冀教版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《早睡早起身体好》教案(开学第一课)

《早睡早起身体好》
活动目标
1、练习发声母CH的发音
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

(难点)
3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

(重点)
活动准备
实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标，教师图标的空白处写上幼儿的名字，分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。

活动过程
一、热身运动：
导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

二、听信号向指定方向跑
1、倾听大风的音乐
提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)
现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法
师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?
1、个别幼儿尝试演示。

2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法
3、幼儿介绍学习好方法。

4、引导幼儿按颜色进行游戏：
(1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

(2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等
5、游戏：给落叶找家
在整个活动过程中，网络项目https://对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。

教案来自：屈老师教案游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

四、结束部分：
树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。

(拉拉手)
活动反思
幼儿初步掌握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

活动准备
、欢快的音乐。

活动过程
一、以游戏吸引幼儿注意力。

今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。

(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。

二、基本部分。

1、放录像
电视台到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀?
他在干什么?(擦脸)他为什么要擦脸?擦脸的过程对吗?
你们认为应该怎样擦脸?第一部怎样?第二步
2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。

底板上画有点点(1、2、3、4、5)，按顺序排列起来(用夹子夹，可竖起来，象相框一样，
便于观察)。

这样你们认为正确吗?可以用儿歌把动作编起来吗?
方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是
干净小娃娃。

3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。

现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以
后在电视里放给大家看。

幼儿操作。

4、分享、讲解、纠错。

洗手的图片拼好了，大家看看对吗?有不同意见吗?(有错的一起纠正)，再复习以前学过的
儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，
甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。

嗨!
附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌
睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯!
起床：睡的真香啊!宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了!
吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，一口饭，
一口菜，阿乌阿无吃个饱。

)
5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视
台的阿姨们看好吗?屈老师教案(幼儿一起表演)把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实
体验上电视的快乐。

跳起来也会更投入。

三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开电视台。

延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。

活动反思
利用变魔术的形式，，吸引孩子们的注意力。

整个活动中，都以围绕变魔术来开展，能充
分调动幼儿的积极性。

让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。

最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼
儿主动饮水的意愿。

活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一
个慢慢适应的过程。

整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的
玩法，太棒了。

本文来源:屈老师教案特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不
够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组
织好幼儿注意安全。

在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动
手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。

该活动设计根据幼儿年龄小，自控能力差，而模仿能力强的特点，采用游戏的方法，让幼
儿在游戏情境中学习。

到奶奶家作客是幼儿生活中喜爱的事，小兔子到奶奶家拔萝卜，又
是幼儿十分爱做的事，整个活动自始至终用游戏贯穿，幼儿学得愉快、主动。

一次又一次伴随语言的行为练习，提升了幼儿的思维。

首先是过小河上的石墩，需一个跟
着一个走，你不推，我不挤，接着是过山洞也要这样做，然后又把自己的行为讲给奶奶听，在拔萝卜时再加以巩固，这样幼儿自然地在游戏的过程中掌握了集体活动的行为要领。

幼儿行为习惯的养成不是一节课能完成的，教师又在延伸中安排了相应的活动，帮助幼儿
巩固在集体活动中习得的有关习惯和技能，并引导幼儿加以迁移，这样的安排，无疑有助
于幼儿良好集体生活秩序的建立。

附故事：小兔子拔萝卜
今天天气真好，兔妈妈带着一群小兔子去奶奶家拔红萝卜，奶奶种的萝卜又红又大，小兔
子可想吃啦!于是小兔子就跟着妈妈蹦蹦跳跳地一起出发了。

走呀走，前面有一条小河挡
住了去路，河上只有几块小小的石墩。

妈妈问：这么多人，怎样才能又快又安全地过去?
小兔子你一句我一句地议论着，突然有一只小白兔跳起来说：我有办法，我们一个跟着一个过，你不推，我不挤，这样就不会掉进河里。

小白兔真聪明，真会动脑筋。

兔妈妈高兴地说。

小兔们排好队，一个跟着一个走，你不推，我不挤地过了河。

小兔子高兴得又跳又叫起来，我们过了河喽，我们过了河喽!接着，小兔子又高高兴兴、蹦蹦跳跳地向前走。

走着走着，又有一个山洞挡路了。

洞口可小了，只能一个人走过。

妈妈说：孩子们，你们动动脑筋，看看怎么样才能又快又安全地走过山洞?小灰兔真聪明：我们要一个跟着一个走，你不推，我不挤。

妈妈高兴地说：小灰兔真会动脑筋。

于是小兔们就一个跟着一个走过了小小的山洞。

一会儿，奶奶家到了。

小兔子很有礼貌地说：奶奶好。

奶奶也高兴地说：菜地里有许多萝卜，你们去拔萝卜吧!红萝卜又红又大，真好看。

于是小兔子一个跟着一个去拔萝卜，又一个跟着一个走回奶奶家坐着吃萝卜。

他们吃得又香又甜，吃得真高兴。

这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。

在和同伴一起寻找小窝窝的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。

(文章出自屈老师教案)在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找小窝窝。

我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。

只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。