八年级语文下册 12《罗布泊 消逝的仙湖》精品教案 (新版)新人教版

<<罗布泊，消逝的仙湖>>
一、学习目标确定的依据
1、课程标准
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

2、教材分析
本文是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。

通过阅读本文能够总结出罗布泊消逝的原因是因为:塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加；“四盲”行为。

感受作者强烈的忧患意识；知道作者的写作意图是什么，从本文中得到的启示都有哪些。

3、中招考点
（1）主旨探究；（2）语句品析；（4）修辞手法及作用。

4、学情分析
学习本文后，学生的忧患意思会增强，但整体把握文意，理清文章的脉络，训练概括能力还不够好。

二、学习目标：
1、通过阅读能够总结出罗布泊消逝的原因；
2、通过学习，感受作者强烈的忧患意识；
三、教学过程：
1.导入新课：
''珍惜地球水资源，否则最后一滴水将是我们的眼泪''。

这是热爱地球的人所发出的沉痛的呼唤。

今天我们要聆听的是一位作家同样痛苦的呐喊。

(今夕图片对比导入，激发兴趣；)
2.板书示题，揭示目标；
四.小结：
通过本节课，我们了解报告文学的特征，学习了一些生难字，感受了作者那深深的忧患意识！
五. 当堂训练:
完成《课时练》前四题；
罗布泊，消逝的仙湖教案第二课时
一：学习目标：
•1、再读课文，理清文章思路；
•2、体味文中语言的准确性和生动性。

•3、联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。

二：教学过程:
三．当堂检测:
1、文章表现了作者怎样的情感？你从哪些句子可以感受到作者的这种强烈
的情感？
2、文章是如何体现报告文学语言的真实性、形象性和抒情性的？
3、（找出你认为最精彩的句子，点评其好在哪里）
3、请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，感情真挚，
构思新颖，语言简明。

（在10—20个字之间）
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