二年级语文期末试卷分析

二年级语文期末试卷分析
二年级期末检测已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分析：一、试题具有全面性：本次测试共有三大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用，阅读思考，看图写话。

大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。

如基础知识占65%，，阅读和看图作文占35%，这样的比例分配体现了以积累运用为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。

如第一部分语文基础知识中包括拼音，读准汉字的读音，正确、规范地书写汉字，对识字、写字的检测不仅检测了学生能否正确读准汉字，规范地书写，还检测了学生的态度与习惯。

补充词语、形近字组词、照样子写词写话，填合适词语。

找句子中的近意词。

话充句子，原文填空等。

都对学生平时的知识进行了灵活的测试。

不但测试了学生的掌握程度。

也测试了学生的分析理解题意的能力。

尤其第5小题更看出了学生的审题能力。

这一题的出错也是非常多的。

原因在于学生只看到了一条横线而没有看到是让写四个词语。

看来一定得加强学生的自我审题能力。

第7小题的填近义词学生很多没有填上，不是因为不会而是学生不理解题意不知道是让填近义词。

老师在教授时一定注意知识的灵活掌握。

培养学生的灵活运用知识的能力。

阅读及看图写话，以课外的知识为主，读写结合，拓展与延伸，包含了想象体验，这些内容检查了学生的情感态度与价值观。

只是阅读题学生错误很多。

主要集中在第2小题。

学生的阅读理解能力很差。

很少有把这题答得完整的。

可能由于地区的差异。

这校的学生普遍存在课外阅读为零的现象。

所以对于一些词语。

句意的更解不是很好。

二、试题体现了语文的工具性：小学语文学科的特点决定其具有工具性，本试题中安排了拼音、识字、写字，看图写话等这些内容都体现了语文的工具性。

三、试题面向全体照顾了全体同学
本次检测题目符合一年级小学生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，我班接受检测的小学生100%合格，优秀率为73%以上。

四、反思与建议：试题轻松活泼，具有亲和力，为学生营造一种良好的答题氛围。

通过对本次试卷的分析与反思，我深深体会到，小学语文书面测试命题的改革已取得了显著成效，但仍需我们各位语文教师不断探索与努力。

加强学生的理解力。

与课外阅读。