高中英语新人教版精品教案《Unit 1 Cultural relics》

3另外，通过句子向学生展示其他情况。（注：on修饰主语，仍用自然语序。）
课堂练习
（难点巩固）
通过将三个含有on状语的陈述句转换为On状语置于句首引导主句部分倒装的练习题，对于学生学习情况进行了解，同时加深学生的印象从而进行巩固。
小结
给学生例出On状语置于句首引导主句部分倒装用法的结构图，尤其是主句部分倒装中的几种情况，让学生进行直观简洁的了解，同时降低记忆难度。
从学生角度分析为什么难
学生需要知道什么是状语，能正确区分主句和从句，并且对主句进行部分倒装，尤其是当主句谓语动词是实意动词时，助动词的使用需要根据人称，时态来确定，学生在完成时会有难度。
难点教学方法
1.使用情景教学法直观演示On状语置于句首引导主句部分倒装。
2.使用合作教学法使学生通过air wor 和grou wor活动，给学生练习语言并相互学习的条件和机会。
教学环节
教学过程
导入
1.让学生思考两个问题（1谓语是由什么构成的？2什么是部分倒装？）
2给出一组句子，直观展示出不同种类的谓语动词。Quetion:谓语由什么构成？
1系动词
2情态动词/助动词动词的适当形式
3实意动词
知识讲解
（难点突破）
1.给出一组陈述句，将其变成一般疑问句，从而引出部分倒装。
2给出一组部分倒装句，对On状语置于句首引导主句部分倒装中，状语的概念通过例句进行阐述，同时讲解主句中不同谓语的部分倒装。
教师姓名
蔡洁
单位名称
新疆和静高级中学
填写时间
．26
学科
英语
年级/册
人教版高中英语
必修2
教材utura reic
难点名称
On状语置于句首引导主句部分倒装
难点分析
从知识角度分析为什么难
On状语置于句首引导主句部分倒装考虑的方面较多，首先，要知道什么是状语；其次，主句与从句正确区分，必须是主句部分倒装；另外，部分倒装概念要清晰，要根据不同的谓语动词及谓语的不同时态完成部分倒装。