2020-2021语文中考语文真题分类汇编∶常识及名篇名著含答案解析

语文中考语文真题分类汇编∶常识及名篇名著含答案解析
一、初中语文常识及名篇名著
1．阅读下面的连环画，完成小题。

孔明密写了十六个字，交给周
瑜，只见上面写着：欲破曹公，
宜用火攻，万事俱备，只欠东
风。

孔明缓步登坛，看定方位，在炉
里焚香，在壶里注水，仰天祷
告。

祷告完毕，孔明直奔刘备船上，
询问军马战船调配办好否，刘备
答道：“早已准备，只等调用。

”
黄盖火船，安排定当，就使小卒
呈密书与曹操，约定今晚去降
曹。

周瑜下令开船，黄盖在第三只火
船上，手持钢刀，船头上大书：
“先锋黄盖”。

曹操站在船头，专等黄盖来到，
他大笑：“冬至一阳生，来复之
时，哪来的东南风。

”
东吴战船离曹操仅两里水面，黄
盖命前船一齐发火，火趁风势，
二十只火船一齐插进曹营。

黄盖跳上小船，冒烟突火，来寻
曹操，曹操跳上岸逃命。

曹操上岸后，引着百余骑兵，在
火林里奔突，在张辽的指引下直
奔乌林。

（1）连环画讲述的是《三国演义》中的________情节。

（2）这场战役能大败曹操，关键在于孙、刘两军联盟，在促成孙、刘联盟的过程中，有两个人物起了决定性的作用，这两个人物是（）
A. 鲁肃
B. 黄盖
C. 孔明
D. 庞统
E. 周瑜
（3）在班级名著阅读活动中，为激发同学们的阅读兴趣，语文老师让大家做书目推荐，你的任务是给《三国演义》做内容简介，要求不超过80个字。

【答案】（1）火烧赤壁（或赤壁之战）
（2）A,C
（3）内容简介示例：小说描写了东汉末年（公元3世纪）以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，对后世产生深远影响。

【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。

用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，以及作品的主要内容、关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

该题考查的是《三国演义》中“火烧赤壁”的情节，要能概括名著的主要内容，并且注意其中的主要人物。

2．下列文学文化常识表述有错误的一项是（）
A. 《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、老舍、茅盾。

B. 陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。

C. 我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮，称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴。

D. 对联这种传统的文学样式由上联和下联组合而成。

按照传统的习惯，贴挂时上联在右，下联在左。

【答案】 C
【解析】【分析】ABD表述正确。

C.错在“称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴”，正确的说法是：称山之北和水之南为阴，山之南和水之北为阳。

故答案为：C
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关
知识。

这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

3．下列文学文化常识的表述正确的一项是（）
A. 令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。

令郎是对方的儿子，令堂是对方的父亲，令爱是对方的女儿。

B. 古代以山南、水北为阳，以山北水南为阴。

《愚公移山》“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”一句中的“汉之阴”指的就是汉水的南岸。

C. 科举分为乡试、会试、殿试。

乡试的第一名为解元，会试的第一名为会元，而殿试的
一、二、三名为状元，探花、榜眼。

D. 古人常用特定称谓来代替年龄。

如“弱冠”指男子十六岁，表示已成年，“花甲”指六十岁，“耄耋”指八九十岁。

【答案】 B
【解析】【分析】A项错误。

令堂是对方的父亲；
B项正确；
C项错误。

殿试的一、二、三名为状元，榜眼、探花；
D项错误。

古人常用特定称谓来代替年龄。

如“弱冠”指男子20岁，表示已成年。

故答案为：B
【点评】对于传统文化常识要熟知，注意敬称、谦称、科举考试制度、特定称谓、历法、礼节等。

4．阅读下面文字，结合《儒林外史》中关于范进的其他章节，分析范进形象。

知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。

范进退前缩后的不举杯箸。

知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。

”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动。

静斋道：“这个箸也不用。

”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。

知县疑惑他居丧如此尽礼，倘若不用荤酒，却是不会备办。

后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。

——《儒林外史》第四回________
【答案】示例：范进是一个虚伪的人。

他在为其母守丧期间，不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，但他却捡大虾丸子吃，可见他心口不一，虚伪之极。

纵观全书，他热衷功名，几十年皓首穷经，只为了考取功名；他猥琐、卑微，没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；中举后变得庸俗虚伪，比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。

总之，他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。

【解析】【分析】选段中范进不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，可是文中却写到“后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里”，可见他心口不一，虚伪之极。

纵观全书，他热衷功名；没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；中举后变得庸俗虚伪，比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。

据此作答即可。

故答案为：示例：范进是一个虚伪的人。

他在为其母守丧期间，不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子，按说也不应吃荤菜，但他却捡大虾丸子吃，可见他心口不一，虚伪之极。

纵观全书，他热衷功名，几十年皓首穷经，只为了考取功名；他猥琐、卑微，没有中举时，在胡屠户面前唯唯诺诺，大气不敢出；中举后变得庸俗虚伪，比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。

总之，他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。

【点评】本题考查分析小说人物形象的能力。

分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解；③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④通过人物间的关系分析人物性格。

5．名著阅读
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

胸中藏战将，腹内隐雄兵。

谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。

略施小计鬼神惊。

”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点?
姓名：________ 性格特点：________
【答案】吴用；沉着冷静、足智多谋
【解析】【分析】（1）这首赞诗出自《水浒传》，是对智多星吴用的称赞。

根据对《水浒传》人物形象的积累可知，吴用的性格特点是：沉着冷静、足智多谋
故答案为：⑴吴用
⑵沉着冷静、足智多谋
【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。

名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。

从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。

要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。

⑵本题考查对《水浒传》中吴用性格特点的理解。

吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号"加亮先生"，人称"智多星"。

在财主家任门馆教授，生得眉清目秀，面白须长，善使两条铜链，与晁盖自幼结交，与晁盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山，为山寨掌管机密的军师。

梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划，是梁山起义军中的知识分子的代表，梁山起义军的军师，基层人民智慧的化身。

受招安后，因宋江被害后托梦给他，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。

6．初中三年所读的名著中，总有些文字留在你的记忆中，总有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感受，完成表格。

【解析】【分析】①关于虎妞的情节：虎妞掏钱买车；虎妞假装怀孕；虎妞下嫁祥子；虎妞和父亲彻底吵翻。

其中表现虎妞工于心计的是虎妞假装怀孕。

②沈琼枝，《儒林外史》人物，常州才女，善诗书、重名节。

因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。

后参殿试，中同进士。

③简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡，表现她倔强自尊的性格。

故答案为：在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕；儒林外史；自尊坚强（独立自尊）
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。

名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。

从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。

要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。

7．名著阅读。

（1）下列有关名著阅读的表述不正确的一项是（）
A. 祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。

他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。

B. 《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象一一简·爱，她和罗切斯特之间的经历一波三折。

当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾，但简·爱依然爱他。

C. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。

他身上凝聚了那个时代最美好的品质一为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。

D. 《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。

（2）阅读下面文字，回答问题。

那猴道：“你可是东土大王差往西天取经去的么?”.…三藏闻言，满心欢喜，道：“你虽有此善心，又蒙A教诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何教得你出?”那猴道：“不用斧凿…”上文《西游记》片段中，A是________ (人物），三藏救得那猴出来的方法是 ________。

【答案】（1）B
（2）观音菩萨；揭去山顶如来的金字压帖
【解析】【分析】（1）此题考查学生对名著《骆驼祥子》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中的重要故事情节的了解。

B表述有误，原著中是罗切斯特由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。

最后成为简•爱的丈夫。

婚后两年眼睛复明。

所以“双耳失聪”表述错误，应是“双目失明”。

故选B;
（2）题干所给的片段，描述的是唐僧解救压在五行山下孙悟空的过程。

在此前写了孙悟空的话：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣，只因犯了诳上之罪，被佛祖压于此处。

前者有个观音菩萨，领佛旨意，上东土寻取经人。

我教他救我一救，他劝我再莫行凶，归依佛法，尽殷勤保护取经人，往西方拜佛，功成后自有好处。

故此昼夜提心，晨昏吊胆，只等
师父来救我脱身。

我愿保你取经，与你做个徒弟。

”由此可见，“此善心”指的就是“保你取经，与你做个徒弟”。

而唐僧话中提到的人物，正是观音菩萨。

孙悟空告诉他，“这山顶上有我佛如来的金字压帖。

你只上出去将帖儿揭起，我就出来了。

”唐僧就是用这个方法得以救出孙悟空。

故答案为：⑴B；
⑵观音菩萨；揭去山顶如来的金字压帖。

【点评】⑴解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。

这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。

⑵本题考查名著《西游记》情节内容的理解与识记。

8．语文综合实践。

（1）【活动一】在飞岛国“拉格多大科学院”里，格列佛获得了很多见闻，请写出其中三个。

（2）【活动二】学校在大课间开设了“朗读者”活动，为了鼓励更多同学走上“朗读台”，请你拟写一句宣传语。

（3）【活动三】下图为“12．13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。

①请用简洁的文字介绍画面主要内容。

②请简要写出你的感悟。

【答案】（1）从粪便里提取食物；盖楼房从顶端开始；从黄瓜里提取阳光；用蜘蛛丝织布；用猪耕地；把冰制成炸药。

（2）与朗读为友，做儒雅少年。

要求简单对仗，朗朗上口。

（3）左图中1937年的一个女孩与右图2017年的女孩在隔空对话：那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华。

【解析】【分析】语文综合实践就是要学生联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

故答案为：（1）从粪便里提取食物；盖楼房从顶端开始；从黄瓜里提取阳光；用蜘蛛丝织布；用猪耕地；把冰制成炸药。

（2）与朗读为友，做儒雅少年。

要求简单对仗，朗朗上口。

（3）左图中1937年的一个女孩与右图2017年的女孩在隔空对话：那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华。

【点评】给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。

这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

9．语文实践及名著阅读。

（1）【名著阅读】《格列佛游记》是作者急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。

（2）【图形说明】下图为2016年里约热内卢奥运会会徽，请用一段说明性的文字介绍画
面内容。

（3）【探究材料】请大家根据下面两则材料，探究材料蕴含的主要观点。

请写出你的探究结果。

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。

有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。

”——路遥《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。

仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。

但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

【答案】（1）①小人国用跳绳比赛来选拔官员。

②拉格多科学院三位教授进行本国语言改革，遭到妇女、俗人、文盲们极力反对。

（2）画面由三部分组成：最上面是三个连在一起的抽象人形手相连，组成了里约著名的面包山形象；中间是英文字母“Rio”和数字“2016”；最下面是奥运五环。

（3）人生需要争取和奋斗或者：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。

【解析】【分析】（1）此题考查名著阅读的掌握能力，做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。

相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

此题考查的是学生对于名著的了解。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

（2）此题考查语言表达能力，仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。

要注意漫画中的文字内容。

这些文字内容往往揭示漫画的主题。

（3）此题考查探究及表达能力，所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。

做这种题，通读所给的全部材料，梳理脉络，分清层次，提取要点，找到关键句，如抓住“生活不能等待
别人来安排，要自己去争取和奋斗”“但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表”等句，进行分析后概括。

故答案为：（1）①小人国用跳绳比赛来选拔官员。

②拉格多科学院三位教授进行本国语言改革，遭到妇女、俗人、文盲们极力反对。

（2）画面由三部分组成：最上面是三个连在一起的抽象人形手相连，组成了里约著名的面包山形象；中间是英文字母“Rio”和数字“2016”；最下面是奥运五环。

（3）人生需要争取和奋斗或者：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。

【点评】面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。

读懂漫画、理解其寓意是核心。

10．古诗词默写填空
（1）了却君王天下事，________。

（2）________，载不动许多愁。

（3）千嶂里，________。

（4）________，西北望，射天狼。

（5）斜晖脉脉水悠悠。

________。

（6）诸葛亮在《出师表》中追述自己在刘备兵败的时候，接受重任的句子是“受任于败军之际，________。

【答案】（1）赢得生前身后名
（2）只恐双溪舴艋舟
（3）长烟落日孤城闭
（4）会挽雕弓如满月
（5）肠断白苹洲
（6）奉命于危难之间
【解析】【分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

本题中需要注意的易写错的字是：赢，舴艋。

故答案为：（1）赢得生前身后名（2）只恐双溪舴艋舟（3）长烟落日孤城闭（4）会挽雕弓如满月（5）肠断白苹洲（6）奉命于危难之间
【点评】复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。

这样才能应对各类题目的考查。

11．鲁迅不但属于中国，而且属于世界。

1936年10月19日，鲁迅先生病逝于上海。

先生说：“忘记我，管自己生活。

”半个多世纪以来，全国乃至全世界的人们却都没有忘记先生。

怀念鲁迅，研究鲁迅，书报、杂志、网络都时有相关的文章发表。

让我们每个人都以自己的方式纪念鲁迅先生。

阅读下面的材料，完成小题。

（1）【看图写文】以下是丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图，请根据画面内容写出初
中阶段我们学过的鲁迅的文章篇名。

（2）【挽联赏析】鲁迅先生逝世后，时任《晨报》副刊编辑的孙伏园写了下面这副挽联，请你将这副挽联填写完整，并作简要赏析。

上联：踏《莽原》、刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《________》
下联：痛《毁灭》、叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》
（3）【观点争鸣】人教版初一语文教材大变脸，鲁迅的《风筝》被删去。

网友纷纷热议此事，部分网友赞成此举，认为中小学生读鲁迅作品确实太难;也有网友持反对意见，表示鲁迅的经典作品不应从语文课本中撤掉。

对此，你有何看法？（80字左右）
【答案】（1）《孔乙己》；《故乡》；《从百草园到三味书屋》
（2）呐喊，以鲁迅译著书名及所主编之刊名缀成一副挽联，构思独特。

上联表达对鲁迅一生功绩的赞美；下联抒发对他逝世的哀悼惋惜
（3）略
【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著的掌握能力。

题目中给出了丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图，根据图画的内容判断作品名称。

第一幅画画的是一个喝酒的老者给孩子们分食吃食，是《孔乙己》中的插图；第二幅画画的是一个少年在月下瓜地里刺猹，是《故乡》中的插图；第三幅画画的是一个孩子在捕捉鸟雀，是《从百草园到三味书屋》中的插图。

（2）本题考查学生补写对联的能力。

首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

了解鲁迅的人生经历和作品特色，根据下联的内容来分析，“一生”后面应填写动词，构成主谓短语，应填“呐喊”。

（3）这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

不管观点如何，言之有理即可。

故答案为：（1）《孔乙己》；《故乡》；《从百草园到三味书屋》；（2）呐喊，以鲁迅
译著书名及所主编之刊名缀成一副挽联，构思独特。

上联表达对鲁迅一生功绩的赞美；下联抒发对他逝世的哀悼惋惜；（3）略。

【点评】补写对联。

首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

12．下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？
（1）她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。

21教育名师原创作品（2）他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下几尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一起保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。

（3）他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。

他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲避官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。

（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。

他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。

【答案】（1）简·爱
（2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能）
（3）鲁提辖（鲁达/鲁智深）
（4）鲁滨（宾）逊（孙）
【解析】【分析】此题考查学生对明珠《简·爱》《西游记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

13．选做题。

（下面两个小题任选一题回答）
（1）《唐诗三百首》中收录了77位诗人的诗，这些诗人的诗歌风格各异，填入下面空格处的诗风正确的一项是（）
王昌龄的诗风是，王维的诗风是 ,李白的诗风是，杜甫的诗风是。

A. ①沉郁顿挫②飘逸豪放③雄健浑厚④恬淡生动
B. ①飘逸豪放②恬淡生动③雄健浑厚④沉郁顿挫
C. ①雄健浑厚②恬淡生动③沉郁顿挫④飘逸豪放
D. ①雄健浑厚②恬淡生动③飘逸豪放④沉郁顿挫
（2）《泰戈尔诗选》收录了《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》《采果集》的诗作，对这些诗歌（诗集）理解有误的一项是（）
A. 《吉檀迦利》是宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。

作者以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

B. 在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对教师这个崇高职业的由衷赞美。