2013版高中历史 5.3 宗教改革运动的扩展每课一练 新人教版选修1

5.3 某某改革运动的扩展每课一练（人教版选修1）
一、选择题
1.(2012·某某模拟)加尔文说：“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。

……财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。

这样做就是亵渎神明。

”材料主要体现了( )
A.加尔文的先定论思想
B.加尔文某某改革对许多国家产生了重大影响
C.加尔文代表了社会各阶层的利益
D.加尔文彻底否定了天主教会的作用
2.下列加尔文某某改革主X中对资产阶级进行资本原始积累起促进作用的是
( )
A.主X《圣经》是最高权威，反对教皇权威
B.主X选民要以奋斗精神取得事业成功
C.主X实行某某式的长老制
D.废除天主教的主教制度和烦琐的某某仪式
3.以下活动与加尔文有关的是( )
①主X信仰得救，并把其解释为先定论
②主X简化教会组织和某某仪式，制定严格的道德标准
③提出建立民族教会的主X
④创立的加尔文教不符合新兴资产阶级的利益
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.下列关于马丁·路德某某改革与加尔文某某改革相同点的表述，正确的是
( )
①坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威
②主X人在出生前上帝就先定了他后天的命运
③主X建立某某的、某某制的教会
④主X简化某某仪式
A.①②④
B.①③④
C.①④
D.②④
5.亨利八世的某某改革，从本质上主要体现了( )
A.资产阶级与王权的矛盾
B.新贵族与旧贵族的矛盾
C.王权与教权的矛盾
D.资产阶级与天主教会的矛盾
6.(2012·某某高二检测)亨利八世某某改革不同于加尔文某某改革的是( )
①领导某某改革的是国王
②教义方面保留天主教主教制、基本教义和仪式
③没收教会财产，归王室所有
④否认教皇是最高领袖
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
7.马丁·路德、加尔文和亨利八世某某改革的共同影响包括( )
①确定了“教随国定”的原则
②建立了以国王为首脑的教会
③否定了罗马教廷的权威
④促进了资本主义的发展
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.③④
8.16世纪欧洲的某某改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。

为了获得精神上的自由，某某改革家主X( )
A.否定罗马天主教会的权威
B.在教会的指导下阅读《圣经》
C.依靠个人的善行来赎罪
D.世俗政权服从天主教会
9.(2012·某某高二检测)16世纪，欧洲掀起了反对天主教的某某改革运动，某某改革运动的实质是( )
A.新教反对天主教的运动
B.一场反对天主教的运动
C.资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动
D.是一场在某某改革外衣掩饰下的资产阶级意识形态领域里的反封建的政治运动
10.马丁·路德和加尔文等人敢于挑战教皇权威，这些活动对欧洲历史发展的突出影响是( )
A.确立了新教在欧洲的思想统治地位
B.促使天主教在欧洲各国的思想控制彻底瓦解
C.推动了启蒙运动的兴起和发展
D.打破了天主教会对人们思想的控制，促进了思想解放
二、非选择题
11.(2012·某某高二检测)阅读下列材料，回答相关问题。

材料一某某改革运动最早在德国出现并不是偶然的……分裂的德国使得罗马教廷有机可乘，特别是在敛财方面，德国故有“教皇的奶牛”之称。

随着德国新兴市民阶层的出现和长期根植在日耳曼民族心灵深处的民族意识的增强，要求改革的呼声日益高涨。

各路诸侯都希望得到绝对的政治主权……教皇利奥十世派人在德国兜售赎罪券，导致后来发生的一切。

材料二马丁·路德提出“因信称义”说。

他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。

上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。

信徒得救不靠行为，全凭信仰。

要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠购买赎罪券。

材料三加尔文主X“信仰得救”。

他认为得救在于信仰而不在于行善，而且得救与否取决于上帝预先的安排。

上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”。

选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂；弃民则相反。

材料四某某改革导致了一系列血腥的某某战争……各教派逐渐接受和履行某某的宽容……就直接遗产
而言，它把中世纪统一的教会拆散成大量当地的地方性教会……所有这些教会的共同特点是它们都由世俗统治者控制。

从这个意义来讲，某某改革代表了现代民族国家发展进程中的一个阶段。

(1)依据材料一，概括某某改革运动在德国兴起的原因。

(2)结合所学知识及材料二、三，概括马丁·路德和加尔文的某某改革主X的相同点。

(3)结合材料四分析某某改革后欧洲某某世界的特点，简述某某改革对欧洲社会的作用。

12.阅读下列材料：
材料一比较一般的历史运动带有某某的色彩，甚至在基督教传播的X围内，具有真正普遍意义的革命也
只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史，即从13世纪到17世纪，才带有这种某某色彩，而且，这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪只知道一种意识形态，即某某和神学。

——恩格斯材料二信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终身“悔改”，才是基督教的正道。

——马丁·路德“九十五条论纲”材料三加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。

……加尔文的教会组织是完全某某的和某某的；而在上帝的王国已经某某化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君主、主教和领主吗?
——恩格斯请回答：
(1)根据材料一指出西欧资产阶级反封建斗争的最初阶段带有某某色彩的原因。

(2)马丁·路德提出的某某改革的理论基础是什么？
(3)根据材料回答马丁·路德和加尔文的某某信条对上帝的共同态度是什么。

加尔文教比路德教进步的表现是什么?
13.(2012·某某高二检测)阅读下列材料，回答问题。

材料一马丁·路德是16世纪某某改革的倡导者……他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰……1517年10月，路德以学术争论的方式在维登堡大教堂的大门上X贴了“欢迎辩论”的“九十五条论纲”。

论纲使赎罪券在德意志各地的销路大减。

——《世界近代现代史》(上册)教学参考资料材料二加尔文是法国人，他在瑞士进行某某改革……他主X废除主教制，代之以某某式的长老制；简化某某仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。

加尔文的神学思想在许多方面与马丁·路德相同，如强调《圣经》是基督教信仰的唯一根据和权威；主X因信称义等。

(1)马丁·路德认为的“因信称义”的实质是什么?代表当时哪些人的利益?
(2)加尔文和马丁·路德主X的相同点是什么?
(3)加尔文比马丁·路德更为激进的主X是什么?
答案解析
1.【解析】选A。

本题考查学生的知识迁移能力和材料理解能力，考查加尔文某某改革的内容和影响。

材料说“不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐”，强调了上帝的选择，这与加尔文的“先定论”中上帝选民和弃民的内容一致。

所以选A。

2.【解析】选B。

本题考查学生的理解能力，考查加尔文某某改革的内容。

加尔文认为财富是蒙上帝恩赐的人获得成功的标志，主X选民要以奋斗精神取得成功。

这与题目中提到的“对资产阶级进行资本原始积累起促进作用”相符。

所以选B。

3.【解析】选A。

本题考查学生的知识迁移能力，考查了加尔文某某改革的内容和影响。

因为加尔文教更加符合新兴资产阶级的利益，故很快传播。

所以④不正确，答案为A。

4.【解析】选C。

本题考查学生的比较辨别能力，考查马丁·路德某某改革与加尔文某某改革的相同点。

二人的改革都否定教皇权威，坚持《圣经》是最高权威，任何人都可以通过《圣经》与上帝直接联系，不需要教会的中介，因而也都主X简化某某仪式。

但马丁·路德某某改革的理论基础是“因信称义”，而加尔文某某改革的理论基础是“先定论”。

加尔文主X建立某某和某某制的教会，反映了新兴资产阶级的利益和要求。

所以说②③是加尔文教特有的，选C。

5.【解析】选C。

本题主要考查学生的理解能力。

由于改革者是封建君主，他的改革主要是为了改变罗马教廷对英国的控制局面，因此属于王权与教权的矛盾，故选C。

6.【解析】选B。

本题考查学生的理解辨别能力，考查亨利八世改革的内容。

④是两者改革的共同点，所以选B。

亨利八世改革是比较保守的改革，英国某某改革具有特殊性，领导者是君主专制势力的代表，他的改革也必然服务于他的专制统治。

7.【解析】选D。

本题考查学生的理解辨别能力，考查三次某某改革影响的相同点。

解答时注意结合史实分析各项。

“教随国定”是德意志某某改革的结果；建立以国王为首脑的教会只符合亨利八世改革。

所以
①②不对，选③④。

8.【解析】选A。

本题考查学生对基础知识的掌握，考查某某改革的基本内容。

A是某某改革家的主X，B、
C、D均属于天主教的主X。

9.【解析】选D。

解答本题的关键是明确“实质”类问题的解答方法，要体现这场运动的阶级本质和斗争对象，C看不出实质，A、B表述不属于“实质”，只是这场运动的形式而已。

所以选D。

【规律方法】理解欧洲某某改革的实质
(1)从其发动背景看，14、15世纪，欧洲中世纪的封建制度衰落，近代资本主义因素逐渐产生，天主教会的特权地位阻碍了社会的进一步发展。

(2)从其过程看，它简化某某仪式，反对奢侈腐化，迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求。

(3)从其结果看，它沉重打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展。

因此，某某改革运动实质是一场在某某外衣掩饰下发动的反对封建统治的政治运动。

10.【解析】选D。

本题考查学生的理解辨别能力，考查某某改革的影响。

马丁·路德和加尔文等人发动的某某改革运动主要是在思想领域进行的，促使人们从天主教神学思想的束缚中解放出来，C推动了启蒙运动的兴起和发展，也是思想解放的一部分，所以最主要的影响就是思想领域的贡献：打破了天主教会对人们思想的控制，促进了思想解放。

虽然某某改革极大地冲击了天主教，提升了新教地位，但占主导地位的仍是天主教，所以A、B不对。

所以选D。

11.【解析】本题考查学生的材料阅读、提取能力和知识迁移能力，考查某某改革的内容及评价。

解答第(1)题的关键是耐心提取材料信息。

从材料“分裂”“教皇的奶牛”“新兴市民阶层”“民族意识的增强”“各路诸侯”“兜售赎罪券”，可整理得出答案。

第(2)题的关键词是“因信称义”“信仰得救”。

第(3)题从材料关键词“某某的宽容”“地方性教会”“世俗统治者控制”，可知某某改革的特点，作用结合教材解答即可。

答案：(1)原因：德国分裂；受罗马教廷剥削最重；新兴市民阶层的出现；民族意识的增强。

(2)相同点：都主X“信仰得救”；主X《圣经》是最高权威；主X建立廉俭教会。

(3)特点：实行某某宽容；出现大量地方性某某；世俗统治者控制教会。

作用：沉重打击天主教会权威；促进了思想解放；促进资本主义发展；促进民族国家形成和发展。

12.【解析】本题以欧洲某某改革为考查目标，回答问题时，一要注意紧扣材料含义分析，如从“还能够仍然从属于君主……”分析可知是反对专制王权，可见，加尔文教适应了资产阶级激进派的要求。

二要把握基督教在西欧封建社会的地位，三要结合某某改革的时代背景来分析。

答案：(1)因为中世纪的欧洲只知道一种形式的意识形态，即某某和神学；在15、16世纪，新兴的资产阶级力量还比较弱小，他们进行的反封建斗争往往采取某某神学“异端”的形式。

(2)因信称义。

(3)信仰上帝。

适应了资产阶级激进派的要求。

13.【解析】本题考查对马丁·路德和加尔文两位某某改革家思想主X的理解，材料比较浅显，答案直观。

第(3)题稍微难一些，要从“主X废除主教制，代之以某某式的长老制”这一中心句，联系教材知识方可得出结论。

答案：(1)实质：反对天主教会，反封建。

代表新兴资产阶级的利益。

(2)都否定罗马天主教会的权威，都主X信仰得救。

(3)主X建立某某的教会。