暑假补习班述职报告（通用6篇）

暑假补习班述职报告
暑假补习班述职报告（通用6篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的工作，你有什么成长呢？是时候抽出时间写写述职报告了。

那么大家知道正规的述职报告怎么写吗？以下是小编为大家整理的暑假补习班述职报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。

暑假补习班述职报告1
自从工作以来，我时刻提醒着自己的要“爱岗敬业”和“为人师表”，认真主动地开展学生自我管理和德育建设，在学院领导的指导帮助下，今年工作取得了一定的收效。

20xx年工作情况简单概括如下：
一、思想上积极要求进步：
1、在政治上，我积极学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，做为一名党员，积极参与学院的保持共产党员先进性教育，使自己的政治思想理论素养有了一定的提高，在平常的一言一行中始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用。

2、在工作上，我主动、认真地服从和配合学院各级领导的工作安排，积极参加学院组织的各种会议。

3、处理问题时能从全局出发，正确处理各方面的关系。

二、勇于探索，虚心学习，力求创新：
1、工作积极主动，严格要求自己，不旷工，不迟到，不早退。

2、在管理学生工作方面，基本上是每个星期都深入到宿舍了解学生的生活、学习情况，对他们所提出的问题、困惑及时做出解答，让他们对大学的生活和自己所学的专业有了基本的了解，引导他们养成良好的习惯，树立爱读书，读好书的意识，并要求他们做一名优秀的大学生，经常性的沟通、接触使得双方互相了解，建立了深厚的感情，也让我在学生心目中树立了威信。

3、能按时完成学院布置的工作，不仅管理好所带班级，使他们促成了良好的学风和班风，同时，做为学生会的责任人，积极主动做好
每项活动的开展。

4、主动思考学生工作中遇到的问题，在理论学习和实践工作中探索，做为一名新手，我勤学好问，虚心向领导、同事们请教，主动学习业务知识，不断提高自身的业务能力，并在工作中逐步摸索出了一套行之有效的管理方法。

三、注重学习业务知识和培养工作能力：
1、通过多读、多看、多写，加强了自已的语言表达能力，能很好地与学生进行沟通交流。

2、加强组织能力，能对学生进行有效管理，处理好学生事务。

3、洞察力强，能及时发现学生中存在的问题，能全面分析问题并使问题得到圆满解决。

如：在处理一名家里有特殊困难的学生时，我首先对该学生的情况进行了解，父亲和奶奶的相继过世，对她幼小的心灵造成了沉重的负担，我将在今后的生活中对其在学习和生活中遇到的问题给于帮助。

4、创造力强，能生动活泼地开展学生工作。

为了形成良好的班风和学风，我倡议班级成立了兴趣小组，让先进带后进；在中秋节来临之际，组织同学们开展中秋晚会，通过活动来增强班级凝聚力，增进彼此的友谊，也丰富了同学们的业余文化生活，让他们做到有张有弛，同时让他们感受到了集体的温暖。

四、学生思想政治工作：
1、关注贫困生，贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了8个班，共342人，其中有近30%的不同程度的贫困生。

所以关注贫困生也是我们工作中的重心。

在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。

2、注重女生工作，我们食品学院女生多是众所周知的，女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。

要充分发挥女生多的优势，就要作好女生工作。

在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。

3、注重心理健康教育，随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，我们在
注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。

五、工作中所取得的成绩：
1、学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。

抓好学风建设，要做到以教师高尚的道德品质感染学生，以教师良好的形象影响学生。

2、一年级新生是本科生中的特殊群体，有着区别于高年级学生的明显特征。

相对于高年级学生，新生需要更多有针对性地帮助和引导，但现有的以辅导员或班主任为中心的新生教育和管理模式却很难满足新生的成长需求。

为弥补新生教育体系的不足，我院经过探索讨论，为建立较为完备的新生教育体系。

学院在为新生配备辅导员的同时，还配备了新生导师。

新生导师由学院业务水平较高的教授、副教授担任，负责帮助新生尽快适应大学生活和学习，尤其在专业学习和专业发展方面提供针对性辅导，发挥专业化引导作用。

3、学年评优是对学生一年来的学习、工作等个方面的认可和肯定，是奖励先进，激励后进，树立典型，促进竞争的重要方式。

通过评优强化学风建设，在同学中树立良
好的学习导向，具有重要意义。

学院多次召开班主任专项工作会议和学生干部大会，对有关文件的精神进行了详细的讲解，使每个班主任和学生都领会文件精神，了解评优的每个细节，并使班主任老师在学生素质发展综合测评和评优工作中真正起到指导和监督作用。

4、在学生宿舍的管理中，强调学生宿舍既是学生休闲、学习、生活的综合场所，也是反应学生文化追求、理想追求等思想动态的重要场所。

在辅导员入住公寓后，突出辅导员与学生干部的带头作用，积极组织寝室文化节等各项活动。

六、工作收获
作为刚刚走出校园从事四年学生工作的我来说，很多东西都是新鲜的，同样也是陌生的。

通过这四年的工作，自己感受颇多。

这一年的工作让自己更加认识到学生工作的重要性，同时也真正体会到做人的工作的复杂性，而要做好学生工作需要自己不懈的努力和拼搏，需要自己的付出，是一项爱心、责任加智慧的工作。

不过我深感自身理论水平有限，对同学们的很多问题和困惑由于我自己阅历局限难以给以满意的答复，但是我会进一步强化自身素养，在学习中进步，在进步中学习。

以后的工作还很艰巨，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。

暑假补习班述职报告2
20XX—20XX年第二学期我的兼职辅导员的工作即将过去，在担任兼职辅导员工作时，我感到自己的责任重大，在实践工作中，我努力增强自己的思想道德素质和政治理论素质，不断提高自我的综合水平和素质，做好一名称职辅导员的各项工作。

20xx年—20xx年，我担任20xx届xxx专业的兼职辅导员，该届毕业生共有254人，毕业率达到98%，就业率位居全校第二，考研率全校第三，毕业生在离校过程中，无任何违纪违规现象发生，实现了文明离校。

（一）加强就业指导教育和职业生涯规划教育
大四学生最后一个学期都是在找工作阶段，在就业方面，我注重加强对学生的就业指导，根据今年的就业形势和以往的就业特点，我发现现在的高校毕业生他们面临的不是找不到工作的问题，而是应该怎么去找工作的问题，很多同学一直到了毕业前还很迷惘，根本不知道自己该往何处去，尽管学生的思想较往届的学生要成熟，他们的适应能力很强，但是由于缺乏足够的教育，在就业面前，有些学生由于性格内心，不善于言辞，不善于主动推销自己，属于弱势群体，针对这类情况，我励学生勇敢去就业，树立先就业再择业的思想意识。

引导学生从“学校人”向“社会人”的转变，及时为毕业生答疑解惑。

及时了解毕业生就业的进展情况及存在的问题；及时搜集毕业生中的意见、建议、成功择业的经验及失败的教训；思想稳定后，我对学生进行就业应聘及相关准备的教育，引导学生学会自我推销，保证每位
学生都能准备一份较为完备的个人应聘推荐书，同时，对就业困难的学生，我积极主动的帮助他们联系相关单位，这些做法在一定程度上对毕业生的就业起了良性的诱导作用。

（二）、做好毕业生文明离校工作。

毕业生离校前的一个月，历来是学校上下特别关注的一个月，因种种原因，心态不好的学生非常容易滋事。

为此，我们把工作的重点放在对毕业生进行“文明离校”的宣传教育上。

此外我还与未就业、受处分、欠学费的毕业生专门谈话，对于挂科的学生给予辅导和帮助，争取重修过；鼓励他们树立自信心，敢于接受人生挑战，找准差距和不足，在毕业后干一番事业，并解释了学校的相关政策，提醒他们保持平稳心态，确保了学生文明离校工作的开展。

（三）、结合实际，帮助学生解决考研难题
此外，我正确合理规划自己的时间，由于我本人也是一名研究生，因此在工作和学习上，处理好学生和老师的双重身份，用一名过来人的身份努力和学生们打成一片，帮助那些需要考研的同学，再选导师的问题给予咨询和帮助，帮助他们处理各种考研难题，和他们交流、和他们沟通，和学生们融成一片，这对于我做好辅导员的工作意义重大。

当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够等。

最后十分感谢学校对我们这些特殊研究生的培养。

感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过辅导员工作的锻炼使我的能力提升了很多。

暑假补习班述职报告3
一、个人基本情况
我叫xxx，27岁，湖南人，硕士研究生，国家武术套路一级运动员、裁判员，现任贵州师范大学求是学院体育系XX级新生专职辅导员。

二、对自身工作岗位的认识
通过此次5天的新进辅导员岗前培训和自己的学习、工作实践经验对本岗位的认识有以下几点：
1、用心对待自己的学生。

辅导员工作需要经常和学生在一起，但不一定就能和学生有很好
沟通，所以关注学生的生活是非常必要的。

然而，落实到实处却是很难的。

因为平时各种原因，并不一定能够做到完全地深入到学生当中，比如学生对老师有种天然的隔阂感。

因而，这就需要我们辅导员要具备爱心、责任心、细心和耐心。

首先作为一名辅导员要热爱自己的学生，关心学生的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。

对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。

辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类的学生都需要辅导员的关爱。

爱与尊重是沟通学生心灵的基本方式。

其次责任心是驱使我积极工作的原动力。

辅导员不能为了工作而工作，不能把辅导员的职责草率的作为一种谋生的手段，而是要把这份工作当成一项事业去奋斗。

从事这份工作，我们肩负着社会、学院、家长和广大学生的希望，所以我们对待这份工作就应该投入万分的责任心。

如果我们工作不到位，工作不做细致，就容易导致发现问题不及时，从而影响班级建设。

在学生工作中，很多时候情况复杂，情节琐碎，没有足够的细心和耐心是不行的。

现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多的挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如大一的学生普遍对学习和生活环境的不适应，大二的学生反映出对待人际关系的恐惧，而大三学生对待就业和前途的茫然等等，他们的心理承受能力有限，这就需要辅导员深入学生当中去细心观察学生思想动向，及时发现这些现象，并给予正确引导。

耐心能促使我们与学生交心。

学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的，甚至感情方面的等等，这就需要我们非常有耐心地去聆听学生们的心声，为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。

因此，辅导员要利用各种机会关心学生的生活，加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。

只有我们做到了
“厚爱”学生，才能赢得了学生的支持和理解。

2、对学生的学习放在第一位。

在学校里面学生的首要任务就是学习。

进入大学，学习模式较过去的中学学习有了很大的转变。

由强制学习改为自主学习。

很多刚入大学校门的学生往往不能够适应这种学习，因而，适时地以座谈会和主题班会的形式，向学生讲授学习方法、学习经验并且结合自身的学习经历去引导学生渐渐适应大学的学习氛围。

结合耳闻目睹以及亲身经历的求职经验，告诫学生珍惜眼前的学习机会，运用自己的所学解答学生在学业当中出现的问题。

师生互动，很好帮助学生树立近期、远期的学习目标，用心做到传道解惑。

引导学生树立正确的学习观、价值观、就业观，从而更大地发挥其主观能动性。

3、对学生的日常管理。

我们辅导员处于学院与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。

学院的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生当中的。

辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立较高的服务意识。

从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。

如帮助贫困生解决勤工助学、申请贷款的问题；组织大型课外活动，丰富同学们的业余生活；注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的批评建议，对合理的意见、建议及时向学院反映等。

总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。

暑假补习班述职报告4
一、工作开展情况
入职两个月来，在学生思想理论教育、学风建设、班级日常管理、危机事件应对、谈心谈话、主题班会、职业规划等方面做了一些工作，熟悉了相关流程，基本完成工作任务。

二、存在的问题
自身而言，工作尚处于熟悉阶段，在处理问题的过程中，仍存在一些技巧性的问题。

有时在制度和感情面前，对自己的学生存在袒护的思想。

对于学生而言，发现目前四个班级的班级制度不够完善，同
学们的积极性减弱。

大三学生在考研和工作这两个选项面前，很多同学出现迷茫和焦虑的状态。

同学们出现的问题，就是我要关注的问题，同时也是我下个学期的工作重点。

三、下一步工作思路
做为一名辅导员，首先要做一名有品德、有思想的老师，要以德立人，以德树人，以德育人。

要以高校教师的职业道德标准严格要求自己。

在工作上爱岗敬业，乐于从教，尽职尽责，对教育事业忠诚不渝。

在辅导员工作中关心爱护学生，做学生的良师益友；同时也要严格要求学生，促进学生德智体全面发展。

辅导员的首要工作就是对大学生思想政治进行教育和指导，从学生人生观、价值观、世界观的教育和培养到常规工作检查安排，到评优评模，再到大学生心理健康教育和职业发展规化，每一项工作都需要我从头开始学习、了解、认真实践以及处理各种事务的技术、技巧和方法。

只有不断提高自己的专业技能，才能更好的教育、管理、服务学生，才能真正成为同学们的良师益友。

把宿舍作为突破口，真正的深入宿舍，了解学生真实的学习困难和思想困惑，及时发现问题并给予合理的建议和指导；对常规管理工作进行指导安排和检查，促使学生养成良好的学习习惯和生活习惯！真正的走近学生，从而走进学生的心里。

针对大三学生的具体特点和需求，在参赛、考研、就业等方面对学业和就业进行指导。

帮助学生们走出迷茫，尽快找到自己的目标，并与同学们并肩作战，携手前行。

暑假补习班述职报告5
这个暑假来到启航得到自己的第一份工作，一名暑期辅导班的教师。

一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。

一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。

在辅导班期间我担任小学三年级班主任兼数学教师和一、二年级的数学教师。

第一次承担这样的工作，从零开始，不断地摸索。

遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验。

这40天的工作如下：
一、招生
来到这里的第一天下午就开始招生，车把我们送到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。

我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。

经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。

虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。

1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。

对于自己的表达能力是一个考验。

2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。

自认为这个应该是最重要的一点了。

3、如何吸引小孩的兴趣。

孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。

4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。

那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。

5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。

更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。

必须要有足够的心理调节能力。

实践及经验：
很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。

让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。

这是被传授的经验。

于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。

第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。

第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。

使他们产生要来我们这里的想法。

我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。

但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。

所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。

虽说
也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。

而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。

大人可不仅仅考虑喜不喜欢。

他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。

也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。

还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。

还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者先孩子爸妈不给钱的·····很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。

总之家长一关很难过。

这就要我们找出关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。

笑容，礼貌，拉家常都是必要的。

不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。

我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。

我的同伴是驻马店本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受。

虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。

这就是真诚的力量。

其实应该说这一次我们的成果不太好，但也很难得了。

因为真的是都付出了很大的努力。

仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄李庙，去了，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。

当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。

再加上身体的劳累，身心俱疲。

心理的调节能力必须得提升。

二、教学
我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是一二三年级的小孩子，自己又没什么教学经验，更没有与小孩交流的经验。

教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。

小孩子注意力非常难以集中，往往上课时不理会老师，自己玩自己的，老师也很难不断的去维持纪律。

这里尤指一二年级孩子。

（一）备课。

事实上，一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。

最基础最简单的知识，我们每个人都可以信手拈来，随口都可
以串几个题、讲些新东西。

但是也并不是不需要备课。

我必须要了解我们这一节课要讲什么，有哪些问题需要强调，我教学的进程跟不跟得上，学生学这些知识时有什么问题出现，我要怎么解决·····实际上，一年级的学生所要学的东西很多在他们上学前班时都已经学过，我所要做的更多的是让他们学的更深刻，加深他们的印象，巩固会的，学习新的东西。

二年级学生学习的东西稍多，也没怎么接触过。

就必须要努力细心的一步一步的讲解，注意他们理解的程度。

不过小孩子理解力都还不怎么样，更多时候凭借的是良好的记忆力，比如说乘法表的背诵。

在这方面，我所起到的最主要的是督促的作用。

小孩子贪玩，不易坐下来好好背书，很快就把任务忘在脑后，我就必须要及时提醒。

至于三年级，备课不可以像一二年级那么轻松。

三年级学习的内容变多变杂，这也是很多三年级学生成绩下降的一个重要原因。

于是我更加注意孩子对知识的理解，讲解时必须要详细，备课也需要更加细心。

因为我们班学生不多，基本上可以照顾到每一个学生，上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。

对成绩好些的学生加强训练，对稍差的学生则反复教导。

（二）课堂教学。

课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。

老师最多的是在课堂上与学生交流，学生学习也大多是凭借课堂。

尤其是小学生他们课程压力较小，学习内容也不是那么难。

把握好课堂几十分钟完全能把学西搞好。

在三年级上课时，因为我是班主任，而且又管理比较严厉，学生在课堂上不敢有太大的动作。

课堂效率还不错，基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。

我在三年级的'课堂上的要求是每个人都必须认真听课，一旦发现“不法分子”就立刻揪出来。

，因此课堂纪律比较好。

不过，严厉也带来了一些负面作用，主要就是课堂气氛不活跃，学生不敢表现太活跃。

不过，小孩注意力不集中现象很难避免，需要多加注意。

对于一二年级，实在是很令我头痛，在这40天里应该说最失败的。