4.通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
②学会根据情绪给进行曲分段。
教具：CAI课件。
教学过程：一、导入新课：师：略。
二、进行曲的概念：师：什么是进行曲看录像片段后再回答。
生：师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
生：师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。
②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。
也是进行曲的最基本的特点。
师：变换速度演唱进行曲的主题。
生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。
下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。
（播放乐曲）师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子生：2/4拍子；师：进行曲还有4/4拍子…。
3/4拍子行不行师：（播放三拍子曲子，教师表演）。
生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
媒体：进行曲一般多为偶数拍子。
生：偶数。
师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪生：师：同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的：①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/455│11│22∣3.21│以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用师生一起对比体验，去掉特殊节奏大家一起视唱。
大班音乐婚礼进行曲教案
大班音乐婚礼进行曲教案教案一：《欢乐颂》大班音乐婚礼进行曲教学目标：1. 能够演奏婚礼进行曲《欢乐颂》。
2. 能够理解音乐的情感表达。
教学重点：1. 引导幼儿感受婚礼进行曲的节奏和旋律。
2. 引导幼儿理解音乐的情感表达。
教学难点：1. 钢琴谱的演奏。
2. 情感表达的引导。
教学准备：1. 钢琴谱《欢乐颂》。
2. CD播放器。
3. 录音机和录音带。
教学过程：一、引导认知。
1. 创设情境：老师告诉幼儿今天将举办一场大班婚礼，婚礼开始前要演奏进行曲。
2. 收听音乐：老师播放CD中的《欢乐颂》，让幼儿听一遍。
3. 关注细节：让幼儿去探究音乐中的细节：如旋律、节奏。
二、学习演奏。
1. 听指令：老师教学制造声音、找到中央C键，跟着老师一起弹奏。
2. 辅助演奏：老师演奏时，幼儿可以辅助演奏，学习曲子的基本节奏和旋律。
3. 分组演奏：将幼儿分成两组，分别演奏不同部分的旋律，最后再组合起来演奏。
三、情感表达。
1. 情感理解：通过听音乐，让幼儿表达自己对于婚礼进行曲的感受。
2. 表达动作：让幼儿通过动作表达自己的情感感受，如跳舞、转动等。
四、复习巩固。
1. 录音回放：将幼儿的演奏录音下来，回放一遍，加深幼儿对自己演奏的认知。
2. 评价反馈：老师可以对幼儿的表现给予评价和反馈。
教学总结：通过本次教学，幼儿能够掌握《欢乐颂》婚礼进行曲的演奏，并能够理解音乐表达情感的功能。
通过弹钢琴、唱歌和跳舞等形式，提高幼儿音乐素养和表达能力。
同时也帮助幼儿身心得到锻炼，增强幼儿对音乐的兴趣。
在教学过程中，老师可以从不同角度引导幼儿感受婚礼进行曲的节奏和旋律，如通过动作和节奏打拍子等方式。
同时，老师还可以引导幼儿理解音乐的情感表达的功能，通过情感理解帮助幼儿更好地表达自己的情感。
在学习演奏时，老师需要多次重复，让幼儿逐渐掌握曲子的基本节奏和旋律，并结合幼儿的实际情况，让幼儿分组演奏，互相帮助共同完成演出。
在情感表达环节，老师需要鼓励幼儿自由发挥，让他们通过动作和表情等方式表达自己对音乐的情感感受。
大班音乐婚礼进行曲教案【含教学反思】
大班音乐婚礼进行曲教案【含教学反思】一、教学目标•能够学唱并演奏《婚礼进行曲》。
•能够分辨拍子，掌握4/4拍的节奏感。
•能够运用编曲知识，设计小组演奏部分。
二、教学重点•歌曲的演唱和演奏。
•节奏感的培养和掌握。
•小组演奏的编排。
三、教学方法•演示法。
•听力训练法。
•实践中体验方法。
四、教学准备•大班音乐教室。
•乐器：键盘、小型鼓、铃鼓。
•音乐教材：《婚礼进行曲》歌谱。
五、教学过程1. 温习前面学习过的知识•反复唱“儿歌串烧”来锻炼孩子的节奏感。
•针对孩子们在节奏感训练中容易出现的问题，进行适当纠正指导。
2. 开始教唱《婚礼进行曲》•引导孩子们在钢琴前一起唱。
•根据孩子们的情况，适当放慢节奏。
•通过口形指导孩子们发音，同时注意教导他们唱歌时该注意的细节问题。
3. 教授乐器演奏技巧•一边解释敲打乐器的正确姿势，一边让孩子们尝试使用乐器演奏。
•教师在一边进行引导，帮助孩子们掌握正确的演奏技巧。
•让孩子们自由探索乐器的特点，引导孩子们学会自己的发声方式，并与乐器自由组合基本旋律韵律。
4. 设计小组演奏部分•将孩子们分成三个小组，并指导他们协作完成小组演奏的部分。
•引导孩子们理解如何分配演唱和演奏曲目，运用乐器演奏技巧，实现小组的协同合作。
六、教学反思本次教学中，针对孩子们在节奏感训练中的基础水平参差不齐的问题，我们在温习前面学习过的知识时，适当将节奏感的训练时间加长，以期在节奏感的统一上，更好地帮助孩子们进行后面的教学。
同时，在教唱《婚礼进行曲》的时候，我们发现孩子们在咬字、发音上还有一定的困难，我们通过细节问题的指导，帮助孩子们渐渐地习惯使用良好的唱歌习惯，提升孩子们的表现能力。
在乐器演奏技巧的训练过程中，我们更注重的是孩子们的实践体验，让他们自由探索乐器的特点，引导孩子们学会自己的发声方式，并与乐器自由组合基本旋律韵律，让孩子们收获了更多的实践经验，也在教学中实现了更为丰富的探索，这也受到了孩子们的欢迎和喜爱。
音乐人音七年级下册(2013年新编)《婚礼进行曲》教案3
《婚礼进行曲》教案
教学目标：
1、听音乐根据乐句的变化做动作。
2、体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感。
3、感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。
教学重点：
通过音乐材料的呈现使学生获得积极、愉悦的情感体验，并能积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
教学难点：
能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学准备：
图片、音乐、各类装扮用品等。
教学过程：
1、分组聆听与分析进行曲。
2、学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。
3、积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。
4、比赛游戏和相互评价。
（1）各组表演创编内容。
a.分组表演比赛（播放多媒体）。
b.师生共同评价。
（2）通过相互评价让学生进一步理解不同进行曲的不同形式、不同特点、不同情绪及出现的不同场合。
5、小结。
进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识巩固进行曲知识。
大班音乐教案婚礼进行曲
大班音乐教案：婚礼进行曲1. 教学目标•能够唱出婚礼进行曲的歌词•能够跟随节奏拍手或跺脚•能够理解音乐中的“旋律”和“节奏”概念•能够说出婚礼进行曲的来源及其作用2. 教学内容2.1 婚礼进行曲婚礼进行曲是中国婚庆文化中很重要的一部分，其作用是在婚礼仪式中为新人献上祝福，为整个婚礼增加温馨和浪漫的气氛。
婚礼进行曲通常是一首轻快、欢快的乐曲，多数情况下包含着某种祝福和期望的情感。
它既可以用管弦乐演奏，也可以用人声演唱。
2.2 婚礼进行曲的歌词婚礼进行曲有多种歌词版本，但是常见的一段歌词如下：爱是两个人相爱幸福是两个人在一起许下的诺言不变到永永远远在爱情的鼓舞下你们牵一生的手同往幸福的彼岸象征着永恒的融合2.3 音乐的“旋律”和“节奏”音乐是美妙的艺术表现形式之一，它通常由“旋律”和“节奏”两部分构成。
旋律就是音乐的主要线条，由一连串有规则的音符组成；节奏是指音乐中的节拍和节奏形式，它是保持音乐鲜活和生动的重要组成部分。
2.4 学生活动1.教师演示婚礼进行曲的演唱和跟随节奏敲打或跺脚2.学生们模仿教师的演示，跟着唱歌或跟着节奏拍手或跺脚3.学生们分组合唱婚礼进行曲的歌曲，尝试唱出感情和气氛4.学生们跟随婚礼进行曲的旋律，自由发挥舞蹈动作，配合旋律节奏，增强对音乐节奏的感觉3. 教学方法3.1 案例教学法通过教师的演示和学生的活动，组织学生们自己体验婚礼进行曲的演唱和跟随节奏敲打或跺脚。
学习过程中，教师会给学生解释和介绍歌曲的背景、歌词和演唱技巧，帮助学生更好地理解和体验。
3.2 合作学习法教师将学生分组，让学生们彼此合作，互相帮助，分享心得。
在合作中，每个学生都有机会发挥自己的能力和发言，同时也促进了学生之间的交流和感情。
4. 教学评价•观察学生的实际演唱情况，判断学生是否能够清晰、准确地唱出歌曲•听取学生的反馈，收集他们的建议和意见•定期进行小班、大班的评比，评选出最好的组合及其表演，根据实际情况更正课程内容5. 教学反思在教学过程中，我们在合作学习法环节存在不足之处，学生在讨论中时间不均衡，有的学生讲话数过于频繁，对于学生们的表现应更加重视，增强互相尊重的意识和合作学习的技能，加强师生互动，构建和谐学习氛围。
婚礼进行曲大班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：婚礼进行曲大班音乐教案适用年级：大班学科领域：音乐教学目标：1. 让学生了解并体验婚礼进行曲的氛围和情感。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。
3. 通过学习婚礼进行曲，引导学生感受喜悦、庄严的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 学会婚礼进行曲的旋律和歌词。
2. 能够用合适的情感演唱婚礼进行曲。
难点：1. 掌握婚礼进行曲的节奏和旋律。
2. 准确表达婚礼进行曲中的喜悦和庄严情感。
三、教学准备1. 教学材料：婚礼进行曲乐谱、音响设备、教学录音机、磁带或CD。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师播放婚礼进行曲，让学生初步感受音乐的氛围。
2. 学习歌词：教师引导学生跟唱婚礼进行曲，注意歌词的表达和节奏的准确性。
3. 学习旋律：教师教授婚礼进行曲的旋律，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的把握。
4. 实践演唱：学生分组或全体演唱婚礼进行曲，教师指导并纠正不准确的地方。
5. 情感表达：教师引导学生理解婚礼进行曲中的喜悦和庄严情感，并指导学生如何在演唱中表达出来。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱婚礼进行曲，掌握旋律和歌词。
2. 学生能够用合适的情感演唱婚礼进行曲，表达出喜悦和庄严的情感。
3. 学生对音乐的理解和欣赏能力有所提高。
六、教学延伸1. 学生分组，每组创作一段婚礼进行曲的舞蹈，将音乐和舞蹈结合起来，展示喜悦和庄严的氛围。
2. 学生自由发挥，创作一首属于自己的婚礼进行曲，可以是一段歌词或一段旋律。
七、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍婚礼进行曲，并演唱给家人听。
2. 学生观察生活中的婚礼场景，感受婚礼的喜悦和庄严，并记录下来。
八、教学反馈1. 教师通过听学生演唱、观察学生舞蹈表演等方式，了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
2. 学生之间相互评价，分享学习婚礼进行曲的心得体会。
九、教学调整1. 根据学生的学习情况，教师可以适当调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。
《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》教案
《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》教案第一单元:进行曲第4课时:《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》教学目标:1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解;愿意总结进行曲在生活中的广泛应用;振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字;能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
教学重点、难点:激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学过程:一(欣赏《婚礼进行曲》(1)第一遍欣赏师:同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过,它带给你什么样的感受,(多媒体播放)生:婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过;给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
师:由什么乐器演奏的,师介绍管风琴，出示管风琴图片师:这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。
《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事(出示课件)除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》(播放音乐片段)人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐;把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人礼成退场时的音乐。
师:同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。
让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。
(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。
(表演完毕)(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点(出示课件)总结:速度一般较快，表现欢乐的气氛。
师:下面我们欣赏《葬礼进行曲》片段，感受他的音乐情绪。
生:沉重的，庄严肃穆的师:进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
师生总结进行曲定义、特点、类型(出示课件)进行曲:原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
进行曲特点:节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。
进行曲类型:“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲”等教学反思:。
婚礼进行曲教案
婚礼进行曲教案婚礼进行曲教案一、教学目标1. 了解婚礼进行曲的起源和发展历史。
2. 学习分析婚礼进行曲的音乐结构和特点。
3. 学习演奏婚礼进行曲的技巧和表现方法。
4. 通过学习和演奏，培养学生对音乐的欣赏能力和音乐表现力。
5. 提高学生音乐合作和团队合作的能力。
二、教学重点1. 学习和分析婚礼进行曲的音乐结构和特点。
2. 学习演奏婚礼进行曲的技巧和表现方法。
三、教学准备1. 婚礼进行曲的音乐录音或视频资料。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 相关教材和教学辅助材料。
四、教学过程1. 导入（10分钟）介绍婚礼进行曲的定义和起源，并播放一段典型的婚礼进行曲的音乐录音或视频。
引导学生思考和讨论婚礼进行曲的音乐特点和情感表达。
2. 学习分析（20分钟）给学生听一首婚礼进行曲，并请学生仔细聆听和分析曲子的音乐结构和特点。
引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析曲子的特点和表达意义。
3. 学习演奏（30分钟）教学钢琴或其他乐器演奏婚礼进行曲的技巧和表现方法。
包括正确的手位和指法、韵律感和节奏感的培养、音色和强弱的掌握等方面。
通过教学示范和学生的模仿练习，逐步提高学生的演奏水平。
4. 小组合作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一首婚礼进行曲进行演奏。
小组成员可以根据自己的实际情况选择合适的乐器和演奏方式。
在老师的指导下，小组成员共同排练演奏，注重团队合作和音乐表达的协调统一。
5. 结束（10分钟）请每个小组轮流表演他们排练好的婚礼进行曲，给予肯定和表扬。
同时，引导学生对婚礼进行曲的演奏进行评价和反思，讨论如何改进和提高演奏的效果。
五、教学延伸1. 学生可以参考和比较各种不同的婚礼进行曲，了解不同风格和表达方式。
2. 学生可以尝试用自己的创作演奏一首新的婚礼进行曲，展示自己的音乐才华和创造力。
六、教学反思通过本次教学，学生们对婚礼进行曲的音乐结构和特点有了更深入的理解，能够熟练演奏婚礼进行曲，并通过小组合作提高了他们的音乐合作和团队合作能力。
《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》教案
第一单元：进行曲第4课时：《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》教学目标：1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。
教学重点、难点：激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。
教学过程：一．欣赏《婚礼进行曲》（1）第一遍欣赏师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？（多媒体播放）生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
师：由什么乐器演奏的？师介绍管风琴，出示管风琴图片师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。
《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》（播放音乐片段）人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人礼成退场时的音乐。
师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。
让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。
(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。
（表演完毕）(3)师引导生总结《婚礼进行曲》的特点（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛。
师：下面我们欣赏《葬礼进行曲》片段，感受他的音乐情绪。
生：沉重的，庄严肃穆的师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
师生总结进行曲定义、特点、类型（出示课件）进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
进行曲特点：节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。
进行曲类型：“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”“庆典进行曲”“凯旋进行曲”等教学反思：。
第一单元行进之歌—《婚礼进行曲》教学设计 2023-—2024学年人音版初中音乐七年级下册
d.自主学习：教师可以鼓励学生自主查找与进行曲相关的资料，提高他们的自主学习能力。
e.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成与进行曲相关的学习任务，提高他们的合作能力和沟通能力。
板书设计
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《婚礼进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过婚礼？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《婚礼进行曲》的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
c.和声的理解与应用：学生可能对《婚礼进行曲》的和声特点理解不够深入，难以在其他音乐作品中应用这些特点。教师应通过分析乐谱、演示和声效果等方式，帮助学生理解和掌握和声的特点及作用。
d.进行曲特征的识别与运用：学生可能对进行曲的特征识别不够准确，难以在其他音乐作品中运用这些特征。教师应通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生掌握进行曲的特征，并能够在实践中运用。
首先，我发现学生在理解和运用进行曲的旋律特点时存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解和掌握旋律特点，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习等。通过这些方法，学生对旋律特点有了更深入的理解，并在实践中能够准确地演奏或演唱。
其次，在进行曲节奏的掌握与实践方面，我发现学生需要更多的练习和指导。在课堂上，我安排了分组讨论和实践操作，让学生通过合作和实际操作来加深对节奏的理解。通过这些活动，学生对进行曲的节奏特点有了更准确的认识，并在实践中能够准确地演奏或演唱。
c.进行曲应用：进行曲不仅在音乐领域有着广泛的应用，还在其他领域，如电影、广告、仪式等中有着广泛的应用。这些应用可以作为拓展学习的内容，让学生更加了解进行曲的广泛性和实用性。
初中音乐_缤纷进行曲——婚礼进行曲教学设计学情分析教材分析课后反思
《多彩进行曲——婚礼进行曲》教学设计教学目标1通过欣赏《婚礼进行曲》，能够听辨并演唱婚礼主题，知道作者瓦格纳及主要作品。
2对比体验并分析进行曲音乐要素，感受音乐要素对进行曲的重要影响。
3创作一首小进行曲。
学习重难点1.对比体验并分析进行曲音乐要素，感受音乐要素对进行曲的重要影响。
2.创作一首小进行曲。
教法和学法教法：情景激学式、讨论式、归纳式、启发式、参与式。
学法：归纳法、自主探究法、小组合作学习。
教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程《多彩进行曲——婚礼进行曲》学情分析从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现, 因此，对教师把控课堂能力的要求较高，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣，只有在学生进入情境后，再安排其有序活动。
生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动性，在表扬表现力强的学生时，也要注意鼓励不擅长表现的学生积极参与，达到全体学生共同参与完成课时要求的目的。
同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，整体素质上呈现多层次的特点。
《多彩进行曲——婚礼进行曲》效果分析本节音乐课通过分析和对比体验《婚礼进行曲》的力度、速度、节拍、节奏、伴奏织体等音乐元素对进行曲进行更深层次的理解和探究，根据学生创作的《起床进行曲》，能够看出学生基本掌握了进行曲都用偶数拍的特点，根据不同的创作设想学生分别选用了柱式和弦或分解和弦，力度上多用强或由弱到强，突出强力或温柔的叫醒模式，速度多采用稍快的中板，音区跨度加大，课堂上没有涉及到这部分，但是学生在讨论的过程中对今天所学知识灵活运用并加以创新，这一点老师课前没有想到，但学生想到并做到了，说明学生真正动脑、喜欢、认真学习了，又进一步通过自主学习、合作探究，让学习效果更加显著。
《多彩进行曲——婚礼进行曲》教学反思本课通过对《婚礼进行曲》的欣赏，使学生进一步了解、掌握进行曲这一音乐体裁的主要特点，及音乐要素对乐曲塑造的音乐形象、音乐情绪的影响。
幼儿园大班音乐教案《婚礼进行曲》
幼儿园大班音乐教案《婚礼进行曲》教学目标：1.了解并熟悉《婚礼进行曲》的乐曲内容和节奏；2.能够用简单的击鼓方式，演奏该曲；3.通过演奏，学习协作和团队合作精神；4.增进幼儿对音乐的认识和兴趣。
教学准备：1.播放器以及《婚礼进行曲》的录音；2.手抓鼓若干；3.打击乐器若干。
教学流程：第一步：音乐欣赏播放《婚礼进行曲》的录音。
引导幼儿仔细聆听，感受乐曲的旋律和氛围。
让幼儿表现出来对乐曲的感受，也可以让幼儿用绢带或纸条来表达。
第二步：掌握击鼓技巧教师向幼儿介绍简单的击鼓方式。
请幼儿先将手抓鼓拿稳，然后用手掌扣击鼓面，保持节奏，模仿乐曲的节奏。
引导幼儿练习尽可能准确地击打鼓面，保持节奏稳定。
第三步：拍击乐器幼儿们用两手拍击身体各个部位的方法来打出乐曲的节奏。
老师与幼儿一起练习和拍击乐器，并鼓励幼儿发挥自己的想象和创意。
第四步：演奏《婚礼进行曲》老师分配好幼儿的角色，分组进行演奏。
使用先前练习过的击鼓方式和打击乐器的技巧，来演奏《婚礼进行曲》。
老师通过提醒、指导，使幼儿们更好地配合演奏，完成整首曲子。
第五步：总结回顾问幼儿们对今天学习过程的感受和体验，并进行简单总结。
鼓励幼儿们围绕音乐展开更多的创意和想象。
课后作业：请幼儿们回家并与家人分享今天的音乐学习体验，并鼓励他们自己尝试演奏《婚礼进行曲》。
总结：通过本节课的教学，幼儿们了解了《婚礼进行曲》的内容，掌握了基本的击鼓和打击乐器的技巧。
同时，幼儿们在演奏的过程中也获得了协作和团队合作的经验，增进了对音乐的认识和兴趣。
主题婚礼音乐教案模板范文
教案名称：《浪漫婚礼进行曲》音乐教学活动一、教学目标1. 让学生感受婚礼进行曲的浪漫氛围，理解音乐所表达的美好寓意。
2. 培养学生对音乐欣赏的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，锻炼学生的合作能力和创造力。
二、教学重点1. 培养学生对婚礼进行曲的欣赏能力。
2. 引导学生了解婚礼进行曲的背景和特点。
三、教学难点1. 让学生准确把握婚礼进行曲的节奏和旋律。
2. 引导学生运用音乐元素进行创意表达。
四、教学准备1. 音乐教室，音响设备。
2. 《婚礼进行曲》音乐CD。
3. 图片、视频等辅助教学材料。
4. 学生分组准备，每组准备一套婚礼进行曲的舞蹈动作。
五、教学过程（一）导入1. 教师播放一段婚礼进行曲，引导学生聆听，感受音乐氛围。
2. 教师提问：同学们，你们知道这是什么音乐吗？它在什么场合下播放？（学生回答）3. 教师总结：今天我们学习的是婚礼进行曲，它是一种浪漫、温馨的音乐，常用于婚礼仪式。
（二）音乐欣赏1. 教师播放《婚礼进行曲》音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手。
2. 教师提问：这首音乐有哪些特点？你们能从音乐中感受到什么？（学生回答）3. 教师总结：婚礼进行曲节奏明快，旋律优美，富有浪漫气息。
（三）音乐实践1. 学生分组，每组准备一套婚礼进行曲的舞蹈动作。
2. 各组进行展示，教师点评，鼓励学生发挥创意。
3. 学生相互学习，共同改进舞蹈动作。
（四）拓展延伸1. 教师播放其他婚礼进行曲，让学生进行对比欣赏。
2. 学生分享自己对婚礼进行曲的理解和感受。
六、教学反思1. 本节课通过音乐欣赏和实践活动，让学生充分感受到了婚礼进行曲的浪漫氛围。
2. 学生在实践活动中的合作能力和创造力得到了锻炼。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
七、教学延伸1. 在课后，让学生收集关于婚礼进行曲的资料，了解其历史背景和音乐特点。
2. 鼓励学生创作自己的婚礼进行曲，展示自己的音乐才华。
婚礼进行曲教学设计(19)
教学设计课题婚礼实行曲课型欣赏备课时间年月日星期课时 1 授课时间年月日教学目标1、知识与技能：聆听《婚礼实行曲》,能够听辨乐曲的主题，感受管风琴的音色和效果，知道曲作者瓦格纳及其主要作品。
了解音乐的速度用语，了解实行曲这种音乐体裁，对实行曲音乐的特点和用途有进一步的了解。
2、过程与方法：从音乐要素方面分析所欣赏实行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场合及功能。
3、情感、态度与价值观：能够对本単元学习的实行的曲目感兴趣，乐于参与体验音乐活动，进一步加深对实行曲的社会功能的理解。
重点感受婚礼实行曲的风格和特点，通过参与音乐活动进一步加深对实行曲的社会功能的理解难点准确判断音乐的速度教学方法讲解法、讨论法、分析法、创设情景法教具学具课件、电子琴等教学过程教师活动学生活动资源补充导入新课小游戏：请你当“学校唱歌比赛”的评委。
学校正在举行唱歌比赛，请你当评委好吗，判断小选手们是越唱越快，还是越唱越慢，还是速度很稳定。
（课件展示3位小朋友唱的《字母歌》和《小红帽》，学生判断演唱速度的快慢变化。
）1.速度讲解：音乐实行的快慢，即音乐实行时，节拍的相对快慢的水准。
常用文字表述，如稍慢、中速稍快等，也可用数字符号标记。
意大利文中文数字符号Andante 行板或稍慢♪=63-69Andantino 小行板或稍慢♪=69-80Moderato 中板或中速♪=80-100Allegretto 小快板或稍快♪=100-120Allegro 快板或快速♪=126-152注：“♪=”意为以四分音符为一拍，每分钟唱（奏）多少拍聆听判断演唱速度是否准确听读意大利文的速度用语随节拍器拍出相对应的速度教学过程教师活动学生活动资源补充讨论交流欣赏《婚礼实行曲》2. 欣赏《婚礼实行曲》（1）第一遍欣赏师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？乐曲速度是怎样的？（多媒体播放）生：婚礼实行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。
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快板或快速
♪=126-152
注：“♪=”意为以四分音符为一拍，每分钟唱（奏）多少拍
聆听
判断演唱速度是否准确
听读意教学
过程
教师活动
学生活动
资源补充
讨论
交流
欣赏《婚礼进行曲》
2.欣赏《婚礼进行曲》
（1）第一遍欣赏
师：同学们闭上眼睛，
听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？乐曲速度是怎样的？（多媒体播放）
(5)师引导学生总结《婚礼进行曲》的特点：
情绪：欢乐、幸福；
速度：行板或稍慢；
节拍2/4拍；
适用于婚礼场合。
2.比较三首进行曲的异同点
聆听
回答
聆听
用beng哼唱
发言
哼唱
A主题和
B主题
学生
表演
教学
过程
教师活动
学生活动
资源补充
小结
曲名
音乐
情绪
速度
节拍
适用
场合
中国人民解放军进行曲
激越
昂扬
小快板
或稍快
2/4
2、过程与方法：从音乐要素方面分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场合及功能。
3、情感、态度与价值观：能够对本単元学习的进行的曲目感兴趣，乐于参与体
验音乐活动，进一步加深对进行曲的社会功能的认识。
重点
感受婚礼进行曲的风格和特点，通过参与音乐活动进一步加深对进行曲的社会功能的认识
难点
准确判断音乐的速度
（3）第二遍完整欣赏
让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。 随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个教堂。
（4）介绍门德尔松写的《婚礼进行曲》
除了这首进行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼进行曲》。（播放音乐片段）
人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼进行曲》作为新人礼成退场时的音乐。
教学
方法
讲解法、讨论法、分析法、创设情景法
教具学具
课件、电子琴等
教学
过程
教师活动
学生活动
资源补充
导入
小游戏：请你当“学校唱歌比赛”的评委。
学校正在举行唱歌比赛，请你当评委好吗，判断小选手们是越唱越快，还是越唱越慢，还是速度很稳定。（课件展示3位小朋友唱的《字母歌》和《小红帽》，学生判断演唱速度的快慢变化。）
聆听音乐
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板书设计
第一单元 行进之歌
婚礼进行曲
（德）瓦格纳曲
管风琴独奏
速度：中速稍慢
教学
反思
师：请同学们来看一看这首乐曲的引子部分（课件） ，请跟老师一起来唱一唱。 （师钢琴伴奏）
师：你认为这声音像什么？它像不像教堂里的钟声？在国外，人们举行婚礼就是在教堂，所以《婚礼进行曲》的开始部分，就加上了一个四小节的短小的引子，采用了同音反复的手法来模仿教堂的钟声。
师：接下来让我们随着钢琴哼唱《婚礼进行曲》的A段和B段主题音乐，感受人们喜悦而庄重的心情。
军队
行进
检阅
婚礼进行曲
欢乐
幸福
行板
或稍慢
2/4
婚礼
葬礼进行曲
悲哀
悲伤
慢板
4/4
葬礼
3.归纳总结
师：进行曲——是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。根据内容可分为：行军进行曲、迎送进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。（出示课件）
进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适合不同的场合。
生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。速度是行板或稍慢。
师：由什么乐器演奏的？
师介绍管风琴，出示管风琴图片
师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）
（2）哼唱主题
师：接下来，让我们随着音乐轻声的哼唱这首乐曲的主题， 并加上踏步的动作。 （出示《婚礼进行曲》的主题音乐）
1.速度
讲解：音乐进行的快慢，即音乐进行时，节拍的相对快慢的程度。常用文字表述，如稍慢、中速稍快等，也可用数字符号标记。
意大利文
中文
数字符号
Andante
行板或稍慢
♪=63-69
Andantino
小行板或稍慢
♪=69-80
Moderato
中板或中速
♪=80-100
Allegretto
小快板或稍快
♪=100-120
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学设计
课题
婚礼进行曲
课型
欣赏
备课时间
年月日
星期
课时
1
授课时间
年月日
教学
目标
1、知识与技能：聆听《婚礼进行曲》,能够听辨乐曲的主题，感受管风琴的音色和效果，知道曲作者瓦格纳及其主要作品。了解音乐的速度用语，了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解。