湘文艺版三年级音乐上册第6课《读书郎》教案

湘文艺版三年级音乐上册第6课《读书郎》教案
一. 教材分析
《读书郎》这首歌是一首富有儿童特色的歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。

歌曲描绘了一个读书郎的快乐生活，通过歌曲让学生感受到学习的乐趣，培养他们对音乐的热爱和对生活的积极态度。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生学习。

二. 学情分析
三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。

然而，他们在音乐技巧和音乐鉴赏能力上还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习上取得更好的成绩。

三. 教学目标
1.让学生学会歌曲《读书郎》，并能够用欢快的情绪演唱。

2.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习的热情。

3.通过歌曲学习，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐技巧。

四. 教学重难点
1.教学重点：学会歌曲《读书郎》，并能够用欢快的情绪演唱。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。

五. 教学方法
1.示范法：教师用示范的方式教授歌曲，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生进行合唱，培养他们的团队协作能力。

3.欣赏法：教师播放其他儿童歌曲，让学生进行欣赏和分析。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《读书郎》的歌词、旋律图等。

2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师以提问的方式引导学生谈论学习的重要性，激发他们对歌曲《读书郎》的兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师播放歌曲《读书郎》，让学生初步感受歌曲的魅力。

接着，教师展示歌曲的歌词和旋律图，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）
教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

在学唱过程中，教师可适时停下来，对学生的表现进行点评和指导。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行合唱，加强他们对歌曲的熟练度。

同时，教师可邀请个别学生进行独唱，检验他们对歌曲的掌握情况。

5.拓展（5分钟）
教师播放其他儿童歌曲，让学生进行欣赏和分析，引导他们发现歌曲的特点和魅力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《读书郎》的教育意义，并鼓励学生在日常生活中积极学习。

7.家庭作业（5分钟）
布置学生回家后练习演唱歌曲《读书郎》，并让他们家长签字确认。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下歌曲《读书郎》的歌词，方便学生进行学习和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固
5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计40分钟。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在教学《读书郎》这首歌曲时，教师需要创设一个轻松愉快的学习氛围，让学
生感受到音乐的魅力。

可以通过以下方式来营造教学情境：
1.教室环境布置：将教室布置得温馨而有趣，可以在墙壁上贴上歌曲
《读书郎》的海报，让学生一进入教室就能感受到课程的氛围。

2.服装打扮：教师可以穿着活泼可爱的服装，激发学生的学习兴趣。

同
时，鼓励学生穿着校服，培养他们的团队精神。

3.教学课件设计：制作生动有趣的课件，包括歌曲的歌词、旋律图、图
片等，让学生在视觉上感受到课程的魅力。

4.音乐氛围：在教学过程中，教师可以播放轻松愉快的背景音乐，让学
生沉浸在音乐的氛围中。

二、教学活动
1.学唱歌曲：教师带领学生学唱《读书郎》，注意指导学生掌握歌曲的
音准和节奏。

在学唱过程中，教师可适时停下来，对学生的表现进行点评和指导。

2.合唱练习：教师学生进行合唱，加强他们对歌曲的熟练度。

同时，教
师可邀请个别学生进行独唱，检验他们对歌曲的掌握情况。

3.音乐欣赏：教师播放其他儿童歌曲，让学生进行欣赏和分析，引导他
们发现歌曲的特点和魅力。

4.游戏互动：教师可以设计一些与歌曲相关的音乐游戏，让学生在游戏
中进一步熟悉歌曲，提高他们的学习兴趣。

5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《读书郎》
的教育意义，并鼓励学生在日常生活中积极学习。

6.家庭作业布置：教师布置学生回家后练习演唱歌曲《读书郎》，并让
他们家长签字确认。

在课堂教学实施过程中，我发现了一些问题，但也找到了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.部分学生在学唱歌曲时，对音准和节奏的掌握不够准确。

2.学生在合唱时，部分学生跟不上节奏，影响了整体的效果。

3.部分学生对其他儿童歌曲的欣赏和分析能力较弱。

二、解决办法和改进措施
1.对于学生音准和节奏掌握不准确的问题，我在教学中加强了示范和指
导，让学生多听、多唱、多练习，逐步提高他们的音准和节奏感。

2.对于学生在合唱时跟不上节奏的问题，我采取了分组练习的方式，让
每个学生都能跟上节奏，同时加强了课堂纪律的管理，确保学生能够集中注意力。

3.对于学生对其他儿童歌曲欣赏和分析能力较弱的问题，我在教学中引
导学生从旋律、歌词、节奏等方面进行分析，培养他们的音乐鉴赏能力。

总体来说，本节课的实施过程较为顺利，学生对歌曲《读书郎》的掌握情况较好。

但在教学过程中，仍需注意对学生的个体差异进行关注，因材施教，使他们在音乐学习上取得更好的成绩。

在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，让更多的学生喜欢音乐，热爱音乐。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师以提问的方式引导学生谈论学习的重要性，激发他们对歌曲《读书郎》的
兴趣。

学生甲：“学习可以让我们变得更聪明。

”
学生乙：“学习可以让我们掌握很多知识。

”
教师：“说得很好，学习确实很重要。

今天，我们就来学习一首关于学习的歌曲——《读书郎》。

”
二、呈现（5分钟）
教师播放歌曲《读书郎》，让学生初步感受歌曲的魅力。

接着，教师展示歌曲
的歌词和旋律图，让学生对歌曲有一个整体的认识。

学生丙：“这首歌听起来好开心啊！”
学生丁：“歌词里的小鸟和小狗好像在跳舞一样。

”
三、操练（10分钟）
教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。

在学唱过
程中，教师可适时停下来，对学生的表现进行点评和指导。

学生戊：“老师，这个音我唱不好。

”
教师：“不要担心，我们多练习几次，音准就会慢慢提高的。

加油！”
四、巩固（5分钟）
教师学生进行合唱，加强他们对歌曲的熟练度。

同时，教师可邀请个别学生进
行独唱，检验他们对歌曲的掌握情况。

学生己：“我觉得我唱得越来越好了。

”
学生庚：“我也很喜欢这首歌，回家后我要唱给爸爸妈妈听。

”
五、拓展（5分钟）
教师播放其他儿童歌曲，让学生进行欣赏和分析，引导他们发现歌曲的特点和
魅力。

学生辛：“这首歌曲的旋律好可爱。

”
学生壬：“歌词里描述的小动物好像在和我们做游戏一样。

”
六、小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《读书郎》的教育意义，并鼓励
学生在日常生活中积极学习。

教师：“同学们，今天我们学习了歌曲《读书郎》，希望大家能够喜欢这首歌，并在日常生活中努力学习，成为优秀的读书郎。

”
七、家庭作业（5分钟）
教师布置学生回家后练习演唱歌曲《读书郎》，并让他们家长签字确认。

教学实录结束。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过提问、播放歌曲、展示歌词和旋律图等方式，让学生对歌曲《读书郎》有一个全面的认识。

在学唱环节，教师能够关注学生的个体差异，适时停下来进行点评和指导，有助于提高学生的音准和节奏感。

此外，教师还学生进行合唱和独唱，巩固他们对歌曲的掌握程度。

在拓展环节，教师播放其他儿童歌曲，让学生进行欣赏和分析，培养他们的音
乐鉴赏能力。

课堂小结环节，教师强调歌曲《读书郎》的教育意义，并鼓励学生在日常生活中积极学习，体现了音乐课程的教育价值。

总体来说，本节课的教学实录表现出教师具有较强的教学能力和关爱学生的意识。

在今后的教学中，教师可以继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

同时，可以尝试引入更多有趣的音乐教学活动，丰富学生的音乐学习体验，让他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。