二年级下册语文教案四个愿望_沪教版

二年级下册语文教案四个愿望_沪教版
四个愿望
教学目标：
1、能识记“佳、仗、湖、趣、第、烈、郊、外、痛、实、奋”11个生字；认
识部首“大字头”，重点理解“兴高采烈、果实累累”等词语。

积累“打雪仗、有趣”等7个词语。

能在田字格中正确书写5个汉字：奋、佳、仗、烈、痛。

2、正确流利地朗读课文。

3、知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。

教学重点：
1．借助拼音读通课文，了解课文介绍的是小米佳是个美好的愿望，表达他对四季的喜欢。

2．父亲认真为米佳记载四个愿望的用心所在。

教学准备：
生字卡片、ppt课件
教学过程：
一、谈话引入：
1．板书：愿望
理解词义：什么是愿望？你有什么愿望？
过渡：“愿望”指特别希望实现的事。

2．今天，我们要学习课文，主人公一下就许了四个愿望。

他是谁？这四个愿望究竟是什么呢？一起学习课文。

二、初读课文，整体感知：
1．自由轻声读课文，要求：
（1）读准字音，读通课文
（2）边读边想：谁提出了四个愿望？这四个愿望分别是什么？
2．交流、学习：米佳（认识“佳”）
3．分节指名读课文，用直线划出米佳的四个愿望？
4．学生评议朗读，并交流划出的四句句子。

5．教师根据学生交流情况，随机出示四句句子。

（1）他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
（2）他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
（3）他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
（4）他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
结合交流教学字词：字音：仗、实（翘舌音）
结合“奋”教学部首“大字头”，积累“大字头”的字。

如：夸、夺、奇等。

三、学习“四个愿望”：
1、分别请四个同学读读米佳的四个愿望。

2、重点出示：他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
秋来夏往，冬去春回，年复一年，四季永远这样循环着。

这种四季冷暖的周而复始是怎样形成的呢？
我们都有烤火取暖的经验。

但我们正对着炉火时，感觉特别烤人；斜对着时，就不那么热了。

此外，善于观察的同学，会发现这样一个现象：朝南的房间，冬天充满阳光，而夏天阳光却射不到室内。

这说明太阳的高度在变化：冬天低，阳光斜射；夏天高，阳光直射。

这些现象与天气冷暖变化联系起来，四季形成的原因就不难理解了。

板书设计：
四个愿望
春天兴高采烈
冬天高兴
永远
夏天满意
秋天兴奋
教学反思：。