精选六年级道德与法治(统编版)感受生活中的法律(第一课时)-PPT课件
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六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
1996年，为了保障老年人的 合法权益，发展老龄事业，弘扬 中华民族敬老、养老、助老的传 统，根据宪法，我国制定了《中 华人民共和国老年人权益保障 法》，把孝道正式写入法律。
六年级 道德与法治
老年人权益保障法规定：赡养人应当履行对老年 人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照 顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确 规定：每年农历九月初九为老年节。尊老敬老不只关 系道德，更是法定义务。
感受生活中的法律（第一课时）
年 级：六年级 学 科：道德与法治（统编版）
同学们，我们这一生，除了亲人的陪伴，还有 什么会陪伴在我们身边，一直保护着我们？
六年级 道德与法治
同学们，我们这一生，除了亲人的陪伴，还有 什么会陪伴在我们身边，一直保护着我们？
六年级 道德与法治
让我猜一猜，是不是……法律？
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
六年级 道德与法治
安全带看似限制了自由，其实 是保障了生命安全，小明不应该擅 自解开。
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？
六年级 道德与法治
我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？
六年级 道德与法治
我发现法律 无论何时、无论 何地，都在保护 着我们。
我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？
六年级 道德与法治
我发现法律 无论何时、无论 何地，都在保护 着我们。
小明上学过马路走人行横道，遵守 交通法律法规就是很好的履行义务。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
六年级 道德与法治
保护环境也是我们应尽的义务，小 明的袋子飞跑了，他没有捡回来，破坏 了环境，没有履行义务。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
六年级 道德与法治
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
只靠道德的自我约 束而没有法律的保驾护 航，作恶没有惩治，最 后就会使道德沦丧。
中华民族自古就有“百善孝为先” 的传统美德，两千多年前的孟子就告诉 我们“老吾老，以及人之老。”这属于 道德范畴。
这些事情都和法律有关吗？
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
当然有关系，我们从出生起就受到法 律的保护。
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
当然有关系，我们从出生起就受到法 律的保护。
爸爸妈妈带我们打疫苗、教育我们……这 些活动背后都有法律的规定。
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
我认为这两种行为属 于违反学校纪律。
在楼道里追跑打闹
六年级 道德与法治
自习课上打扰他人学习
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
六年级 道德与法治
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
六年级 道德与法治
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
六年级 道德与法治
属于道德范畴的传统美德，有法律保驾护航，就会得 到更好地弘扬，而如果尊法守法成为每一个人自觉的行为， 大家共同提高自己的道德水准，社会就会更加和谐，人们 的生活才会更加美好！
六年级 道德与法治
以前只属于道德范畴的传统美德，一旦有法律保驾护 航，就会得到更好地弘扬，而如果尊法守法成为每一个人 自觉的行为，大家共同提高自己的道德水准，社会就会更 加和谐，人们的生活才会更加美好！
从历史发展看，对一个国家的治理来说，法治和 德治，从来都是相辅相成、相互促进的，二者缺一不 可，不可偏废。
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律和道德都具有规范社会行为、调节社会 关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中 都有其地位和功能。法安天下，德润人心。 法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也 离不开法律约束。法治和德治不可分离、不 可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
六年级 道德与法治
爱护动物是我们应该履行的义务，小 明用石子投掷天鹅，做得非常不好。
大家看得真仔细，找得也非常全面。小明 较好地行使了自己的权利，在履行义务方面， 则稍显不足。
相信同学们在给小明指出不足的同时，一 定也会严格要求自己，落实好自己的权利，履 行好自己的义务。
六年级 道德与法治
强制力
权威性
六年级 道德与法治
道德与法律，是基本 的社会规则。对社会而言， 它们如同鸟之双翼、车之 两轮，缺一不可。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
六年级 道德与法治
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
六年级 道德与法治
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
规范行为
保护权利
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有受教育权。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有受教育权。
六年级 道德与法治
他也履行了遵守学校纪律和要求的义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
感受生活中的法律
法律是什么
保护权利
规定义务
强制力
权威性
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
小明该怎么做呢？
六年级 道德与法治
小明该怎么做呢？
我觉得小明可以直接 找他要回来，相机是小明 的，属于他的私有财产。
六年级 道德与法治
小明该怎么做呢？
我觉得小明可以直接 找他要回来，相机是小明 的，属于他的私有财产。
大家都是同学，就 让他拿着用呗，什么私 有财产，又不是不还了。
我感觉到法律不但在保护 着我们，同时也在规范着我们 的行为，我们享受权利，也要 履行义务。
六年级 道德与法治
从我们出生直到我们老去、离开这个 世界，法律无时无刻不在我们的身边。它 既赋予了我们权利，又规定了我们义务， 我们无论何时，身处何处，都要按照法律 的规定去做，只有这样，世界才会越来越 美好、和谐。
六年级 道德与法治
违反学校的纪律，老师会对我们进行批评教育，帮助我 们认识到自己的错误，避免我们犯大错。而违反法律是会被 追究刑事、民事责任的。很多人在法庭上后悔自己的行为， 以至于失声痛哭，但也是于事无补的。
六年级 道德与法治
法律具有强制性， 违反法律要被追究责任！
纪律、道德与法律规范着我们的行为。 与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布， 具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵 守法律，依法行使自己的权利，依法履行自 己的义务。
哪种行为属于违反了法律？哪种行为属于违反了学校纪律？
在楼道里追跑打闹
六布谣言 自习课上打扰他人学习
哪种行为属于违反了法律？哪种行为属于违反了学校纪律？
我认为这两种行为违 反了法律。
在网络上散布谣言
六年级 道德与法治
占用应急车道
哪种行为属于违反了法律？哪种行为属于违反了学校纪律？
我们走在马路上，受到交通法规保护， 也要遵守相应的规定。
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
我们走在马路上，受到交通法规保护， 也要遵守相应的规定。
我们还会受到婚姻法、消费者权益保护 法、未成年人保护法等法律的保护。
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法 律中。法律规范着我们的行为，保护着我们 的权利，协调着人与人之间的关系。法律就 在我们的身边，时常与我们相伴。
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
六年级 道德与法治
我也认为是一样的，但是理由不一样。我认 为违法和违纪都是不好的行为，不管造成伤害与 否，都是我们应该竭力避免的。
学校的纪律针对的 是在校的学生，而法律 针对的是全体社会成员。
六年级 道德与法治
学校的纪律针对的 是在校的学生，而法律 针对的是全体社会成员。
六年级 道德与法治
1996年，为了保障老年人的 合法权益，发展老龄事业，弘扬 中华民族敬老、养老、助老的传 统，根据宪法，我国制定了《中 华人民共和国老年人权益保障 法》，把孝道正式写入法律。
六年级 道德与法治
老年人权益保障法规定：赡养人应当履行对老年 人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照 顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确 规定：每年农历九月初九为老年节。尊老敬老不只关 系道德，更是法定义务。
感受生活中的法律（第一课时）
年 级：六年级 学 科：道德与法治（统编版）
同学们，我们这一生，除了亲人的陪伴，还有 什么会陪伴在我们身边，一直保护着我们？
六年级 道德与法治
同学们，我们这一生，除了亲人的陪伴，还有 什么会陪伴在我们身边，一直保护着我们？
六年级 道德与法治
让我猜一猜，是不是……法律？
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
六年级 道德与法治
安全带看似限制了自由，其实 是保障了生命安全，小明不应该擅 自解开。
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？
六年级 道德与法治
我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？
六年级 道德与法治
我发现法律 无论何时、无论 何地，都在保护 着我们。
我们跟随小明完成了春游，大家有什么想法吗？
六年级 道德与法治
我发现法律 无论何时、无论 何地，都在保护 着我们。
小明上学过马路走人行横道，遵守 交通法律法规就是很好的履行义务。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
六年级 道德与法治
保护环境也是我们应尽的义务，小 明的袋子飞跑了，他没有捡回来，破坏 了环境，没有履行义务。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
六年级 道德与法治
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
只靠道德的自我约 束而没有法律的保驾护 航，作恶没有惩治，最 后就会使道德沦丧。
中华民族自古就有“百善孝为先” 的传统美德，两千多年前的孟子就告诉 我们“老吾老，以及人之老。”这属于 道德范畴。
这些事情都和法律有关吗？
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
当然有关系，我们从出生起就受到法 律的保护。
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
当然有关系，我们从出生起就受到法 律的保护。
爸爸妈妈带我们打疫苗、教育我们……这 些活动背后都有法律的规定。
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
我认为这两种行为属 于违反学校纪律。
在楼道里追跑打闹
六年级 道德与法治
自习课上打扰他人学习
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
六年级 道德与法治
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
六年级 道德与法治
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
六年级 道德与法治
属于道德范畴的传统美德，有法律保驾护航，就会得 到更好地弘扬，而如果尊法守法成为每一个人自觉的行为， 大家共同提高自己的道德水准，社会就会更加和谐，人们 的生活才会更加美好！
六年级 道德与法治
以前只属于道德范畴的传统美德，一旦有法律保驾护 航，就会得到更好地弘扬，而如果尊法守法成为每一个人 自觉的行为，大家共同提高自己的道德水准，社会就会更 加和谐，人们的生活才会更加美好！
从历史发展看，对一个国家的治理来说，法治和 德治，从来都是相辅相成、相互促进的，二者缺一不 可，不可偏废。
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律和道德都具有规范社会行为、调节社会 关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中 都有其地位和功能。法安天下，德润人心。 法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也 离不开法律约束。法治和德治不可分离、不 可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
六年级 道德与法治
爱护动物是我们应该履行的义务，小 明用石子投掷天鹅，做得非常不好。
大家看得真仔细，找得也非常全面。小明 较好地行使了自己的权利，在履行义务方面， 则稍显不足。
相信同学们在给小明指出不足的同时，一 定也会严格要求自己，落实好自己的权利，履 行好自己的义务。
六年级 道德与法治
强制力
权威性
六年级 道德与法治
道德与法律，是基本 的社会规则。对社会而言， 它们如同鸟之双翼、车之 两轮，缺一不可。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
六年级 道德与法治
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
六年级 道德与法治
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
规范行为
保护权利
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有受教育权。
六年级 道德与法治
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有受教育权。
六年级 道德与法治
他也履行了遵守学校纪律和要求的义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
感受生活中的法律
法律是什么
保护权利
规定义务
强制力
权威性
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
小明该怎么做呢？
六年级 道德与法治
小明该怎么做呢？
我觉得小明可以直接 找他要回来，相机是小明 的，属于他的私有财产。
六年级 道德与法治
小明该怎么做呢？
我觉得小明可以直接 找他要回来，相机是小明 的，属于他的私有财产。
大家都是同学，就 让他拿着用呗，什么私 有财产，又不是不还了。
我感觉到法律不但在保护 着我们，同时也在规范着我们 的行为，我们享受权利，也要 履行义务。
六年级 道德与法治
从我们出生直到我们老去、离开这个 世界，法律无时无刻不在我们的身边。它 既赋予了我们权利，又规定了我们义务， 我们无论何时，身处何处，都要按照法律 的规定去做，只有这样，世界才会越来越 美好、和谐。
六年级 道德与法治
违反学校的纪律，老师会对我们进行批评教育，帮助我 们认识到自己的错误，避免我们犯大错。而违反法律是会被 追究刑事、民事责任的。很多人在法庭上后悔自己的行为， 以至于失声痛哭，但也是于事无补的。
六年级 道德与法治
法律具有强制性， 违反法律要被追究责任！
纪律、道德与法律规范着我们的行为。 与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布， 具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵 守法律，依法行使自己的权利，依法履行自 己的义务。
哪种行为属于违反了法律？哪种行为属于违反了学校纪律？
在楼道里追跑打闹
六布谣言 自习课上打扰他人学习
哪种行为属于违反了法律？哪种行为属于违反了学校纪律？
我认为这两种行为违 反了法律。
在网络上散布谣言
六年级 道德与法治
占用应急车道
哪种行为属于违反了法律？哪种行为属于违反了学校纪律？
我们走在马路上，受到交通法规保护， 也要遵守相应的规定。
六年级 道德与法治
这些事情和法律有关吗？
我们走在马路上，受到交通法规保护， 也要遵守相应的规定。
我们还会受到婚姻法、消费者权益保护 法、未成年人保护法等法律的保护。
六年级 道德与法治
六年级 道德与法治
我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法 律中。法律规范着我们的行为，保护着我们 的权利，协调着人与人之间的关系。法律就 在我们的身边，时常与我们相伴。
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
六年级 道德与法治
我也认为是一样的，但是理由不一样。我认 为违法和违纪都是不好的行为，不管造成伤害与 否，都是我们应该竭力避免的。
学校的纪律针对的 是在校的学生，而法律 针对的是全体社会成员。
六年级 道德与法治
学校的纪律针对的 是在校的学生，而法律 针对的是全体社会成员。