教学设计26：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
【课标要求】
知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。

【教学内容解析】
1．内容：识记主权国家的含义以及主权国家的权利和义务，知道国际社会由主权国家和国际组织构成，说明我国在国际社会中是负责任的国家
2．解析：重视知识的积累，通过教学，培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，树立热爱和平、做负责任大国公民的心态。

【学情分析】
本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。

国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。

学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。

【教学目标】
1．知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；识记主权国家的地位、构成要素及其在国际社会的权利与义务；明确国际组织的类型、作用；理解联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用。

2．能力目标：培养学生自主学习、探索有关主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

3．情感、态度和价值观：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

【教学重点】
联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用；中国与联合国的关系。

【教学方法与手段】
教学方法：简单问题自主学习，重点问题合作探究，对于学生陌生的问题由老师讲解；
教学手段：多媒体
【课前准备】与学生共同收集相关素材，制作多媒体课件【教学过程】
【教学反思】
在课前准备过程中，首先研读了《高中思想政治课课程标准》中关于本课的要求，分析了本课在教材中的地位，根据学生认知水平选取大量素材，编写教学设计，并制作多媒体课件。

在选取素材中本着就近、就新原则，从学生身边现实政治生活中取例，努力使学生兴趣浓厚，并且有话可说。

例如，选取了“亚投行”；等视频素材，应该说，课前准备还是比较充分的。

在授课过程中，按照既定设计思路，将知识逐步展开。

引导学生观看——思考——表达，自主学习，自主得出初步结论。

逻辑性强，思维严密。

较好地突出了重点。

课后进行了反思。

自己的体会是通过此节课的准备和讲授，自己收获很大。

主要有以下几个方面：在编写教学设计时，首先要研读课标，清楚课标中关于所要讲授的内容应达到的目标是如何要求的。

教学设计思路清晰明了，程序顺畅，在相应的知识学习中，教师活动、学生活动及情景设计意图清楚恰当。

授课中，仍需进一步转变观念，信任学生，放更多的时间和空间给学生，让学生以多种形式积极主动地参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。

这
就需要在给出材料后的问题设置方面要更加巧妙，吸引学生来主动表达自己的想法。

另外，还要向同行学习，使自己的课堂更富有激情。