《启事》教案设计.doc

寻物启事
教学目标：
1.学会按格式正确书写寻物启事，能把丢失物品的相关信息写清楚。

2.学习个性化书写寻物启事，融入情感，特色表达。

3.联系生活了解、掌握寻物启事的多途径发布形式。

教学重点、难点：
掌握寻物启事的格式，能抓住丢失物品的相关信息书写寻物启事，做到内容恰当、表达清晰。

教学方法：综合式教学方法、讲授式教学、启发式教学
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
在日常生活中，如果我们不小心丢了很重要的东西，会写寻物启事，同学们看看下面这个寻物启事存在哪些问题？
寻物启示
本人早上在饭堂丢失一张饭卡，卡上有小狗挂件，请拾到者递还于13301 班，不胜感激。

11. 7
“启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。

我们首先要清楚“启事”和“启示”这两个词语的区别。

启示：是动词，意思是启发指示，使有所领悟。

启事：是名词，“启事”中的“启”含有“陈述”之意，“事”即“事情”。

启事，就是公开陈述事情。

指为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字。

“启事”是一种实用文体，它能化解生活难题，是很实用的生活帮手。

这节课我们就来讲讲寻物启事的。

那么，什么是寻物启事？怎样写寻物启事？二、寻物启事
（一）寻物启事概念
寻物启事是个人或单位遗失了物品，希望得到帮助找回遗失物的一种实用文。

寻物启事具有公开性和明确性的特点。

寻物启事由三部分组成。

标题：写在首行正中。

正文：标题下一行空两格开始写正文。

落款：即署名和日期。

（二）案例
王阳在打篮球的时候把一件黑色夹克放在了篮球场边上，结果打完篮球后忘记穿上，再去找的时候已经不见了，他写了一份寻物启事张贴在学校的张贴栏，你看看有什么问题？
出示寻物启事范例，指名读一读。

设身处地思考一下，如果你捡到衣服，知道怎么还给王阳吗？为什么？带着这些问题我们来了解寻物启事的格式。

（三）寻物启事的格式
（1）寻物启事由三部分组成，包括“标题、正文、落款”三部分。

标题：写在首行正中。

正文：标题下一行空两格开始写正文。

落款：即署名和日期。

（2）标题要注意什么？（居中写）
标题：首行正中写标题，用大字提醒。

寻物启事的标题有以下几种写法：
第一种，直接以事由为标题，将“启事”两字省去：如“寻物”。

第二种，标题里标明启事的事项（遗失物品名称加文种名称）：如果是寻找衣服的可以写“寻衣启事”，寻找车的可以写“寻车启事”。

第三种，事由加文种名称，如“寻物启事”。

这是最常用的形式。

（3）正文写寻物启事的具体内容，要写清哪些信息？
寻物启事的正文要包括以下几项内容：
%1首先要写明物品遗失的原因、时间与地点，详细具体地写清楚遗失物品的特征如名称、外观、规格、质地、记号、数量、品牌等。

%1写清楚寻物者的单位、姓名、住址、电话号码等相关信息，以便拾物者顺利送还物品。

%1寻物启事是请求人协助寻物的，所以行文里要有表示真诚谢意的语句。

必要时还应写明给予拾到物品者一定的酬金，以“重谢”或“重金酬谢”之类的句式表达。

（4）落款要有署名和日期，告知联系方式。

按照遗失物品的物主身份，寻物启事可以分为个人寻物启事和单位寻物启事两
种。

正文结束后，另起一行，在右下角写启事单位名称或个人姓名，下一行还要写上启事的时间。

我想同学们已经了解了寻物启事的格式，现在，我们一起来看他写的寻物启事，王阳把这则寻物启事张贴出去后，却没人把拾到的东西交还给他，这是为什么呢？
1.在这则寻物启事中，你发现问题了吗？
2.假设你是王阳，请你替他重新写一份启事。

四、范文与指导
寻物启事
①本人不慎于3月1 8日乘6路公共汽车时，②将内装身份证、驾驶证和单位业务发票数张的一黑色公文包遗失。

③有拾到者请与XX机械局2 0 1办公室联系，必有重谢。

电话：1 3 8XXXXXXXX
启事人：XXX
X X X年X月X日
①丢失时间、地点②物品名称、数量、特征③联系方式
寻钢笔启事
①昨天课外活动时，我在操场上丢失②红色笔杆的钢笔一支，谁拾到了，③请交给我班刘老师。

谢谢。

高三(4)班赵群
2015 年3 月17 H
①丢失时间、地点②物品名称、数量、特征③联系方式
寻物启事
本人不慎于九月二十五日下午三时左右乘69路公共汽车去市区时，将一黑色肩背书包遗失在车上，内有学生证、校园卡、课本、笔记等，有拾到者请与X X学院XXX 联系，不胜感激。

有酬谢。

联系电话：X X X X X X X, XXXXXXXXXXX
李玲
2005年9月25日
下面我们来做一道改错题，看那大家掌握的怎么样？
改错题：修改下面的"寻物启事"。

寻物启事
本人是TCL集团会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一只。

有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。

此致敬礼！
TCL集团全体职工
2014 年5 月16 H
⑴它在格式上有两个毛病：①标题应放中间②"此致敬礼"多余
⑵它在内容上有两个问题：①没说清如何交还②不应署单位名称
（3）文中有两个错别字：①"援"改”授" ②"负”改”付”
看来掌握寻物启事的写法很重要，下面我们用一首儿歌来记住寻物启事的写法。

（指名读，再一起读。

）
寻物启事顺口溜
寻物启事用处大，标题居中不能少；正文前面空两格，写明地点和时间；物品特征要写清，最后写上交给谁；感谢用语不能忘，右下署名和日期；写完启事请张贴，找回失物好帮手。

五、小试牛刀，尝试书写
1.生活中，几乎每天都会有同学弄丢了东西，昨天中午，三（2）班的王小红在图书馆看书时把一副眼镜落在了桌上，今天去找时却不见了。

想一想，眼镜丢失了，王小红会有什么困难？
2.我们一起来试着写一写，以王小红的名义写一则寻物启事吧。

3.谁愿意展示写好的寻物启事？
（指名根据要求作评价，提示从格式和内容两方面打星。

适时追问：你觉得他这么写，能不能找回眼镜？还需要补充些什么？哪些地方需要修改一下？）
4.评价同桌写的寻物启事。

5.根据同桌的建议花1分钟进行修改，改完再读一读自己写的寻物启事。

阅读
下面材料，写一则寻物启事。

今天（10月14日）上午，初三（10）班王小明同学在学校食堂丢失黑色钱包一个，里面有现金300元、中国电信电话卡一张、贴有篮球明星易建联照片的饭卡一张。

请你以王小明的名义于当天（10月14日）写一则寻物启事，请拾到者与他本人联系。

六、多样发布，链接生活
1.写完寻物启事，一般要把它张贴出来。

如果你的东西是在班级弄丢的，张贴在哪里？
如果你家的猫在小区里丢失了，你写的寻猫启事张贴在哪里？
如果你在商场里丢失了东西，把寻物启事贴在哪里？
2.寻物启事还可以怎样传播出去？
寻物启事一般要张贴在遗失物品的地点及附近地方，也可以张贴在人群聚集地或单位公告板上。

如有必要，可在报纸上刊登或在电台、电视台播发。

（1）借助广播电台播出，这样能引起更多的人关注。

如果把王阳的寻物启事在广播里播出，还要做哪些调整？（“本人”应该改成“X班的XX同学”……）指名尝试做播音员广播王阳的寻物启事。

（2）还可以利用微信转发。

比如，今年十月份下大暴雨的时候，冲走了很多汽车牌照，失主借助朋友圈幸运地找回了牌照。

总之，我们可以利用各种合适的渠道发布寻物启事。

七、课堂小结
我们要在在学会写寻物启事的基础上，根据丢失的物品选择合适的场所来张贴寻物启事，选择合适的方式与途径来灵活准确地发布寻物启事，把寻物启事和日常生活紧密结合起来，使其真正发挥找回丢失物品的作用，
八、布置作业
联系生活实际，写一则寻物启事。

假如你心爱的宠物狗丢失了，请你写一个启事来寻找它回家吧！
九、板书设计
寻物启事标题正文落款
十、教学反思
寻人启事招领启事
教学要点：
掌握寻人启事、招领启事的格式以及注意事项。

学会准确书写寻人启事与招领启事。

教学过程：
一、寻人启事
1.定义
寻人启事是个人或单位为寻找因某种原因下落不明的亲友或同志时所使用的一种应用文。

2.例文分析
寻人启事
①XXX，男，8岁，身高 1 2 8 cm,圆脸，平头，上穿橘黄色运动背心，下穿白色运动短裤，篮球鞋。

②1 2日外出,在XX路一带玩耍,至今未归。

③有知其下落者，请速与XX市XX街道XXX和XX电视台广告部联系，必有重谢。

联系电话：陈生一####
陈X X
X年X月X日
%1走失者身份、特征②走失的时间、地点③
联系方式
寻人启事
3月31日上午10点，我带女儿去XX商场购物，不慎女儿走失，请帮查找。

我女儿叫王晓，3岁，身高60公分；圆脸，单眼皮，眼睛不大，眉毛很重，头上带有大红色蝴蝶结发卡；身穿粉红色毛连衣裙，红线裤，脚穿红色皮鞋。

北京人，说普通话，但吐字不太清。

请帮查找，有重谢。

如有线索请速与我联系，联系电话：6892X XXX,手机：1390115XXXX。

王X X
2001年3月31日
寻人启事的基本结构：标题+正文+落款
在正文部分要详细具体地写清楚所寻的人的特征和走失的时间、地点及联系谁（联系方式）等。

此外，由于寻物启事是求人协助寻物的，所以行文中要有感激之意。

必要时，还要写明给拾者酬金之类的内容。

寻人启事要说明人的相貌特征，最好附上被找人的照片。

写好的寻人启事可以怎样传播出去呢？
寻人启事可以张贴在大街小巷、交通要道或人口聚集处，也可在报纸电台上刊登
或播发。

3.误例分析
寻人启事
余红，女8岁，于9月3日走失，有见到者速与余强联系。

地址：南宁郊区
误例不妥之处：
（1）人物长相，穿着等特征未交待清。

（2）联系地址、方式不详。

（3）用语不够礼貌。

4.写作寻人启事的注意事项
寻人启事务必准确地描述走失人的体貌特征、衣着装束，一般有照片的要附上照片。

寻人启事要将联系的方式具体详细地列出来。

寻人启事要做到语言精炼，篇幅短小精悍。

下面是在网上找到的两个寻物启事，看看是否都符合这些注意事项？（出示图片）试一试
寻人启事
李平平，女，18岁，身高 1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。

于7月14日离家，至今未归。

本人若见到此启事，请尽快同家人联系。

有知其下落者，请与X X市X X X大学X X系李强联系, 联系电话：XXX或请与XX市XXX路派出所联系，联系人：李强，电话：X X x o定重谢。

李强
X年X月X日
二、招领启事
1.含义
招领启事是单位或个人拾到遗失物品后，为寻找失主使用的启事。

招领启事根据遗失物品显示的某些信息，一般可张贴在拾到物品的地点。

如果一时难以找到失主，而拾到的物品又很贵重或重要，可在报纸上刊登或在电台、电视台播发招领启事。

总之，以尽快找到失主为原则。

与寻物启事相比，招领启事具有以下特点：
⑴公开告白的范围要小得多。

⑵使用的频率要少得多。

⑶言简意赅。

2.类别
按照拾到遗失物品者的身份，招领启事可分为两种：
⑴个人招领启事一一个人拾到物品时为寻找失主而使用的招领启事。

⑵单位招领启事一一单位拾到物品时为寻找失主而使用的招领启事。

3.基本结构与写法
［例文一］
招领启事
我在超市拾到手提包一个，内装人民币若干元及手机、信用卡等物，望失主前来
认领。

地点：X X大学X X超市二楼办公室
电话：X X X X X X X
X X超市办公室
2005年10月25日
［例文二］
招领钥匙启事
本人于4月3日傍晚在学一食堂拣到钥匙一串(挂有指甲刀)，请失主速到23栋A座302房间认领。

或先用电话联系(X X X X X X X)o
302房间赵刚
2005 年9 月14 H
［例文三］
招领
本人于昨日中午在教学一楼203教室内拾到粉红色钱包一个，内有人民币若干，电话卡一张。

请失主速与27楼416室刘X X联系。

电话：X X X X X X X X X X X
09饭店班李明
2010年10月9日
通过这几个例文，我们一起来归纳招领启事的格式。

招领启事的基本结构：标题+正文+落款
⑴标题
招领启事的标题有以下几种写法：
%1直接以事由为标题：如“招领”。

%1事由加文种名称：如“招领启事”。

%1招领物品名称加文种名称：如“招领钥匙启事”、“招领自行车启事”等。

⑵正文
招领启事的正文应具备以下几项内容：
%1写明拾到物品的名称，笼统写出拾到物品的特征。

至于拾到物品的具体特征如物品品牌、外观、规格、数量等，则不须写出，以防有人冒领。

%1写清拾到物品的单位或个人的联系地址及电话等信息，以便失主前来认领失物。

⑶落款
根据所拾到物品的具体情况，写出单位名称或个人姓名，注明日期。

4.注意事项
通过以上的例子得出招领启事写作注意事项：
招领启事不能写清楚所拾到物品的具体特征如物品品牌、外观、规格、数量等，只可以说明物品的名称等一般事实，以防有人冒领。

三、练习巩固
1.创设写作实例
请同学们看看实例，想一想如何完成这则启事？
5月10日，张红同学在学校的电子阅览室拾到钱包一个。

内有人民币壹佰元2张、伍拾元1张、拾元6张、1壹元1张、共311元；南城百货500元购物卡一张。

2.分析实例可能情况
提问：⑴照抄下来情况会怎样？
⑵钱包里的物品都要写得很明确吗？
⑶用写明到何处，用什么办法领取吗？
⑷同学们对启事里的正文内容要详略得当怎样理解？
学生回答：
1.格式不对，启事的目的无法达到。

2.不用，如果详细写出，那每个人都可能是失主。

3.用，如果不写，失主无法领取。

4.要略写，以防止有人冒领；寻物启事，则要详写，以明确是谁的物品。

四、招领启事的注意事项
改错
我6月12日在操场上捡到一个黑色钱包，镀金拉链的，内有80元钱、一张餐卡、一张银行卡。

希望失主看到启事后，速到我这认领。

此致
敬礼
李晓红
2011年6月12日
1、不能把有关失物的具体细节全都写得明明白白；有效防止冒领
2、拾到失物的时间、地点写得越具体越好。

3、附上联系人和联系方式
五、课堂小结：
总结启事的注意事项
（1）开头不用称呼，结尾无须敬语，如是寻物启事可加“谢谢或必有重谢”。

（2）语言文字简洁，切忌啰嗦。

语言要简洁明了，言尽意尽，一文一事。

（3）启事的标题要醒目。

不要把“启事”写成“启示”。

（4）正文内容要详略得当。

寻物启事正文写丢失物品特征，目的是明确失物人身份；招领启事不必写明丢失物品的数量和特征，以防冒领。

六、布置作业：
李华在学校操场丢失黑皮包一个，内有一串钥匙（共5把），人民币810元（面值100元的7张，面值50元的2张，面值10元的1张），空白支票3张。

假如你捡到了钱包，你应该写一则什么启事？试着写出来。

七、教学反思
本节课，我采用了“学一一练一一用”的教学模式，设计多种的学生活动，教师只在教学中起一个“导”的作用，用更多的时间让学生去讲、问、想、改、评、写，使他们在参与各种活动中，锻炼了他们的独立思考、分析问题和解决问题的能力，预设情境进行教学能起到很好的作用和效果。