关于机会作文（通用34篇）

关于机会作文（通用34篇）
机会作文篇1
很多时候，许多事情并不是只依靠坚持不懈的努力而完成的，我们要抓住机会，促成质的飞跃。

一位叫王仁德的商人，因为进了一批廉价的蚊帐，蚊帐劣质，网眼大而无法销售，而十分苦恼。

但他并没有认输，他打听到非洲有一种蚊子，体积庞大，吸血量大，传病率高。

于是，他便去了苏丹，在55°c的烈日下为人们演示了蚊帐的用途。

终于，那里的人们买下了他的蚊帐，销量也逐渐增加到了二百万顶。

抓住机会，可以使我们腰缠万贯，开拓商路。

拿破仑也是一个典型的例子，他的事迹大家耳熟能详。

他领导法国人民进行反抗斗争，不断地开拓，甚至在一定时间内取得了霸主的地位。

尽管他曾经战败滑铁卢，但仍旧在人类历史上留下了辉煌的一笔。

直到现在，也依然有不少人被他的那种勇往直前，无所畏惧的精神所感染，但这又何尝不是时势造英雄呢？如果没有当时那样的时代，怎么会铸造出像拿破仑那样的英雄呢？
抓住机会，可以使我们改变社会，创造辉煌。

李义府也是通过抓住机会而走上中书侍郎的地位的。

李义府是一个典型的势利小人，他一心想要往上爬。

无奈，他只是一个五品官，在朝堂上，有长孙无忌主掌大权。

后来，他在一位同僚的指引下，找到了一条路。

李治想要立武则天为皇后，可大臣们，宰相们不同意。

认为武昭仪出身卑微，而王皇后不仅系出名门，还是皇太后亲自选做儿媳妇的。

但是李义府为了自己能往上爬，便亲自跑到皇宫，呈了一份表。

皇帝看后大喜，便将他提升一级，升为中书侍郎。

抓住机会，可以使我们功名成就，官位上升。

时势造英雄，同样，我们需要抓住机会来促使自身的发展，以谋求到更大的利益。

机会就像是一个跳板，它可以使你无限的上升。

但同样，如果你没有把握好机会，它就有可能使你坠下深渊，万劫不复。

所以，抓住机会，才能成功！
机会作文篇2
大家肯定会羡慕中国记者刘为强因拍摄到藏羚羊和通西藏火车一起过铁道的照片，获作品一等奖而一夜暴富吧。

我们应该会认为，刘为强能够拍到这奇迹般的片子，靠的一定是运气，但刘为强说：“我能拍下这片子，是因为我为了拍下这片子，已在掩体下等了七天七夜呢！”
对呀，靠运气暴富的人世上没有几人，没有一个人能靠运气来创造奇迹，能够创造奇迹的人一般都是有准备。

哥伦布发现新大陆是准备了几年找到资金、船只、人员等，一位农夫能发现地球是圆的是因为他去环海旅游了……所以机会是给有准备的人。

如果你靠运气发现了东西，不把握住机会，也是没用的，比如：你带着相机发现了珍稀动物，你不去拍照，发现世上最高的山、最深的海，你也不去拍照，见了黄金白银，你也不拿，有了发财升官的好机会，你也不理睬，你可能会得到成功吗？
就比如我，如果我不写《琴童》编辑陌陌交给我写的文章，获得好评，后来我会继续得到在《琴童》发表连载文章一年，得到上千元稿费的机会吗？我可以肯定地回答－不可能！
对了，如果你得到一个千载难逢的好机会时，因为你认为做起来有一点难度或很累人，不干了，后来你会再也找不到这样的机会的。

你一定会后悔的。

所以，你一旦得到一个好机会的时候，就不能怕苦怕累而去放弃它，如果你一直坚持做到底，你就可以成功。

讲了这么多，我最想说的一句话是：机会是给有把握的人们的，你如果得到了机会，就要去把握住它，不要放弃它，你就可以成功！
机会作文篇3
从小，爸爸妈妈都特别严格的教育我，总是对我说：“小孩子，不能这么调皮，更何况你是一个女生，要文静。

”
“女儿，你看看你，衣服、被子漫天飞的，这么乱，小心长大没人娶。

”
爸爸数落着。

“你呀！也要学学自理了，不然你长大该怎么办啊？”妈妈唠叨不停。

爸爸、妈妈，我知道你们是为了我好，可是，每个人都有犯错的时候，我也想改正错误，给我点时间行吗？
记得有一个中午，你们工作完以后很累。

我想帮你们一下就去厨房洗碗。

洗完以后我把碗一起放在消毒柜里。

可手太滑了，“噼里啪啦”碗都摔在地上全碎掉了。

在美梦中的你们被这声音吵醒了，飞快的跑来厨房，看到这样情景的你们惊呆了。

楞了许久，你们大声吼起来：“女儿，你这是怎么了？怎么把碗都摔倒地上了呢？”
“我……”我还没解释完就被父亲打断了：“什么都没说了，让保姆把它收拾了，你以后别这样就行了。

”爸爸说的很不耐烦。

我想爸爸一定是讨厌我了，我忍了很久的泪就在这一刻全流了出来。

爸爸、妈妈，我只是想帮助你们而已，你们工作太累了，太忙了。

我不能帮你们减轻工作上的负担，但总能帮你们分担家务吧？我也是会感恩的。

请你们多给我一点锻炼的机会好吗？这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，与父母进行了心灵的碰撞。

最后的一段心理描写突出了重点，主题更鲜明。

机会作文篇4
紧紧地抓住，别放手，你才能决定，你将成为怎样的自己。

——题记
给我一个享受生活的机会
厌倦了，看着面前闪过的人影；厌倦了，看着街道上的车水马龙；厌倦了，看着时间与人赛跑。

内心是多么渴望，让这一切都如婴儿般可爱，让一切都慢下来。

美好不再转瞬即逝，温暖不再冷漠无情。

人世间至高追求莫过于此吧。

抿一口带着清香的茗茶，让思绪放松，好好看这个美丽可爱的世界。

人，命运，就如杯中茶叶，沉沉浮浮，却有着迷人的芳香。

面对做不完的功课、忙不完的工作、曾无数次想过要逃离现实，却发现，貌似闯进了漫无边际的森林，任你借助什么高科技产品，也始终找不到出口，
想要大声呼喊，却感觉怎么也喊不出来。

难道这真是我想要的生活？无数次扪心自问，发自内心的呼喊谁能懂？并非如此，才发现，自己的逃离是多么愚蠢、可笑，做生活的强者，而不是被生活打败。

生活中，有家人、有朋友、有老师、有同学，还有许许多多素不相识的陌生人，他们的温暖时刻相伴。

这时才发现，有许多事还没有去做，有许多地方还没有去。

对，放下这些，带上背包，来一次说走就走的旅行吧。

享受生活，做自己的主宰，做生活的强者。

要享受生活，自己所能做的，只有努力，越努力，越幸运；越努力，才能拥有这样的机会！才能做自己的主人！
给我一个让时光倒流的机会
当自己已老态龙钟，风烛残年，身边早已没有家人的陪伴，内心特别渴望，家人的温暖。

只想回到幼时，自己被众星捧月似的接受家人的溺宠，自己年少无知的可爱样子，常常让这个家笑得前仰后合。

长大了，背着小书包，蹦蹦跳跳去上学。

经过多年的摸爬滚打，面对成堆的教材，体会过孤灯夜战的艰辛，感受过人世间的真善美与丑恶。

有自己喜欢的工作，有温暖的家庭，父母健在，孩子懂事，这是多么温馨惬意的时光。

岁月不居，时节如流，随着父母的老去，发现自己也已不再年轻，这时，不禁发出一声叹息时光能够倒流该有多好，在倒流的时光里，我一定会重新定位自己的生活、学习目标，更加努力的去学习和争取、一定会少犯错误，一定不会再对着父母大呼小叫，这，不仅是一个愿望，更是一生的回顾与总结，感觉只有这样，才能问心无愧地离去……
一切都是一个轮回，张开紧紧握着的手，才发现，空空如也。

顿觉，自己的努力带来了更多的机会，更多的选择。

所以，机会掌握在自己手中，自己的努力才能决定自己能够过上怎样的生活！
机会作文篇5
今天中午第三节，我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。

其中有这样一个环节：我让学生们先看课本上列举的两则故事，一则是的卢马的故事，一则是昭陵六骏的故事。

然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。

我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事，这则故事是这样的：一次，刘备遇难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪中，刘备着急地对的卢马说：“的卢，今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于是，的卢马一跃三丈，带刘备逃出险境。

她到讲台上后，想极力把故事给背诵下来，但支支吾吾半天，也没有讲出个所以然，我给她做了这样的提示：什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。

然后她才结结巴巴讲下来，汗珠顺着脸往下淌，她讲得虽不成功，但我还是让同学们给她鼓励的掌声。

下课后，我对这种情况进行了反思，实际上，学生口头表达能力比较低，也不只是在今天这节课上凸显出来，有时让学生复述课文内容，学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来，不会对课文内容进行归纳、概括和总结，不会加上自己对课文的理解，用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。

虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法，但由于收效甚微，半途而废了。

今天这节课，又引起了我对这个问题的反省和深思。

语文教学是培养学生听、说、读、写能力，只有抓住了这个根本，语文才能真正回归语文课堂，语文课堂也才会有“语文”味。

因此，在今后的教学中，我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。

以课堂为阵地，给学生提供机会，引导学生敢讲、敢说。

现代教育理论指出，教学是实施全面发展教育的基本途径。

教师在传授课本知识的过程中，要给学生多提供锻炼的机会，要面向全体学生，让学生多读，然后多讲，变学生的不敢讲为想讲，并能讲好。

第一阶段，激发讲的兴趣，因为“没有兴趣，就不可能有真正的教育”，可由讲现成的故事，用书本语言回答问题开始，要求讲通顺，讲完整，以鼓励为主。

第二阶段，学习讲的方式方法，综合性的问题想好再开口，讲自己的所见所闻所感，先在心中打好腹稿，要求用词准确，有条不紊，教师可予以一定的帮助；第三阶段，逐渐由“扶”到“放”，进行发散思维，迁移训练，开展即席演讲，临时辩论等活动，要求才思敏捷，无懈可击，以评价为主。

近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题，开拓学生的思路，让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。

只有这样，学生的口头表达能力才会逐步提高。

举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。

一是课前三分钟演讲的方式，来提高学生的口头表达能力，在上课之前，可以用三分钟左右的时间让学生进行即兴演讲，可以是学生的所见所闻所感，也可以讲故事，也可以把学过的课文进行复述。

二是采取定期举办演讲比赛的方法，来促使学生口头表达能力的提高，举行演讲比赛时，不要求学生写演讲稿，以防学生背演讲稿，可采取即兴演讲的方法，来提高学生的口头表达能力。

三是以读促说，常言道：肚里没本，倒不出挂水。

只有学生读得多了，知识积累多了，才能提高学生组合和运用语言的能力。

也才能提高学生的口头表达能力。

学生语文素养的提高，不是一朝一夕的事情，我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台，善于对学生进行恰当的引导，并坚持不懈地做下去，才会让学生的语文素养得到提高，我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。

机会作文篇6
看到别人夺得各种各样比赛的桂冠时，我们总是在心底油然而生一种羡慕。

心中却在埋怨：领导怎么不给我这个机会呢？那么领导为什么不给你这个机会呢？想来是你的能力不够强，觉得交给你任务不能胜任，怕白白浪费这个名额，领导都会这样想。

放着人才不用，那不是资源浪费吗？可是话说回来，领导给了你机会，你能把握好吗？
我身边有个人，平时踏踏实实。

从来不去领导身边套近乎。

一有时间就埋头学习，虽然工作时间不长，倒也收到一定效果。

有些人笑话，什么年代了，这种劲头早不适用了，可他不听，只是笑笑。

依然我行我素。

好在功夫不负有心人，这天领导找他，说是有个重要的会议让他代表参加，并且要代表发言。

他有些腼腆，憨憨地一笑，欣然接受了。

回到家，翻资料，找信息，没日没夜，总算搞定。

会上的发言，受到一致赞赏。

别人又羡慕他有好机会。

他只是笑笑："我只是抓住了这个机会而已"。

以后领导给他的机会多了起来，他也渐渐出名了。

可他经常说"给了机会，要把握好才行，一次把握不好，可能会永远失去。

"看来，机会也只是给那些善于抓住他的人。

当给了你机会后，请全身心投入，那样你才会拥有更多的机会。

机会作文篇7
机会是留给有准备的人，更是留给善于发现机会，善于抓住机会的人。

要想把握机会，首先把合适的机会投入进去，努力干好你所想干的事情。

在学校里，每天都要充分利用好学习的恰当的时机，不让别人轻视自己，小看自己，让别人感觉立你为榜样。

当然就会在每个老师的眼里，就会觉得你是个有文有武的孩子。

比尔·盖茨在人生关键时刻选择了微软，这一选择力为他日后的辉煌，尊定了基础，假如他当初不选择这一行，他完全可能变成一个普通的人。

鲁迅当初是学医的，假如他不改行，从事业文学创作，他完全可能成为一名普通医生，也就没有作为文学巨匠的鲁迅了。

所以说啊，机会是留给有所准备的人，在道路中找好自己的方向，瞄准目标，就会努力实现这个机会的价值。

所以这一辈子的幸福，是福还是祸，就是决定与否。

当然，在最关键的时刻，要镇定，鼓起勇气，要有耐心，道路选准了，就会得到应有的回报，展现自己的才能，应有的机会多了，就会做的好事多了，这样一辈子才不会后悔。

好事要多磨，机会就会出现在你的身边。

机会作文篇8
他昨天跟我说，不知道要不要提前回北京，我说为什么呀？她说这段时间一直呆在家里。

然后他就就问她说要不要跟她一起先走？他就是正月十六的票，然后他是情人节那一天的票，本来他订延后的票，是因为她想要在这边过一下那个我们这边的大热闹，就是农历的正月十八是我们这边的大热闹，他说很多年没有过了，想要参与参与，但是因为这次疫情的事情，所以这些活动都被取消了，所以他舅舅也觉得他没有留下来的必要了。

本来我就是一直在想我们相处的时间，实在是太少了，我们真的才出去那么几次，一个手掌就可以数得过来了，然后这几天自己一直在想这么一件令人悲伤，令人失落，另很难过的事情，他突然又给我说那些事，然后他又让我感觉到我是他的牵绊之一。

因为他本来是觉得我那么早开学，那也没有什么了，就一开始我们是2月1号就要开学，但因为疫情的事情说取消了，2月1号的开放，具体时间也没有
跟我们说什么时候回去上学。

自己真的是很着急，你知道吗？一开始不知道会因为一情而言，迟开学的时候自己是真的很烦躁，觉得她好不容易克服了距离的问题，我们好不容易可以想见面的时候就见面，但是我们谁都没有鼓起勇气。

一直在消耗时间，一直在浪费机会。

机会作文篇9
一天早晨，我去学乐器，需要乘坐公交车，于是，我从家里出来，直奔公交车停车点，但就在我要到停车点的时候，车却缓缓开走了。

我知道，如果我快跑去追那辆车，是完全可以赶上的，但是，我却犹豫了，心想：公交车不过几分钟一辆，何必要紧赶慢赶追上辆车不可呢!于是，我追赶的脚步停下了。

我等起了下一班车。

时间一分一秒地过去，几个“几分钟”过去了，仍是不见车的影子。

天色渐渐暗了下来，最后下起了小雨。

等我踉踉跄跄赶到目的地时，已下起了瓢泼大雨，身上被淋了个透儿，上课也迟到了。

在回家的路上，我迈着沉重的脚步在想，如果我当初追上那班车，也许就不会有后来那些不愉快的事发生了!想来，这一切就只相差几步而已。

正所谓一步赶不上，步步赶不上。

坐车如此，生活中又何尝不是如此呢?今天赶不上的只是一班车，明天失去的可能就是一个很好的机会。

因为机会只属于善于把握机会的人，而不属于等待机会的人。

机会是一位坏脾气的客人，当机会敲门时，你没有及时去开门，那么机会以后就不会再光临了。

因此，在生活中我们不能抱有侥幸心理，不要认为机会随时都有，而是要把每一个机会都当成是末班车，那样才能把握机会，不让遗憾发生!
机会作文篇10
在生活中，常常有许多机会，但我们常常不把握住机会，而是看着机会白白流失。

就如同一只手，上面握着麦粉，而那个人快饿死了，却不知手上握的是粮食，而让粮食白白流失，最后饿死。

我也犯过这样的傻事。

有一次，在学校晚自习的时候，刘老师说：“今天一定要写完一周布置的
所有作业。

”我看到“堆积如山”的作业，心里不由得发慌，心想：“这么多作业，不知道要写多长时间！还不如休息一下吧。

”就这样，一直等到了下课，在铃声中，刘老师宣布说：“徐子涵可以走了，还有李场……”我彻底绝望了。

回到家，硬着头皮，写起布置的作业来，写到了三更半夜才写完。

还有一次，在上体育课的时候，方老师本来想上楼看电影，后来一大群同学在楼下不上来，方老师就让全班都在底下站着，那时候我心想：“为什么我们班的同学要在楼下玩呢？好好的机会就被这样浪费掉了。

”心里想着的时候，方老师让我们去跑步，这次同学们很听话，路队也十分整齐，最后由于我们把握住了机会，就让一节本来是罚站、罚跑的课，成了打篮球的自由天堂。

通过这两件事，我知道了机会总是会有的，但把握住机会的人很少，我们应该把握住能把握的机会，创造更好的明天！
机会作文篇11
四年级的一天，童老师找到我，急切的问：“唐正宇，你想去鼓乐队打鼓吗？”我一愣，打鼓，我行吗？真想去啊，可万一打错，在学校面前出丑了怎么办？我可没有那个胆量。

大概不会吧，要练好几次才会正式打鼓。

算了吧，万一出了丑，那可就麻烦了，我心里乱成了一团麻，不知道该怎么办，最终我鼓起勇气，怯生生的对童老师说：“童老师我怕自己打不好，要不不去了吧！”童老师失望的说：那好吧，我尊重你的选择。

”听老师说完，我低着头冲出教室做操了。

做操时，我一直忐忑不安，一会想我拒绝了童老师，她不会生气吧！一会想其实打鼓也挺好的，不如做完操我在去跟童老师说一下。

说干就干，做完操，我立马冲向童老师的办公室，对童老师说：“童老师，我又仔细的想了想，我还是去的好。

”可童老师遗憾地回答：“恐怕不行，我第一个去找你，你说不去，所以我把唯一的名额交给了另一个同学。

”
我垂头丧气地拖着仿佛有千斤重的脚，无奈地走出了教室早知如此，何必当初呢？
可惜世界上没有后悔药，再如何想也回不去了。

以后我一定要把握机会，不能在失去了！机不可失，时不再来。

机会作文篇12
今天，我一回到家就痛痛快快地哭了一场。

其实，我最讨厌有事没事就哭的人了。

可是，再坚强的人，也有哭的时候。

我哭，是有原因的--
记得前几个星期，当老师宣布要召开运动会时，我兴奋极了。

因为我体育成绩一直不太好，还从来没有机会参加运动会。

今年刚一开学，我就每天一大早来到学校，利用晨读课前的时间，在操场上一圈圈地练习跑步。

可当老师选拔运动员时，却仍然没有我的份。

霎时，我感觉自己的努力全都白费了，委屈的泪水在我的眼睛里直打转，但我始终没有让它流下来了。

又过了一个多星期，学校里要举行电脑打字比赛，我再一次兴致勃勃地参加了班级的选拔赛。

我以最快的速度打好了一篇文章，可结果却以一分之差成了落选成员中的第一名，哎！
这一回，我再也忍不住了，一回家就大哭起来。

妈妈问清了原因，对我说：“孩子，机会是靠自己努力争取来的，不是能哭得来的。

”我听了，轻轻点了点头。

我想：只要继续努力，一定会有更多的机会来到我身边。

机会作文篇13
殊不知今日英语课所产生的一件事却给了我一个终生获益的启发。

那就是第一节的英语课。

课堂教学上，教师每一次明确提出了难题后，课室里都只举着屈指可数的手。

见此状况，肖老师便开导大家说：如何一直这种同学们举手啊？其他同学为什么不举手讲话呢？举手讲话是一个锻练自身的好机会，尤其是对大家英语口语能力的提升。

大伙儿不用担心，把自己心里的回答说出来就可以啦！这时的我内心早就拥有回答，仅仅没胆量说出来罢了。

听了教师的鼓励，我便刚开始心动了。

可内心有两个小人在打口水仗，一个小人说：举手吧，那样能给你获得锻练！另一个小人就说：干万不可以举手啊，如果答错啦多丢脸啊！我的心里一直担心着这个问题，直到鼓足勇气想去回应时，提出问题却又结束了。

一阵悦耳的音乐声传出，一节英语课便在缺憾中结束了，留有的仅仅缺憾中产生的思考。

这一整天，我都会思索着这节英语课产生的难题。

从这当中，我懂得了好
多好多：有时，机遇来敲你的门，你却沒有把门开启，它便会悄无声息地溜走；等到你后悔莫及时，再想去把它找回家，就从此来不及了。

因而，大家一定要掌握好人生中的每一个机遇，不许人生留一切的缺憾！
机会作文篇14
四年级的一天，童老师找到我，急切地问:“小朱朱，你想去鼓乐队打鼓吗？”我一愣：打鼓？我行吗？真想去啊，可万一打错了节拍，在全校面前出丑怎么办？我可没有那个胆量。

大概不会吧，要排练好几次的才会去正式打鼓。

算了吧，万一出了丑，那可就坏了，此时我心乱成了一团麻，不知道该怎么办最终我鼓起勇气，怯生生地对童老师说：“童老师，我怕自己打不好，要不不去了吧！”童老师失望地说：“好吧，我尊重你的选择。

”听老师说完，我低着头冲出去做操了。

做操时我一直忐忑不安，一会儿想我拒绝了童老师，她不会生气吧！一会儿又想其实打鼓也挺好的，不如做完操，我再去找童老师说一下。

说干就干，做完操我立马冲到老师办公室，去找童老师，急忙问：“童老师，我仔细想了想，还是去比较好。

”童老师遗憾地回答：“恐怕不行。

我第一个去找的你，你说不去，我只好将唯一的名额交给了钱晟楠。

”
我垂头丧气地拖着仿佛有千斤重的腿，无奈地走回了教室。

早知如此，何必当初呢？
可惜世上没有后悔药，再如何想也回不去了。

以后我一定要把握机会，不能再失去了！机不可失，时不再来啊！
机会作文篇15
人生，是一场戏，看你能否捉住机会，成为主角;人生，又是一盘棋，把握时机，打败敌人，创造生命辉煌;人生，还是一条路，路上布满荆棘，要靠你抓住机会走过……
哎，又生病了!无奈的我拿起药物，截住两粒药，把其中的两粒药往外倒，可却没倒出来!这时，被截住两粒药穿过我的指头，落到我手上，望着袋子里残留的两粒药，我忽然觉得，我和这两粒残留的药十分相似。

“我要参加，我要参加……”伴随着同学们的喊声，老师精心选出了我、。