四年级下沟通与交往教学计划

聋哑四年级下学期沟通与交往教学计划
——潘会
一、学生基本情况分析
本学期继续聋哑四年级，本班有7名学生，由于聋生的先天性对语言的缺失，导致他们对汉语言的交流的更大的障碍，开始这门课的用意在于引导学生加强相会之间的聋聋的沟通与交往，更是打开聋健交往的一个平台。

现本班聋生刚开始学习看图写话，在文字堆积的基础上有了一定的进步，但是在语句通顺上还有待加强，他们的叙事能力还很欠缺，一句话有时候说的也是颠三倒四。

我们跟聋生接触的时间多了，所以会迁就他们的语序，这也是一大弊端，但是对于聋生来说，让他们使用汉语的语序来交流本来就是一大难题，很多学者认为手语是聋人的第一语言，汉语才是他们的第二语言，就像我们学习英语一样，语序是倒装的，初学者对语序的理解及把握不是很准确，所以本学期的教学重点还在语序调整上。

二、教材分析
由于沟通交往无正式教材，之前沿用的语言训练的书已经用完，所以现选取新教材《中国手语日常会话》作为本学期教材，本书的编写力图体现五个特点：一是简明通俗，书中选取的都是平时人们最常用的句子。

二是内容丰富，涉及了生活的不同场景，既有手语常识介绍，有标示出我国聋人手语表达的显著特点。

三是喜闻乐见，用活剥卡爱的卡通形象表达手语，令人耳目一新。

四是举一反三，每个部分都列出替换词，扩展了书的回话学习功能。

五是便携易用，本书小开装帧，方便携带，随手可翻。

本书共分为十四部分分别为问候，介绍，交通，秩序，就餐，购物，邮政，天气，美容美发，就医，银行，旅游休闲，文娱体育，通讯。

本书教学内容贴近生活，学生易学易懂。

三、教学重难点分析
本书教学重点在于词汇的积累与运用，对生活常识的理解和运用。

把听（看）说短语和短句的基础打好，听（看）说短语、短句，是学一句话，几句连
贯的话和进行对话交往的基础，要结合情景图，联系实际生活，采取多种手段和方法，扎扎实实地把听（看）说短语和短句学好。

要重视思想品德教育,注意对聋生进行尊师敬老,团结友爱,遵守纪律,热爱劳动的教育,注意培养聋生良好的道德品质和行为习惯,激发聋生热爱生活,树立自强自立的精神. 结合图画学习语言,便于学生理解所学的词语和句子,同时也在情境中学习,理解语言的特点.
四、教学安排
课题课时周次
1、问候2课时 1
2、介绍 2 课时 2
3、交通2课时 3
4、住宿2课时 4
5、就餐 2 课时 5
6、购物 2 课时 6
7、邮政 2 课时7
8、天气2课时8
9、美容美发 2 课时9
10、就医 2 课时10
11、银行2课时11
12、旅游休闲 2 课时12
13、文娱体育 2 课时13
14、通讯 2 课时14
机动4课时15—16
期末复习、考核4课时17—19。