七单元语文天地1

练口语表达与写作水平
学习过程：
一、提示任务，导入新课
教师导入：今天我们完成三项学习任务：一是完成《畅所欲言》练习，展开话题讨论；二是完成《初显身手》练习，增强实践水平；三是练习用表格的形式实行自我单元小结。
二、展开《畅所欲言》的话课交流
1．出示词语：沉着冷静、机智应对、忘我勇敢、团结协作、先人后己。
如：调查身边的紧急救护设施、设备，不过公交车、教室、家里、电影院等场所的小药箱等；设计家里或学校发生地震等紧急情况时的处理方案，能够从应急措施、事后善后等方面的设计。
四、出示“金钥匙”，完成表格练习
1．课件出示范例，提出要求：用表格的形式实行自我单元小结，能够从优点、缺乏和改进措施方面列表，项目也可根据实际情况另行设计。
2．小组展开自我单元小结的制定与交流。
3．幻灯显示小组推荐的自我单元小结。
4．引导评议，对小组代表作充分肯定，提出缺乏处。
五、布置作业
将所调查的情况、设计的方案或对电影电视剧的人物在危急时刻表现的评价写下来。
课
后
反
思
灵宝市实验小学“三步六环节”导学案
学习内容
语文天地（七）1
学习目标
1、能对危急时刻最重要的品质的话题展开讨论，阐述原因，表达自己的观点。引导学生在危急时刻保持良好的品质。
2、通过话题交流与辩论，训练孩子说与写水平。练习习作，能详略分明地把经过写下来。
3、学会用表格的形式实行自我单元小结。
学习重点
就某个话题展开交流与辩论，训练口语表达与写作水平
2．教师引导：战争年代，人们会遇到危急时刻，即使是和平代也会遇到车祸、晕倒等突发事件，甚至是火灾、地震等灾难，在危急时刻，我们应该保持什么样的状态？具备什么样的品质？为什么？
3．自由汇报，全班交流。
4．教师小结：危急时刻除了要具备良好的心理品质之外，还应该懂得一些常识，如牢记火警119，急救120等。
三、完成《初显身手》练习
1．教师过渡：开拓自己的见识面，丰富经验积累也能协助我们安然地度过危急难关。让我们通过下面的练习积累经验吧。
2．出示题目：
（1）调查身边的紧急救护设施、设备。
（2）设计家里或学校发生地震等紧急情况时处理方案。
（3）观察电影或电视剧，评价其中人物在危急时刻的各种表现。
3．全班交流讨论。（让学生选择其中一项实行汇报）