广东省重点中学2025届高三第二次调研语文试卷含解析

广东省重点中学2025届高三第二次调研语文试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成小题。

走马陈仓
墨村
枪声稀了，硝烟淡了。

满是尖利石子的羊肠小道，被两个艰难爬行的血人涂抹成了一幅骇人的巨幅彩图。

有风无声地横空掠过，翻搅凝滞于空气中的黏稠血腥……
这一惊心动魄的场面，是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，于某个星期六夜晚的共同回忆。

两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几个弟兄时，仍忍不住泪如雨下，一脸悲伤。

“大，大哥，喝，咱喝!”刚愧疚地紧盯着强那条空荡荡的右袖管，话语哽咽。

“喝，咱喝!”强擦去流到嘴角的泪水，举起了酒杯。

于是，两条汉子在泪眼婆娑中又重重地碰杯。

强说：“哥已是个废人……”
刚的眼圈又红了：“大哥，让你上家里你偏不去，非要来这小宾馆，飞燕有意见呢。

”
强腾出左手掌用力搓了搓脸。

三十年前两人康复出院后，强把一封断交信交给了回家探亲的刚，让刚转交给女朋友飞燕，并拜托刚替他照顾她。

强说：“大哥没看走眼啊，大哥已知足了，你是省模范监狱长，又是省五一劳动奖获得者，飞燕跟了你，值啊!”
刚说：“好大哥，我，我，我……喝酒，咱喝酒!”
“喝!”强说。

“喝!”刚说。

“咣——”酒杯再一次潇洒地碰撞，将厚重的兄弟情谊迸溅得满屋荡漾。

酒逢知己千杯少，一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀着酒力。

杯盏交错，不觉已是深夜，浓烈的酒香仍四溢着，无孔不入。

日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧。

两条汉子的脸被五十二度的透明液体烧灼得愈加光亮。

强用力转动着沉重的脑袋，说：“你，你监狱里，有个叫，叫陈列宝的犯人，听，听说，改，改造得不错。

”
“陈，陈列宝?”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍脑门儿，“是那个五短身材、大胡子的盗窃犯?大哥，你认
识这人?”
强摇摇脑袋，轻描淡写地说道：“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随便问，问问。

”
刚说：“哦，这家伙可是个出了名的反改造分子，屡犯监规，几天前还出手打伤了同监舍的人。

现在还在小号里蹲着呢。

”
“哦，”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋还没喝完呢?”
“喝，咱喝!”刚说。

“喝，咱喝!”强说。

于是，两条汉子又重重地碰杯。

高脚酒杯里的透明液体一摇一晃地失去了依附，纷纷溅落在杯盘狼藉的桌面上……
凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。

他们已陷入包围之中。

他们边打边退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。

左胳膊中弹的强用右臂夹紧冲锋枪，扇形样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜一样齐刷刷被拦腰割断。

对方的火力被暂时压了下去。

强大叫着让刚快快撤退。

然而，一串火光从对面丛林里游窜而出，强纵身扑向了刚。

一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得生疼……
“大哥!”刚大叫一声，忽地一下坐直了身子。

一缕强烈的太阳光从拉得并不严实的窗帘边越窗而过，直直地照射在了床面上。

刚揉揉被阳光刺疼的双眼，这才发现与他同床而眠的大哥不见了，一纸留言尴尬地趴卧在床头上。

刚一个激灵，一把把留言抓了过来。

好兄弟：
大哥走了。

原谅我的失礼!作为生死弟兄，我不能对你隐瞒这次造访的目的。

陈列宝是我大姑唯一的孙子，被判了十二年。

大姑思孙心切，盼望着孙子能早日减刑出狱，眼睛已哭成了半瞎，前不久探监时得知他又被关了禁闭。

大姑一急竟一病不起，咽了气还一直抓着我的手久久不放。

大姑知道我俩的关系，可她老人家到死都没有向我开口。

失亲的痛苦让我终于厚着脸皮找你来了。

这次假借出差路过与你一起叙旧，说穿了，其实是想明修栈道，暗度陈仓。

好兄弟，原谅大哥的不辞而别，我实在没有勇气正视你的眼睛……
大哥，匆匆离开于凌晨五时
刚一目十行读完留言，掏出手机一通猛拨，一个温柔的女声频频提示：您所拨打的用户已关机。

刚飞身冲出宾馆，驱车直扑客车站，然而，省城直达涅阳的客车，早已绝尘而去……
第二天，刚拨打强办公室的电话，也无人接听。

不久，强收到了刚的一份传真：
大哥，那晚酒场上我已看出你有话要说，谢谢大哥的理解与支持!实在对不起，陈仓无路啊。

(摘编自《广西微篇小说精选》，团结出版社2017版)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．开端通过枪声、硝烟、羊肠小道和黏稠血腥等描写再现了战争场景，以回忆连接时空，将真实情景与主观幻觉交织融合起来，新颖别致，扣人心弦。

B．“聚会”中反复出现“喝，咱喝!”的劝酒语，简单干脆，蕴含着人物丰富的情感和微妙的潜台词，又成为承转情节的一个个节点。

C．强在宾馆的一纸“留言”使叙述角度转换，便于人物更真实自然地道出此行的原委，吐露内心的纠结，故事演进也愈显紧凑。

D．小说的叙述语言运用了准确生动的动词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比拟等修辞手法，简练凝重，颇具艺术表现力。

2．小说在情节上设置了怎样的“双线”结构?有何作用?
3．小说以“陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。

2、阅读下面文言文，完成下面小题。

鹿善继，字伯顺，定兴人。

父正苦节自砺县令某欲见之方粪田投锸而往急人之难倾其家不惜远近称鹿太公。

善继端方谨悫。

由万历四十一年进士，授户部主事。

内艰
．．除，起故官。

辽左饷中绝，廷臣数请发帑，不报。

会广东进金花银，善继稽旧制，金花贮库，备各边应用。

乃奏记尚书李汝华曰：“与其请不发之帑，何如留未进之金？”汝华然之。

帝怒，夺善继俸一年，趣补进。

善继持不可，以死争。

乃夺汝华俸二月，降善继一级，调外。

汝华惧，卒
补银进。

泰昌改元
．．，复原官，典新饷。

连疏请帑百万，不报。

天启元年，辽阳陷，以才改兵部职方主事。

大学士孙承宗理兵部事，推心任之。

及阅视关门，以善继从。

出督师，复表为赞画。

布衣赢马，出入亭障间，延见将卒相劳苦，拓地四百里，收复城堡数十，承宗倚之若左右手。

在关四年，累进员外郎、郎中。

承宗谢事，善继亦告归。

先是，杨、左之狱起，魏大中子学洢、左光斗弟光明，先后投鹿太公家。

太公客之，与所善义士容城举人孙奇逢谋，持书走关门，告其难于承宗。

承宗、善继谋借巡视蓟门，请入觐。

奄党大哗，谓阁部将提兵清君侧，严旨阻之。

狱益急，五日一追赃，搒掠甚酷。

太公急募得数百金输之，而两人者则皆已毙矣。

至是，善继归，而周顺昌之狱又起。

顺昌，善继同年生，善继又为募得数百金，金入而顺昌又毙。

奄党居近善继家，难家子弟仆从相望于道。

太公曰：“吾不惧也。

”崇祯元年，逆榼既诛，善继起．尚宝卿，迁．太常少卿，管光禄丞事，再请归。

九年七月，大清兵攻定兴。

善继家在江村，白太公请入捍城，太公许之。

与里居知州薛一鹗等共守。

守六日而城破，善继死。

家人奔告太公，太公曰：“嗟乎，吾儿素以身许国，今果死，吾复何憾！”事闻，赠善继大理卿，谥．忠节，敕有司建祠。

（节选自《明史·鹿善继传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜/远近称鹿太公/
B．父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜/远近称鹿太公/
C．父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/
D．父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投锸而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．内艰，即丁内艰，指朝廷官员遭遇父母丧事，需停职回乡守孝。

B．改元，新皇帝即位后，一般都会改变纪年的年号，称为“改元”。

C．起，指起用人任以官职；迁，古指调动官职，这里指提升官职。

D．谥是指古代帝王、官员死后，根据其生前事迹赠予褒贬的称号。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．鹿善继灵活变通，关心边事。

担任户部主事时皇帝坚持把运往朝廷的金花银收入国库，鹿善继不死守旧制，要把这些金花银转拨为边塞的军饷。

B．鹿善继擅于谋划，深入士卒。

他深受大学士孙承宗信任，在替孙承宗做赞画时，谋划有方，开疆拓土，收复了不少失地，其间深入边塞慰劳将卒。

C．鹿善继很重情义，不惧奸佞。

在杨、左及周顺吕受阉党之害时，鹿善继不惧牵连，挺身而出，为救助他们，先后多次为他们筹措了数百两黄金。

D．鹿善继大义凛然，忠贞爱国。

大清军队攻打定兴，鹿善继入城与知州薛一鹗等一起坚守城池，六天后定兴城被攻破，他以身许国，谥封为“忠节”。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）帝怒，夺善继一年，趣补进。

善继持不可，以死争。

（2）太公客之，与所善义士容城举人孙奇逢谋，持书走关门，告其难于承宗。

3、阅读下面文字，完成下列小题。

大街上来了一头牛
曾祥伍
为迎接全省优秀旅游城市考察团的到来，清水县把整个县城的大街小巷清扫得很干净。

这次申报省级优秀旅游城市，县领导十分重视，因为这关系到全县今后的旅游发展。

只有被列入全省精品旅游线，才会获得向外推介的机会，才会有游客和商机。

这天刚上班，市政管理局葛局长接到通知，说是考察团下午就到。

他立即把全体工作人员集中起来，分组对各主要路段进行最后的检查。

可是就在这关键时候，却出现了意外。

十一点钟左右，在一条主干道上，不知从什么地方突然闯进来一头牛，整洁的街道上拉了一堆牛粪后，就东突西撞起来，拦也拦不住。

葛局长很快得到了消息，带着几个工作人员赶到现场。

当他看到清扫得干干净净的街道上有一堆牛粪时，脸都气歪了。

他立即调来几辆工程车，指挥现场人员对那头牛进行围追堵截。

顿时，汽车的隆隆声、人们的呐喊声响成一片。

或许是这头牛从来没见过这阵势，它急红了眼，鼻子喷着粗气，瞪着牛眼，把头埋得很低，突然朝一辆疾驰而来的工程车迎面撞去。

工程车司机可能没想到这头牛来势那么凶猛，一时间刹车没踩住，正好撞在那头牛的脑门上。

听
着“砰”的一声，牛那庞大的身躯摇晃了一下就倒在了地上。

接着，一股鲜血从牛的脑门处汩汩地流了下来，它吐白沫，四脚蹬了几下就不动了。

葛局长愣了一下。

还未等葛局长回过神来，一位老农急匆匆地赶来了。

当老农看到倒在地上的牛时，竟“哇”的一声大哭起来。

葛局长有火正无处发，他冲上前去揪住老农的衣服，训斥道:“你是怎么搞的，把牛放到大街上来了？”老农争辩说上午他刚犁完田，看到牛也饿了，就打算让它吃会儿青草，自己趁机打个盹儿。

等醒来一看，牛不见了，他才顺牛脚印找来的。

这牛很听话的，从来不会乱跑，也不知道今天怎么会跑到大街上来。

“你问我我问谁呢？”葛局长余怒未消。

“这牛可是我的命根子，你得赔我的牛。

”老农擦了把眼泪。

“赔你的牛？你知道你闯了多大的祸吗？不要说你一头牛，这损失就是十头牛也赔不起。

”葛局长说。

“你那车又没坏，有什么损失？”听葛局长这样说，老农心虚地看着葛局长，声音明显小了很多。

看到老农被镇住了，葛局长有些得意，他双手叉腰，从环境卫生到创建优秀旅游城市，再到全县的经济发展，洋洋洒洒一大通，好像他就是全县的最高行政长官。

“你说是你的牛重要还是全县的工作重要？”葛局长又说。

老农像傻了一样不敢接话。

我看这样吧，我们也不跟你计较了，你先把那堆牛粪给我收拾干净。

你这牛呢，反正已经死了，不值钱了，就价卖给杀牛的吧。

”葛局长说着，打了一个电话，不一会儿就来了一个人。

经过讨价还价，他最后以500元的价格买走了老农的死牛。

过了几天，不知道是谁把这件事原原本本地进行了详细的描述，连同现场的几张照片，通过电子邮件发到了县长信箱里。

县长就把葛局长叫了去。

县长问：“你的老家在哪里？是农村还是城市？”
对于县长的问话，葛局长摸不着头脑，迟迟疑疑地说：“老家在农村。

”
“小时候放过牛吗？”县长又问。

“放过。

”葛局长回答。

“既然放过牛，就应该知道如何制服一头牛，牛是温驯的动物，你怎么能用那种手段对付它呢？这只能说明你对牛已经没有感情了，对牛没有感情，就说明对老百姓已经没有感情了，对老百姓没有感情，这份工作是做不好的。

我看你还是别干了吧！”
葛局长像听了一段绕口令一样，好半天他才明白县长说话的意思。

葛局长还想说什么，见县长摆摆手，他只好作罢，估计葛局长是想说：我这样做不是为了大局吗？要是旅游城市的考察不过关，谁来负这个责任？
这件事的处理结果是，责令葛局长自掏腰包按牛的市场价补偿那位老农，并撤销了他市政管理局局长的职务。

事后，人们私下议论，为一头牛撤了一位局长的职务，值吗？
“你不知道吧，县长以前就是个放牛娃，对牛的感情深着呢!”旁边有人说。

也不知道是真是假。

(有删改)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头介绍故事发生的背景，不仅表明考察工作对全县未来发展的重要性，而且为下文的矛盾冲突埋下了伏笔。

B．“葛局长愣了一下”这一细节描写，表现了葛局长为牛的死亡感到突然和心痛，塑造了葛局长对工作认真负责的形象。

C．这篇小说运用了多种人物描写方法。

以葛局长为例，文中出现多处有关他的动作描写、语言描写、神态描写等。

D．“你的老家在哪里？是农村还是城市？”县长这看似随意的提问，暗示了葛局长处理问题时脱离群众，方法生硬。

2．结合文本，谈谈本文以“大街上来了一头牛”为题目有什么好处。

3．小说最后说道：“为一头牛撤了一位局长的职务，值吗？”读完整个故事，你觉得值吗？请结合文本谈谈你的思考。

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋濂，字景濂，幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。

已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊
濂，自谓弗如。

元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。

明年三月，以李善长荐，除江南儒学
．．提举，
寻改起居注
．．．。

洪武二年诏修元史，除翰林院学士。

濂傅太子先后十余年凡一言动皆以礼法讽劝使归于道至有关政教及前代兴亡事必拱手曰当如是不当如彼甘露屡降，帝问灾祥之故。

对曰：“受命不于天，于其人，休符不于祥，于其仁。

《春秋》书异不书祥，为是故也。

”尝问以帝王之学，何书为要。

濂举《大学衍义》。

乃命濂讲析。

讲毕，因曰：“汉武溺方技谬悠之学，改文、景恭俭之风，民力既敞，然后严利督之。

人主诚以礼义治心，则邪说不入，以学校治民，则祸乱不兴，刑罚非所先也。

”尝奉制咏鹰，令七举足即成，有“自古戒禽荒”之言。

帝忻然曰：“卿可谓善陈矣。

”濂之随事纳忠，皆此类也。

濂性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。

翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。

濂具以实对，笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

主事茹太素上书万余言。

帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。

”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。

”既而帝览其书，
有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。

”九年进学士承旨知制诰，兼赞善如政。

其明年致仕
．．，赐《御制文集》及绮帛。

濂自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。

为文醇深演迤，与古作者并。

士大夫造门乞文者，后先相踵。

其明年，卒于夔，年七十二。

（《明史·宋濂传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．濂傅太子/先后十余年/凡一言动皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手曰/当如是/不当如彼/ B．濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手曰/当如是/不当如彼/
C．濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法/讽劝使归于道/至有关政教及前代兴亡事/必拱手曰/当如是/不当如彼/ D．濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手/曰当如是/不当如彼/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．儒学，指由孔子创立的儒家学说，源于春秋时期，其后始终是中国传统文化的主流。

B．我国古代记录帝王的言行录，叫起居注；后来也指负责侍从皇帝、修起居注的官职。

C．拱手指两手在胸前相抱表示恭敬，是我国古代的最基本礼仪之一，常用于相见或表示感谢。

D．古代官员正常退休称为致仕，古人还常用致事、致政、休致等，表示官员辞职归家。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．宋濂刻苦好学，学无所不通。

他曾向梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人求学，一生读书不辍，为文淳厚，气势绵长，当时士大夫纷纷上门求文。

B．宋为臣尽职，善于随事进言。

皇上让他讲《大学行义》，他乘机以重礼义、兴学校、轻刑罚进言；命他作诗，他便借用其中诗句劝谕。

C．宋濂减实慎重，不说别人坏话。

他曾与客人饮酒，皇上询问起来，他据实回答；皇上问及大臣们的好坏，他只谈论大臣的美德善政。

D．宋濂答复询问，受到太祖称赞。

皇上因茹太素上书万余字恼怒，宋濂回答进言尽忠不应治罪，后来皇上翻看奏书，发现有可采纳的意见。

4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。

(2)悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。

”
5、阅读下面这首宋诗，完成各题。

闻武均州报已复西京
陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。

胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。

列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。

悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。

（注）武均州：即武巨。

当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。

西京：指洛阳。

朝陵使：朝祭陵墓的使者。

北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。

1．下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项
A．首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹
存。

B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。

C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。

D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。

2．这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。

6、（1）仁以为己任，________________？________________，不亦远乎？（《论语·泰伯》）
（2）生亦我所欲，________________，故不为苟得也。

（《孟子二章》）
（3）________________，青霭入看无。

（王维《终南山》）
（4）多情自古伤离别，________________。

（柳永《雨霖铃》）
（5）野芳发而幽香，________________。

（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）________________，吹面不寒杨柳风。

（志南《绝句》）
（7）仓廪实而知礼节，________________。

（司马迁《史记》）
（8）落红不是无情物，________________。

（龚自珍《己亥杂诗》）
7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形。

不超过150字。

8、当代著名画家吴冠中说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”。

“美”是一个见仁见智的概念。

请以《红楼梦》为例，从饮食、建筑、诗词文化等方面，任选一个角度，谈谈它带给你的审美感受。

不超过150字。

9、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息。

参考答案
1、1．A
2．小说以“聚会”为明线叙述现实事件，有利于揭出“法理”；以“回忆”为暗线叙述战争场景，着眼于表现战友“情义”。

设置双线，将历史和现实联系起来，有利于凸显“情感和理智”的矛盾冲突，更好地揭示人物的内心世界；明、暗线交织重叠，既使故事内容更丰富，又使情节跌宕起伏、扣人心弦。

(意思答对即可)
3．以“陈仓无路”结尾，在结构上，照应强的留言，也起到呼应标题的作用；在人物刻画上，使既有情有义、又坚持原则的模范监狱长的形象跃然纸上；在立意上，突出法理战胜情义的“反腐倡廉”主题，画龙点睛。

(意思答对即可) 【解析】
1．本题考查学生分析文本内容的基本能力。

本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。

解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

A项，“将真实情状与主观幻觉交织融合起来”分析判断错误。

小说开头是对过去战争经历和场景的回忆，并非“主观幻觉”。

故选A。

2．本题考查的是小说的线索的作用的基本能力。

考生要注意先找到明线和暗线，然后结合文本内容分析线索的作用。

小说的主要线索是“聚会”，这也是小说的明线，通过聚会这一具体的事件，叙述文本的主要情节，揭示出具体的内容。

同时，小说中又以“回忆”为暗线，通过回忆那些年发生的往事，展现出战友之间的情谊。

明线与暗线相互联系，把历史与现实进行紧密的联系起来，突出历史与现实之间的矛盾与冲突，使得小说情节跌宕起伏，具有耐人寻味的艺术享受。

3．本题考查学生分析文本结尾艺术魅力的基本能力。

解答时要结合文本内容进行具体分析，重点把握文本中的相关内容和核心要义。

“陈仓无路”展示出的是一种积极的价值理想，通过这样的一个结尾，照应文本强的留言，使得文章结构更为全面，特别是对文章标题“走马陈仓”进行巧妙呼应，展现出监狱长有情有义，坚守原则的伟大形象，突显出文本中“反腐倡廉”的核心主旨，使得文本内容主旨更为鲜明，从而增强文本的艺术感染力。