幼儿园大班主题教案《水里的动物》含反思

幼儿园大班主题教案《水里的动物》含反思
一、教学目标
1.能够听、说、认知和模仿水里的动物，如：鱼、海星、乌贼等；
2.能够培养幼儿们的观察力、辨别和归纳能力；
3.能够培养幼儿们的爱动物、爱环境、爱生命的思想。

二、教学内容
1.水里的动物：鱼、海星、乌贼等；
2.水的颜色、味道、形状等。

三、教学方法
1.情境教学法
2.体验式教学法
3.观察式教学法
4.实验式教学法
四、教学过程
1. 课前热身
1.问候和点名；
2.播放与海洋有关的儿歌：《咕噜咕噜》，让幼儿们进入海洋环境氛围。

2. 回归课本
1.引导幼儿们发现书中的“海洋”部分；
2.在读书的过程中，老师介绍海洋概念，引导幼儿们了解海洋的物种和特点；
3.通过幼儿的生动表现和故事引导幼儿们体会海洋生物的特征。

3. 探索海洋世界
1.介绍几种海洋动物的图片，并让幼儿们说出动物的名字和特征；
2.老师带领幼儿观察教室的玻璃，用蓝色涂料把玻璃涂满，让玻璃成为海洋的颜色；
3.老师通过幼儿的生动表现和故事引导幼儿们进入海洋世界，提高运用想象力的能力。

4. 实验感受海洋
1.准备一个透明的容器和碎石、豆子等多种材料；
2.要求幼儿进行“创造海洋”的实验，让他们自己将一组物品放进容器中，并加
一定量的水，制作自己的海洋世界；
3.老师与幼儿互动地探讨幼儿所制作的海洋世界中有什么动物，并询问幼儿为什么认为它们可以在海洋中生活。

5. 讨论海洋环境
1.带领幼儿讨论为何需要保护海洋环境？并通过一些图片和故事介绍海洋环境被污染的危害；
2.引导幼儿们思考如何保护海洋环境，并通过问题反思的方式逐渐培养幼儿的环保意识。

6. 课后回顾
1.回顾整节课的主题；
2.提醒幼儿在平时生活中注意保护环境；
3.通过互动方式巩固所学的内容。

五、教学反思
本节课是一节主题为“水里的动物”的大班教学课程。

在教学中选择了一系列具
体的方法来创造课程效果，并提高幼儿们的创造力、观察力、归纳能力等多项能力。

通过听说认知和模仿等综合性的学习方式，幼儿们都能认知所学内容。

而通过实战和互动的方式，幼儿们不仅能够进一步认知到水里的动物们，也能对环境与生命的保护有更多的思考。

但是，在互动的过程中，老师是需要花费大量的时间来和幼儿解释、引导、提问等。

在教学过程中，有时候不能够快速而准确地把握住幼儿们的学习情况，需要通过一定的互动方式进行有效地补救。

总之，本节课通过多层次的教学与互动方式，增强了幼儿对“水里的动物”这一主题的认知和感知，培养了幼儿的观察力、辨别和归纳能力，进一步培养了幼儿们的爱动物、爱环境、爱生命的思想。