谈高校如何做好考试诚信教育

谈高校如何做好考试诚信教育
第一篇：谈高校如何做好考试诚信教育
作为一名基层思政教育工作者，在五年多的学生管理工作和近三年的学生就业指导工作中，深刻认识到社会和企业需要的真正人才是“诚信为本、能力至尚、踏实肯干”的实用型人才。

针对考试中各种新形式、高隐蔽性的作弊手段层出不穷、屡禁不止的现象，经分析，作弊的大部分学生属于学习成绩中下等的潜能生，出现此类问题，大致有如下几方面原因：第一，存在“考前不学，临考突击，突击不成，小抄解围”的思想，潜能生存在着侥幸心理，认为只要抄技好手段高，成绩就可以不劳而获，诚信缺失。

第二，抓到考试违纪学生的处罚力度和最终处理意见在落实程度方面还存在不足。

第三，考试内容设计和答题卡多样化程度存在缺陷。

作为学生，毕竟在心智、自控力和认识程度上仍然存在短板，仍然需要老师，特别是辅导员老师在日常学生工作管理和考前诚信纪律教育方面加强督导。

通过考风考纪教育等措施，强化学生的诚信意识，在制度上予以保证，杜绝学生考试违纪作弊现象，树立正确向上的学习风气，加强学风建设。

因此，针对以上出现的考风考纪问题，结合个人工作实际，提出几点建议：
一、加强思想教育，引导学生行为。

学生是教学的主体，加强考风考纪教育，抓好学生的思想认识。

教育方面要找到正确的切入点，教育学生明白诚信是一种品行，更是一种责任；号召同学们诚信考试，以诚实守信为荣，以考试违纪为耻，每班每位学生都积极加入其中，通过集中的学习，使学生深刻认识到触犯校规校纪的严重性。

二、加大管理力度，规范学生行为。

严肃考风考纪最主要的就是加大对违纪行为处理的执行力，当场违纪，当场处理，当场公示，以避免因人情阻碍增加的后期处理难度。

教育学生考试只是一时的测验，诚信是一生的承诺；考试失败还有补考机会，但一旦作弊将失去学位。

另外，结合我系对全体任课教师下发的《土木工程系至全体任课教师
的一封信》，辅导员协助任课教师做好促学工作。

依据查课记录，详细记载每名学生的上课出勤情况，同时严格执行学院的“两个三”制度，该取消考试资格的决不姑息。

学生平时基础打好了，考试违纪的现象自然也会减少。

三、加强监考人员的公平、公正、公开性，做到一个标准、一视同仁。

因为同一科考试有的考场监考人员紧，有的考场松，显失公平，这也使得松的考场学习好的学生骂监考老师无能、管理严格的考场学习相对后进的学生骂监考教师过分。

四、辅导员明确立场，积极引导学生思想导向。

教育学生考风考绩在城建学院主流是好的，将学生的思想向积极的方面加以引导，同时关键在于抓住优秀典型和极特殊后进典型，在行动上奖优罚劣。

培养锻炼学生的好坏认知能力，知道何谓好，何谓坏，知道好的肯定会受到表扬，差了也一定会受到批评，使学生们的心理平衡，端正学生的荣辱观。

五、考题内容和形式多样化。

出题老师最好采用多解式和开放式的考题，让学生在考试中更注重对概念和知识的理解，结合思考，创新解答考题。

例如：尽量少考某某事件发生的年代时间、人物、地点等死板固化性考题，而是多考核借某某事件为例所引发的思考和对现实的意义等开放性、创新性的考题，理工科类试题也同理。

同时，借鉴近几年英语四、六级考试中题目、答案排序多样化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄袭的弊病，在考生心理和思想上先期杜绝了抄袭幻想。

六、口头教育与书面教育相结合，在对学生进行考风考纪班团会教育的同时，责成每位学生签订考试不违纪诚信承诺书，以避免考风考纪教育留下死角。

七、对曾经考试违纪并受到处分但情节较轻的学生，不抛弃、也不放弃。

但应将此类学生列为重点学生，并建立重点学生名册，在接纳违纪学生，帮助已违纪学生继续完成学业的前提下，实施动态管理。

定期与学生谈话将谈话记录装订成册，详细记录谈话的时间、地点、谈话的内容，便于向学生家长反馈这些学生的在校综合情况。

第二篇：高校诚信教育规章制度
考试是教学过程的重要组成部分，是检验教学与学生学习效果的重要手段。

形成公正公平、诚实守信的考风是学风建设的核心内容之一。

考风的好坏，直接关系到学校的教风、学风建设，关系到能否培养出适应社会发展需要的高素质人才。

加强考试管理，抓好考风考纪建设是学校教育教学管理的重要内容和提高教育质量的重要保证。

为进一步严格考试纪律，确保考试质量，加强考风建设，促进学风根本好转，根据《大学考试管理规定》、《大学学生考试违纪、作弊处理条例》、《大学教学及教学管理事故认定、处理办法》等相关文件精神，特作以下规定。

一、完善考试管理工作责任制，明确职责，齐抓共管
1.学校负责学生工作和负责教学工作的校领导是考风考纪建设的第一责任人，要亲自抓考风考纪工作。

2.教学学院（部、中心）（简称学院，下同）是考试组织和考风考纪建设的主体，学院书记、院长是考风考纪建设的第一责任人、分管学生工作的副书记和分管教学工作的副院长是考风考纪建设的直接责任人。

3.教务处负责协调全校考试的组织工作。

教务处、学生工作部、监察处、学校教学督导委员会等负责对学院考试组织的过程监控、目标考核和评估。

4.学院承担本学院考试的管理职责，整个考试过程由学院全面负责，具体包括考题命制、审批、试题保密、考场申报、监考教师安排与培训、考试过程管理、组织教师阅卷、评分、考风考纪教育及对违纪作弊学生的教育、处理等。

学院要按照“分级管理、责任到人”的原则，明确职责，使考试管理工作的每一个环节有制度、有落实、有检查，切实把每一项工作落到实处，确保考试工作顺利实施。

5.巡考是学院所有领导的重要工作职责之一。

学院应加强考试过程管理，及时掌握考场情况，处理考试期间发生的重大问题，对监考教师在考场上是否正确履行其职责进行监督，对不能有效履行相关职责的监考教师要及时调换并给予相应处理。

6.承担监考工作是教师的工作职责和义务，任课教师参加监考是其所承担的教学任务的一个必要环节。

学院要把教师是否每学期承担一定场次（由学院确定）的监考工作作为教师岗位考核的重要内容。

7.教师授课、答疑时，严禁泄露考题、圈定考试范围，应引导学生全面掌握知识。

教师应本着公平、公正的原则严肃认真地对待阅卷、评分工作，对任何人的不合理要求及不正当行为应当坚决拒绝。

任何单位和个人不得以任何理由向教师求情，干扰、干涉教师阅卷、评分。

一经查实，按照学校相关管理规定严肃处理。

8.学校要建立更加完善的考场巡查制度，教务处及学生工作部、监察处、教学督导委员会等应经常性组织巡考，监督、检查学院负责的考试的组织管理和考风考纪情况，及时发现、通报、处理考试过程中出现的教学和教学管理事故，并将巡视结果在教务处网站予以公布。

9.学校将考试管理工作作为对学院合格考核的一个重要考核指标。

学校及学院对考试过程中发生的教学及教学管理事故要及时发现、及时处理和整改。

情节严重的，按《大学教学及教学管理事故认定、处理办法》处理。

考试期间，学院上报到教务处的学院巡考领导未到场巡考的，一经查实，按工作失职对待，所负责的考试发生考试管理事故或学生大面积违纪、作弊的，追究巡考人员的管理责任。

学校巡考人员在巡考期间发现学生考试违纪、作弊而监考人员未发现的，根据监考教师履行职责的情况确定该考场的监考人员是否按教学事故处理。

学院未对安排的监考人员进行培训，监考人员因不熟悉《大学考场规则》、《大学监考人员守则》及《大学学生考试违纪作弊处理条例》未能正确履行职责、造成考试事故的，学院要承担相应的管理责任。

发生学生考试违纪作弊、教师和有关工作人员在考试过程中失职，监考人员或学院隐匿不报或拖延上报的，要追究有关责任人的责任，并按《大学教学及教学管理事故认定与处理办法》处理。

学校对考试实行责任追究制。

对于屡次出现作弊的班级和学院，
学校要追究辅导员和所在学院领导相应的责任。

二、对学生违纪作弊的处理
10.对违纪作弊学生要按照《大学学生考试违纪、作弊处理条例》从快严格处理。

11.将对违纪、作弊学生的处理结果纳入学生诚信档案，“双选”时提供给用人单位，并将处理结果告知学生家长；因为考试违纪、作弊受记过及以上处分者，取消其学位授位资格。

12.对于学生党员、学生干部、入党积极分子、三好生、奖学金获得者，如有违纪、作弊行为，除按《大学学生考试违纪、作弊处理条例》给予必要的纪律处分外，还要分别给予党纪处分、取消职务、取消资格、追回当学期已获得奖学金的处理，并取消其当学年各类评优评奖资格及毕业时各类评优资格。

13.监考或巡考人员在发现违纪、作弊学生后,应当场收缴并保存有关证据,立即终止该生考试, 填写违纪、作弊情况记录表,及时向学院负责人汇报。

学院要按照处理程序及时调查、取证，并在考试结束后1小时内将根据《大学学生考试违纪、作弊处理条例》提出的处理意见及时上报教务处,并做好违纪、作弊学生的思想教育工作。

14.教务处、学生工作部接到学院上报之后1小时内，须根据有关处分条例，审核定性并做出处理意见，上报相关校领导，同时进入违纪、作弊处理程序，负责处分文件的学院领导要完成核稿签字，半个工作日内及时张榜公布处分决定。

15.任何单位和个人不得以任何形式、任何理由为学生考试违纪、作弊行为说情开脱，干扰对违纪、作弊学生的处理。

如经查实，根据学校相关管理规定严肃处理。

三、其它
16.后勤部门在考试期间，要做好各项后勤保障工作，准时打开考场教室，保证电源畅通、环境卫生，以确保考试顺利进行。

17.学校及学院均公布考试违纪举报电话或电子信箱，对有关考试环节的来信来访、举报电话要认真做好记录，及时做好对违纪举报的调查、处理工作。

18.本规定自公布之日起执行。

第三篇：高校诚信教育之我见
高校诚信教育之我见
在如今的大学校园，你可能会经常听到关于考试作弊的信息。

谁谁谁平时学习不用心，期末考试到处找人帮忙在考场上予以帮助，更有甚者在校园张贴，QQ群中高价寻求“枪手”。

而在国家助学贷款不断投入和普及的今天，助学贷款违约的现象也开始引起关注。

同时诸如校园内学生作为代理欺骗其他同学，社团招会员收费而无所作为，更有大学监考老师在网上列举和调侃大学生各种作弊行为的现象不得不让我们考虑一个问题-诚信教育。

诚信是立身之本。

古语云：人无信，无以立。

君子一言，驷马难追。

人而无信，不知其可也。

———孔子等等。

诚信的重要性亘古不变，而这一带点追更溯源即是诚信教育。

我想大家在幼时坑定听过诸如曾子杀猪，一诺千金等典故。

诚信这个话题是伴随我们一身的。

从小学到如今的大学，诚信教育始终会出现再我们课堂上，生活中。

每次考试前老师总会“善意”提醒不要作弊，考后我们还会时而看到一些作弊被抓的典型。

现在作为一名大学生的我们还是必须面对这个令人不愉快而又必须面对的话题-不诚信行为。

更多是因为这些现象就在我们身边，也可能我们会有过某些不诚信的想法。

而高校阶段是对进入社会人才的最后一道把关。

所以高校诚信教育显得尤为重要。

在我看来，高校的诚信教育不能只靠严厉的处罚措施，毕竟有时会“事在人为”和处罚力度的把控的度的问题。

借用三国马谡一句话作为比喻：攻城为下，攻心为上。

更好的在大学生意识中使其认识，关注和尊重诚信的价值所在。

常怀敬畏之心，对诚信也让一个人有敬畏之心，或许会得到更好效果。

大学阶段的特殊性在于，从紧张的高中学习生涯转入相对宽松的大学生涯同时又即将面临步入社会的阶段。

所以在了解这个阶段的特殊性的前提下，更好“对症下药”。

针对大学生在校期间更多空余课后时间，我们可以组织一些诚信体验活动，诚信宣传活动来使更多的大学生参与进去，最好的是让大学生在实践中感受，这会吸引和加深其印象。

例如开展“我身边的诚
信典型”，让大学生关注身边诚信人与事。

同时积极开展诚信题材的影视观摩和文化月等形式的活动。

对于考试作弊的现象在严厉的处罚条例下，在做好考前的督促和提醒同时，还要加强平时课堂的提醒和督促。

对于不诚信行为的警示和即时警告。

诚信不仅仅在大学四年，还要使更多大学生认识到这是伴随一生的。

在建立诚信档案的基础上，还可以对诚信典型予以嘉奖，在图书馆开辟诚信教育专栏，利用校园广播播报社会诚信行为及先进事迹。

对于作弊的个人还应多了解他们，对于特殊情况的查看前提下，既要注重公平性又要不是人性化，才会做更好的预防效果。

要想一个问题的改观或是解决，绝不是一个方面就能解决，市各方面共同的结果。

高校诚信教育同样也是，这是从个人到学校到社会再到整个国家及人类的问题。

而我自身作为一名在校大学生，也应在诚信教育的路上管理好自己的同时，献出自己一份力，积极参与，积极宣传，这也正是我为高校诚信教育的个人倡议。

左娟
2010年6月29日
第四篇：论文-谈高校应该如何做好思想政治工作
谈高校应该如何做好思想政治工作
摘要：统一思想扩大共识鼓舞斗志凝聚力量，为实现中国梦提供思想保证和精神动力。

全国宣传思想工作会议表明，要充分认识意识形态工作的极端重要性和现实紧迫性，进一步明确宣传思想文化工作的根本任务和着力点，做好宣传思想文化工作，切实把智慧和力量凝聚到实现中国梦的奋斗目标上来。

大学生思想政治工作是高等学校教育工作的重要组成部分,也是高等学校长期面临的一项重要政治任务。

在新形势下,大学生思想政治教育工作越来越面临着严峻的考验,这既给高校思想政治工作带来了机遇,也带来了挑战。

新形势下如何开展大学生思想政治工作,是当前高校面临的一项重要课题。

关键词：思想文化工作，会议精神，思想政治教育，高等学校
总书记在会上发表的重要讲话，站在党和国家全局的高度，深刻阐述了事关宣传思想工作长远发展的一系列重大理论和现实问题，进
一步明确了新形势下宣传思想工作的方向目标、重点任务和基本遵循。

认真学习领会总书记重要讲话精神，对于适应新形势新任务的要求，把宣传思想工作做得更好更有成效，具有重大而深远的指导意义。

当前，摆在我们大学生面前的一项重要任务，就是要深入学习领会、全面贯彻落实总书记重要讲话精神，切实把思想和行动统一到讲话精神上来，努力把宣传思想工作做得更好，落实到思想政治教育课堂上。

国际形势风云变幻，国内经济社会转轨转型，现代传播技术迅猛发展，对宣传思想工作提出了新的更高要求。

正如总书记指出的，宣传思想工作要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点；坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，巩固壮大主流思想舆论；坚持来之不易的宝贵经验，抓好理念创新、手段创新、基层工作创新；宣传阐释好中国特色，讲好中国故事，传播好中国声音。

这些基本要求，既蕴含着对历史经验的深刻总结，又蕴含着对新形势新任务的科学判断，具有很强的战略指导性和现实针对性。

贯彻落实这些基本要求，宣传思想工作就能沿着正确方向发展，做到因势而谋、应势而动、顺势而为
大学生思想政治教育工作的途径大学生思想教育工作是一项重要的历史课题,但并非无规律可循。

作为高等学校的思想政治工作者,一定要结合自身工作实际,积极探索大学生思想政治工作的新思路、新途径、新方法,努力开创大学生思想政治教育工作新局面。

总书记明确指出，宣传思想工作的根本任务，就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

讲话语重心长提出了提高宣传思想工作有效性的方法途径。

，做好宣传思想工作，一方面需要我们对党在长期宣传思想工作实践中积累的丰富经验认真总结、继续坚持，并在实践中不断丰富和发展；另一方面，需要宣传思想工作在更大力度的创新中赢得主动。

根据第一个巩固1。

建立一支高效的大学生思想政治教育工作管理队伍，作为高校宣传思政工作的前提。

要形成以校党委统一领导,党政群齐抓共管,有关部门各负其责,全社会大力支持的领导体制和工作机制。

党政主要领导对思想政治工作负总责,分管领导和职能部门具体抓,校、
院、系、班级一级抓一级,一级对一级负责,层层抓落实。

加强思想政治教育工作队伍建设,从战略高度认识加强学生思想政治教育工作队伍建设的重要性和紧迫性,建立一支以党政干部、共青团干部、班主任、辅导员为骨干的思想政治教育工作队伍,既要明确各自的责任和分工,又要形成齐抓共管的育人合力。

要不断提高思想政治工作人员的业务水平和综合素质,进一步加强实践锻炼,提高实际工作能力。

学校定期探讨学生思想政治工作的规律、经验和方法。

广泛吸纳优秀专业教师,优秀硕士、博士研究生进入大学生思想政治工作队伍,推动大学生思想政治工作队伍的可持续发展。

2.以课堂教学和党团活动为依托,增强思想政治工作的生机和活力思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,也是大学生的必修课。

我们一方面要狠抓学校“两课”教育的主渠道,有针对性地对学生进行思想政治教育。

马列主义理论课、思想品德修养课、形势政策课等课是开展思想政治教育的主渠道,体现了社会主义的本质要求,要把其作为重点课程加强建设,给予政策保障。

我们要把思想政治教育溶入到大学生专业学习的各个环节,充分发挥育人功能,把思想政治教育工作贯穿于每一门课、每一堂课中。

另一方面,要充分发挥党团组织在思想政治工作的作用,以党团学习小组、业余党校、学生干部培训班等为载体,开展经常性的思想政治学习和教育活动,帮助广大青年学生深刻理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观。

以校园文化活动为载体,丰富大学生业余生活，用马克思主义意识指导活动高等学校校园文化建设是加强思想政治教育工作的重要方面和重要环节,必须在广度和深度上进一步探索和实践。

高校要下大力气营造多层次的校园文化氛围,以高品味和高学术为目标,利用现有的学生社团组织,引导学生社团积极开展以思想、娱乐、学术、科技为基本内容的文化活动,提升学生的审美能力和艺术修养,积极推进廉政文化、企业文化、生态文化进校园。

通过开展各类活动,提高学生的思想感受和情感愉悦,让学生经受真正锻炼,促进校园精神文明建设;要指导支持各类社团,组织开展报告会、研讨会、讲座,引导学生积极向上,激发其爱国主义和献身社会主义事业的热情。

4加强校园文化建设,营造良好的校园文化氛围。

校园文化水平直接反映着高校文化品味的高低。

积极、健康、向上的校园文化氛围对学生的健康成才起着潜移默化的作用。

为营造良好的校园文化氛围,学校必须积极完善各类校园文化活动设施,通过举办校园科技文化艺术节、社团文化艺术节等,加强校园文化建设,开展丰富多彩健康向上的校园文化活动,使之成为促进学生学习、拓宽学生知识面、培养创新精神和社会实践能力、养成良好素质、发展个性特长的大舞台。

要重视学生社团建设,使其成为大学生思想政治教育的有效载体。

5。

重视网络媒体的宣传效应，与权威网站接轨，引导大学生关注学习。

习总书记讲话掷地有声回应了互联网时代的新挑战新任务。

互联网等新兴媒体的迅速发展，特别是论坛、博客、微博、微信、搜索引擎和移动新闻客户端等具有新闻舆论和社会动员功能业务的广泛应用，导致媒体格局和舆论生态发生深刻变化。

今天的互联网，事实上已成为最活跃、最复杂、最值得关注的意识形态工作领域。

加强校报、校刊、校园网、校园广播、校电视台建设,主动占领思想政治教育主阵地,牢牢把握高等学校思想政治教育工作的主动权。

6大学生自己。

重视大学生心理健康教育,帮助学生解决实际问题。

思想政治教育是依据人们的思想活动规律进行教育的,而人们的思想活动规律又要受制于心理活动规律,心理健康教育则侧重于从心理活动的一般规律和生理机制的方面去研究人,是思想政治教育的重要内容之一,是新形势下思想政治教育在形式上的延伸和补充。

大学生的思想问题中,大部分都是属于心理问题,而不单单是思想觉悟、道德品质或政治观点问题。

思想政治教育要掌握人的心理活动规律,掌握个体差异,了解大学生的个性心理特征,运用心理学知识探讨思想政治教育中大学生的心理活动规律。

通过解决其心理问题,进而与解决其实际问题结合起来,进一步提高思想政治教育工作的针对性、实效性、吸引力、说服力和感染力。

大学生思想教育工作是一项系统工程,作为一名高校思想政治工作。