部编一年级上语文《口语交际：小兔运南瓜》王莲香教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开教学设计人教
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《小兔运南瓜》名师教案
教学目标：
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，能把自己想到的办法说清楚。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并对别人的想法进行评论。
3.能从故事中受到启发，明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。
教学重点：
能够在与人交流的时候，大胆说出自己的想法。
教学难点：把自己想到的办法说清楚。
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、讲故事引入，激发兴趣
1.今天老师给同学们带来一个故事，故事的主人公是一只可爱的小兔子。
想不想听？
2.从前，森林里住着快乐的小兔子一家。
在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。
接下来发生了什么事情呢？小兔子顺利摘到南瓜了吗？
二、整体看图，感知大意
1.出示三幅图：看第一幅图上讲了什么？注意观察小兔子的表情和动作。
学生自由表述。
2.小兔子为什么很为难的样子？（南瓜又大又重）
3.第三图上讲了什么？想想一下小兔子和兔妈妈会说些什么？
4.把三幅图连起看看，你又知道了什么？学生自由表述。
5.小兔子是怎么把南瓜运回家呢？你能帮他想个办法吗？
三、讨论办法，想象过程
1.联系生活想一想：小兔子可以用哪些办法把南瓜运回家呢？
2.在小组内进行讨论。
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《小兔运南瓜》名师教案
教学目标：
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，能把自己想到的办法说清楚。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并对别人的想法进行评论。
3.能从故事中受到启发，明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。
教学重点：
能够在与人交流的时候，大胆说出自己的想法。
教学难点：把自己想到的办法说清楚。
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、讲故事引入，激发兴趣
1.今天老师给同学们带来一个故事，故事的主人公是一只可爱的小兔子。
想不想听？
2.从前，森林里住着快乐的小兔子一家。
在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子
去地里摘一个南瓜回来。
接下来发生了什么事情呢？小兔子顺利摘到南瓜了吗？
二、整体看图，感知大意
1.出示三幅图：看第一幅图上讲了什么？注意观察小兔子的表情和动作。
学生自由表述。
2.小兔子为什么很为难的样子？（南瓜又大又重）
3.第三图上讲了什么？想想一下小兔子和兔妈妈会说些什么？
4.把三幅图连起看看，你又知道了什么？学生自由表述。
5.小兔子是怎么把南瓜运回家呢？你能帮他想个办法吗？
三、讨论办法，想象过程
1.联系生活想一想：小兔子可以用哪些办法把南瓜运回家呢？
2.在小组内进行讨论。
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《小兔运南瓜》名师教案
教学目标：
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，能把自己想到的办法说清楚。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并对别人的想法进行评论。
3.能从故事中受到启发，明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。
教学重点：
能够在与人交流的时候，大胆说出自己的想法。
教学难点：
把自己想到的办法说清楚。
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、讲故事引入，激发兴趣
1.今天老师给同学们带来一个故事，故事的主人公是一只可爱的小兔子。
想不想听？
2.从前，森林里住着快乐的小兔子一家。
在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。
接下来发生了什么事情呢？小兔子顺利摘到南瓜了吗？
二、整体看图，感知大意
1.出示三幅图：看第一幅图上讲了什么？注意观察小兔子的表情和动作。
学生自由表述。
2.小兔子为什么很为难的样子？（南瓜又大又重）
3.第三图上讲了什么？想想一下小兔子和兔妈妈会说些什么？
4.把三幅图连起看看，你又知道了什么？学生自由表述。
5.小兔子是怎么把南瓜运回家呢？你能帮他想个办法吗？
三、讨论办法，想象过程
1.联系生活想一想：小兔子可以用哪些办法把南瓜运回家呢？
2.在小组内进行讨论。
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《小兔运南瓜》名师教案
教学目标：
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，能把自己想到的办法说清楚。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并对别人的想法进行评论。
3.能从故事中受到启发，明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。
教学重点：
能够在与人交流的时候，大胆说出自己的想法。
教学难点：把自己想到的办法说清楚。
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、讲故事引入，激发兴趣
1.今天老师给同学们带来一个故事，故事的主人公是一只可爱的小兔子。
想不想听？
2.从前，森林里住着快乐的小兔子一家。
在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。
接下来发生了什么事情呢？小兔子顺利摘到南瓜了吗？
二、整体看图，感知大意
1.出示三幅图：看第一幅图上讲了什么？注意观察小兔子的表情和动作。
学生自由表述。
2.小兔子为什么很为难的样子？（南瓜又大又重）
3.第三图上讲了什么？想想一下小兔子和兔妈妈会说些什么？
4.把三幅图连起看看，你又知道了什么？学生自由表述。
5.小兔子是怎么把南瓜运回家呢？你能帮他想个办法吗？
三、讨论办法，想象过程
1.联系生活想一想：小兔子可以用哪些办法把南瓜运回家呢？
2.在小组内进行讨论。
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《小兔运南瓜》名师教案
教学目标：
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，能把自己想到的办法说清楚。
2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并对别人的想法进行评论。
3.能从故事中受到启发，明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。
教学重点：
能够在与人交流的时候，大胆说出自己的想法。
教学难点：把自己想到的办法说清楚。
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、讲故事引入，激发兴趣
1.今天老师给同学们带来一个故事，故事的主人公是一只可爱的小兔子。
想不想听？
2.从前，森林里住着快乐的小兔子一家。
在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。
接下来发生了什么事情呢？小兔子顺利摘到南瓜了吗？
二、整体看图，感知大意
1.出示三幅图：看第一幅图上讲了什么？注意观察小兔子的。