幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反思

幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反
思
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕传球技巧进行展开。

具体涉及教材的第六章第二节，详细内容包括传球的基本动作、传球时的站姿与手法、以及传球游戏的组织与实施。

二、教学目标
1. 了解传球的基本技巧，掌握传球时的正确站姿与手法。

2. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿的身体协调性及反应能力。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高幼儿的自信心和自主性。

三、教学难点与重点
教学难点：传球时的站姿与手法，以及传球过程中的力量控制。

教学重点：掌握传球的基本动作，培养团队协作意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：篮球、足球、排球等传球用球。

2. 学具：标志盘、塑料圈、计时器。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过组织幼儿进行“快乐传球”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受传球带来的快乐。

2. 技能讲解与示范（10分钟）
a. 讲解传球的基本动作、站姿与手法。

b. 示范传球动作，并强调传球过程中的力量控制。

3. 例题讲解（5分钟）
通过一个具体的传球例题，让幼儿更加直观地了解传球技巧。

4. 随堂练习（10分钟）
a. 分组练习：幼儿分为若干小组，每组围成一个圈，进行传球练习。

b. 教师巡回指导，纠正传球动作中的错误。

5. 游戏活动（10分钟）
a. 组织幼儿进行“传球接力”游戏，培养团队协作意识。

b. 设置一定难度，提高幼儿传球技巧。

a. 对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

b. 邀请幼儿分享自己在传球过程中的收获与感受。

六、板书设计
1. 《传球》
2. 内容：
a. 传球基本动作
b. 传球站姿与手法
c. 传球游戏：传球接力和快乐传球
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 回家后，向家人介绍传球的基本动作。

b. 和家人一起练习传球，拍照记录练习过程。

2. 答案：
a. 传球基本动作：双手伸直，掌心向上，用手指尖触球，力
量适中。

b. 传球站姿与手法：双脚分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体
重心稍向前倾。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
a. 注意观察幼儿在传球过程中的表现，针对不同幼儿进行个
性化指导。

b. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的传球练习。

2. 拓展延伸：
a. 开展更多有趣的传球游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

b. 邀请专业人士进行传球技巧讲座，提高幼儿的传球水平。

重点和难点解析
1. 教学难点：传球时的站姿与手法，以及传球过程中的力量控制。

2. 教学过程中的随堂练习：分组练习和教师巡回指导。

3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。

4. 课后反思及拓展延伸：与家长的沟通和专业人士的讲座。

一、教学难点解析
传球时的站姿与手法是保证传球成功的关键，而力量控制则是影
响传球准确性的重要因素。

1. 站姿与手法：
a. 站姿：双脚分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心稍向前倾。

这样的站姿有利于保持身体平衡，提高传球稳定性。

b. 手法：双手伸直，掌心向上，用手指尖触球。

这种手法有利于控制传球的方向和力量。

2. 力量控制：
a. 传球时，手臂和手腕要协调用力，力量由小到大，避免突然用力导致传球失误。

b. 根据传球距离和队友的站位，调整传球力量，确保传球到位。

二、随堂练习解析
1. 分组练习：
a. 将幼儿分为若干小组，每组围成一个圈，进行传球练习。

这种形式有利于幼儿观察和模仿传球动作。

b. 教师要关注每个幼儿的传球动作，及时发现问题并进行指导。

2. 教师巡回指导：
a. 教师在巡回指导过程中，要关注幼儿的站姿、手法和力量控制，发现问题及时纠正。

三、作业设计解析
1. 作业题目的具体性和可操作性：
a. 作业题目要具有实际意义，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

b. 作业题目要具有可操作性，便于家长参与和监督。

2. 作业答案：
a. 传球基本动作和站姿与手法：通过文字描述和图片展示，让幼儿和家长更直观地了解传球技巧。

b. 传球练习：鼓励家长参与，共同完成传球练习，增强亲子
互动。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 与家长的沟通：
a. 教师要主动与家长沟通，了解幼儿在家的传球练习情况，
针对问题给予指导。

b. 鼓励家长积极参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿的成长。

2. 专业人士的讲座：
a. 邀请专业人士进行传球技巧讲座，提高幼儿的传球水平。

b. 讲座内容要结合幼儿的年龄特点和实际需求，注重实用性
和趣味性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解传球技巧时，语言要简洁明了，语调亲切和蔼，以便幼儿
更容易理解和接受。

2. 在鼓励和表扬幼儿时，语调要热情洋溢，充满感染力，增强幼
儿的自信心。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分体验传球
游戏的乐趣。

2. 技能讲解与示范：10分钟。

控制好时间，既要讲解清楚，又要保证示范到位。

3. 例题讲解：5分钟。

简洁明了地讲解，避免拖沓。

4. 随堂练习：10分钟。

保证足够的时间让幼儿分组练习，教师巡回指导。

5. 游戏活动：10分钟。

确保游戏顺利进行，让幼儿在游戏中巩固传球技巧。

三、课堂提问
1. 在讲解传球技巧时，适时提问，引导幼儿思考和参与。

2. 提问要具有针对性，关注幼儿的回答，及时给予反馈。

四、情景导入
1. 利用有趣的游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活实际，让幼儿感受到传球技巧的实用性。

教案反思
1. 教学内容安排：本节课内容丰富，注重理论与实践相结合，让
幼儿在游戏中掌握传球技巧。

但在实际操作中，要注意观察幼儿的学
习情况，适当调整教学内容和难度。

2. 教学方法：采用讲解、示范、练习、游戏等多种教学方法，提
高幼儿的学习兴趣和参与度。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿
的学习状况，针对不同幼儿进行个性化指导。

3. 教学组织：分组练习和游戏活动有利于培养幼儿的团队协作意识，但在组织过程中，要注意维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

4. 课堂氛围：注重营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习。

但在实际操作中，要注意关注幼儿的情绪变化，及时调整教学策略。

5. 家长参与：加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的传球练习，共同促进幼儿的成长。

但在实际操作中，要注意关注家长的需求，提
供有针对性的指导。