七年级政治自我新形象_7756
《自我新形象》优秀教案设计_七年级政治教案.doc
《自我新形象》优秀教案设计_七年级政治教案《自我新形象》优秀教案设计【课标内容】立足学生实际，构建理想自我，对七年级学生提出恰当的新期待，使之不断完善自我。
【教学目标】在客观认识自己的基础上，逐步引导学生走进名人、明星的生活，使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊，从而更加积极主动地定位出理想自我；创设互动平台，使学生明白社会、集体、他人对自身的不同要求，引领学生立足现实，作出恰当的人生规划，从而使学生在丰富的情感体验中畅想青春，树立自我新形象。
【教学重点】未来新规划。
【教学难点】我心中的理想形象。
【教学方法】以分组讨论为主，辅之以多种互动形式，诸如：才艺比拼、个人访谈、民意测评、沟通无限、静思畅想等。
【课时安排】一课时。
【教具准备】多媒体课件、智慧球、投球箱、幸运卡片等。
【教学流程】一、导入新课青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日话题——自我新形象。
看到话题，明白主题，我们的主题口号是——（学生齐声）青春激扬、欢乐课堂、携手畅游、知识海洋！那么，今天的畅游会给大家带来哪些成功和欢乐呢？请看小品：多媒体展示小品《卖拐》片断。
问题设置——畅说“星”像，引导学生畅谈自己心中的名人或明星偶像。
设计理念通过平等对话，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边事，讲心里话，敞开心扉，袒露自己心中的秘密。
这充分体现新课程标准所倡导的人文关爱与师生平等，让学生谈得放心，说得开心。
二、话题一：我心中的理想形象本话题共设置三个活动板块。
活动一：才艺大比拼不难看出，同学们心中的偶像多种多样，但不外乎这样三种类型：一类是比较搞笑的小品演员；一类是娱乐界比较活跃的明星大腕；再一类就是古今中外的伟人、名人。
现在，请大家迅速组成三个方阵，每队推选1~2名你们认为最具实力的代表，现场展示你所崇拜的偶像的代表作。
（学生热烈讨论、推选代表、鼓掌加油。
）活动二：我来对你说大屏幕展示《小方的烦恼》，故事说的是小方因对红歌星周杰伦过度迷恋，导致学习成绩一落千丈。
七年级政治自我新形象
七年级政治自我新形象科目思想品德题第五自我新形象授班级初一1班初一2班授时间月日月日教学目标1、情感态度价值观目标：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观；正确认识个人与社会的关系，能以“国家与社会的需要”为自己的出发点；树立正确的理想，能从我做起，培养坚强的意志。
2、能力目标：培养学生“一分为二”的辨证观点看待问题；培养正确的思考问题的方法，克服“以我为中心”的观点；培养做事的条理性。
3、知识目标：通过教学使学生明白自我形象包括外在与内在、现实与理想两方面，使学生学会取长补短；学会制定目标、计划。
重点1、未新规划难点1、我心中的理想形象。
教具投影、多媒体教法讨论法、榜样示范法、调查法型新授时2时时安排1时我心中的理想形象面对新期待未新规划1时第一时一、导入新认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前进。
那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？二、新授自我新形象（板书）（一）我心中的理想形象活动1：我心中的偶像活动目的：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象。
活动准备：收集一些名人明星的相关资料。
活动过程：1、请你谈一谈、填一填。
l 我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是。
l 我喜欢他（她），主要因为他（她）：相貌漂亮（或酷、帅）；衣着前卫（或华丽、庄重）；过着被人簇拥、追捧的生活；拥有很多财富；有较高的演技（或歌唱技巧）；有着自然大方的表现；多才多艺、幽默风趣；忘我的敬业精神；执着追求理想；还有。
l 你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？教师小结：喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。
2、请你想一想：l 你是否想过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜？l 他（她）的一切都值得你模仿与学习吗？l 他（她）能带给你哪些积极正面的影响？又可能带给你哪些消极负面的影响？l 你的新偶像：要有的相貌（或风度、谈吐、）；的品德（或智慧、才能、）；……教师小结：“人无完人”，偶像也不例外。
《自我新形象》说课稿.doc(武汉)
《自我新形象》说课稿说课人：武汉市钢城二中张笑瑄各位老师、评委：大家好！我的说课课题是《自我新形象》，选自人教版七年级上册第五课第三框。
下面我将从教材、教学方法、教学过程以及效果评价四个方面对本节课的设计做一说明。
一、教材分析（一）教材特点：新教材的一大特点是彻底打破了思想品德教材以往德目化的编写方式，教材设置了大量留白，提供了生动的材料，给教师和学生提供了很大的思维和想象空间。
本框是第五课的最后一个框题，让学生从前两框中全面、发展的认识自己后，规划出如何完善自己，实现自己理想目标。
因此在实际教学中，我把课堂设置成一个情境，让这个情境贯穿始终，让学生在情境中发现问题，探讨问题，解决问题。
（二）教学目标：依据课程标准“让学生了解自我评价的重要性，认识自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
”。
具体要实现的三维教学目标是：1.知识目标：了解如何追星，懂得要从个人需要、社会需要和国家需要出发，确立个人成长目标，能够畅想自己的理想形象。
2.能力目标：提高学生独立思考和自我控制的能力，培养学生合作探究的能力和一分为二、辨证看待问题的能力，具备学会选择的能力。
3.情感态度价值观目标：用自己崇拜的人物来激励自己，并以此为榜样，为实现自我新形象而努力。
（三）教学重点：如何追星。
（四）教学难点：青少年在确立自己的理想目标时要根据个人实际、社会和国家的需要设定。
二、教学方法（一）说学生七年级学生正处于小学和初中过渡阶段，自控能力不是很强，明辨是非和自主判断的能力不强，容易盲从等。
基于学生的以上特点，我主要采取以下教学方法。
（二）说教法、说学法1、说教法：情境式教学：把这节课设置成一个大的情境，让学生在情境中法学问题，探讨问题，解决问题。
互动式教学：在这节课中通过学生表演，采访，突破重难点。
体验式教学：在情境中体验，在体验中感悟，由感性上升为理性。
案例式教学：通过案例引起学生思考，找出问题，并解决问题。
2、说学法：在教学过程中，把课堂交给学生，利用表演、讨论分析、资料展示、情景探究、合作共享等形式，引导学生主动参与，自主构建，自我教育，自觉践行。
七年级政治自我新形象
认识自己，发掘自身的潜能， 以便更好地更新和完善自己，向理 想中的自我前进。那么，你心目中 的理想形象是什么样的呢？
畅所欲言
情感体验：
你有自己崇拜的偶像吗？他（她）是谁？
你为什么崇拜他（她）？崇拜他（她）什 么？
外表：
帅、： 有正义感、好学、大方、善良、有
规 划 学习 交往
实施步骤
初中生活规划
老师寄语：
把彩虹架到梦开始的 地方,用你的汗水将 海市蜃楼变成现实!
一、我心中的理想形象
我心目中的理想形象： 我们理想中的形象
往往有着美丽的外表，大方的举止，其中 还有一些人有着高超的专业技能，执著的 工作热情和高尚的人格。但同时我们也应 该看到自己的缺点，所谓“金无足赤，人 无完人”我们应该善于要从其他人身上学 习他们不同的优点，取长补短，不断完善 自我。
二、面对新期待
人生经验。
总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成 为你自己。
明星成功的道路是坎坷泥泞的，他们是因 为有过人之处才会成为“星”的，他们的成功 是因为有过付出。有许多明星成功的经验是可 取的。但是，如果我们太过于沉迷于“追星”， 对于正在求学的我们有百害而无一利。其实， 崇拜明星并不是什么坏事，“追星”也是有不 同方式的。我们应该学习明星好的一面，学习 他们的勤奋，让自己成熟起来。
我最想从事的职业 每个人都期待自己有美好的未来， 每个人的自我期待中都包含着对 自己未来职业和生活的希冀。你 想将来从事什么职业呢？
活动：完成 P56 页表格，四个人 分成一组进行讨论，然后每组派 一个代表进行“一分钟演讲：假 如我是……”。
• 提示 两人的说法都是 辨一辨 片面的，因为每个人 都是社会的一分子， • 甲：确立个人成长 目标：只要从自身 社会是个人成长的我 需要出发就行了。 沃土，我们要了解自 • 乙：确立个人成长 己的个性特点与潜能， 目标：只要从社会 了解社会对各种职业 需要出发就行了 的角色期待，从社会 需要和自身的需要， 确立个人的成长目标。
自我新形象精品教案_七年级政治教案.doc
自我新形象精品教案_七年级政治教案1、知识目标了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界，了解环境问题的严重性，生命之间应相互关爱。
2、能力目标学会与其他生物和谐相处，关爱生命。
3、情感、态度、价值观目标能认识到生命存在的价值，增强环保意识，增强环境危机感。
能以实际行动保护环境二、教学重点和难点1、教学重点：引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的，自然界是一个整体，各种生命需要相互尊重、相互关爱。
2、教学难点：增强环保意识，落实环保行动，学会与其他生物和谐相处。
三、教学方法创设情境，引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳，从而提高学生的能力，培养学生具有正确的情感、态度、价值观。
四、教学过程复习提问：怎样理解学习是苦乐交织的过程？导入：展示一组体现“世界因生命而精彩”图片，引导感受生命的精彩。
讲授新课：㈠多彩的生命构成缤纷的世界学生活动：《万类霜天竞自由》与《干涸的世界》思考：没有生命的世界给你什么感觉？请用简洁的词语表达。
学生活动――教师点拨、引导学生概括（略）看过这两组图后，你最强烈的感受是什么？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：生命让世界充满生机,没有生命的世界就只有荒凉。
或（世界因生命的存在而变得如此生动和精彩）过渡：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应怎样与其它生命相处呢？（二）生命需要相互关爱学生活动：学生阅读情景材料《小鱼很在乎》（见基础训练P22~23）思考你做过哪些珍爱生命的事？学生结合自身经历交流，（重在真实，略）你做这些事的时候是怎么想的？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，…….因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
过渡：但现实生活中，不珍爱生命的现象比比皆是学生朗读课本P25《相关连接》思考：你知道沙尘暴肆虐的原因吗？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：过渡开采地下水，导致植被死亡；过度放牧，植被遭到破坏等你身边或现实生活中还存在哪些破坏环境的现象？请列举学生讨论――教师点拨、引导学生活动（略）。
自我新形象的教案七年级政治教案.doc
自我新形象的教案_七年级政治教案知识目标：明确自己心中的理想形象和自己对未来期盼。
能力目标：进一步提高学生自主探究、小组合作、小组考评能力。
情感态度价值观：在客观认识自己的基础上，形成清晰完整自我新形象。
教学重难点：1．有步骤、分阶段科学合理规划自己的未来。
2．描述我心中的理想形象。
教学方法：小组探究、情境体验教学设计：（一）我的偶像投影：刘翔、姚明等人的照片提问：我的偶像是谁？为什么崇拜他？他的一切都值得你学习与模仿吗？（活动：我的偶像）总结：引导学生“一分为二”地看待事物，认识到“人无完人”，应取长补短，引导学生归纳自己新偶像。
（二）面对新期待（活动：面对新期待）填写书上55页内容，小组讨论——小组汇报——小组考评总结：规划自己未来职业要从社会需要和个人实际出发，也要听取别人意见。
（三）未来新规划1展示自己的理想（小组活动）总结：“千里之行，始于足下”，一个伟大理想、长远目标需要把它分解成一个个短期目标去实现。
2．规划初中生活（小组活动）提问：如何以实际行动完成我们的成长目标？小组宣誓：归纳：每位同学都能认真执行自己的目标，那我们的未来将如何？自我新形象获奖教案_七年级政治教案教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
二、学生分析随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。
所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
三、综合设计思路：引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。
认识自我把握自我一、教师从成语导出问题：以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4）。
七年级思想品德(上)第五课 第三框 自我新形象_ _
七年级思想品德(上)第五课第三框自我新形象_ _第五课第三框自我新形象第一课时一、链接新课标本框内容是依据新课标“成长中的我”中“认识自我”部分“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”的要求编写的。
二、教学目标[知识目标] 正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。
懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
[能力目标] 初步具有辩证思维的能力，能辩证地看待和处理我与他人与社会的关系。
[情感、态度、价值目标] 自尊自信、乐观向上、尊重他人、完善自我。
三、教学重点和难点怎样树立理想的形象、看待他人对我的新期待，从个人特点、社会需要出发，树立自我新形象，这既是教学重点又是教学难点。
三、教法及教具教法：案例教学法、讨论法。
教具：漫画。
四、整体板书设计(见教学过程)五、课时 1课时。
六、具体教学过程课前布置结合KP55、KP56的一些要求，完成下面两个任务(有的可在小组内分工负责，上课时先在小组内交流，再选代表全班交流)。
1．以小组为单位分别访问父母、老师、同学、朋友、邻居、干部、企业家、警察，了解他们对“我”有怎样的新期待。
2．你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并评选出来来十年最具潜力的十大职业。
导入新课(约4～5分钟)教师：谁喜欢歌星孙楠？然后教师问：“请喜欢孙楠的同学说说，你为什么喜欢他?”(同学的回答有：“因为他歌唱得好”、“多次获得音乐大奖”、“打扮很酷”等。
) 教师：的确，孙楠在音乐上有较深的造诣，演唱风格独特，动人心弦，深得观众喜爱，是一个实力派歌手，同学们当中也有许多他的崇拜者。
但他一次在家举办生日派对，连续好几天，把音响的音量开得很大，影响了邻居的休息，小区保安上门劝说，他不予理睬；连民警上门也被挡了回来，大摆明星派头。
请你评价一下孙楠这种行为。
《自我新形象》初中的政治教案
自我新形象：初中政治教案一、教学目标1.理解“形象”的概念，认识自身的形象现状。
2.探究形象对人生发展的影响，认识提升形象的重要性。
3.学会制定目标，积极改善自身形象，实现自我价值。
二、知识点提要1.形象的概念和内容：内在形象和外在形象。
2.形象对个人发展的影响。
3.形象塑造的方法和步骤。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解形象的概念，意识到自身的形象现状，学习提升自身形象的方法。
2.教学难点：让学生理解形象对个人发展的影响，唤起学生对提升自身形象的重视。
四、教学方法1.PPT教学法：通过PPT展示形象的概念和内容，让学生了解内在形象和外在形象的区别，并呈现相关数据和研究结果，引导学生从多个角度认识形象的作用。
2.演讲训练法：通过学生自我介绍、团队合作等方式，让学生实践并掌握形象塑造的方法和步骤。
3.观摩进步法：引导学生观摩相关电影片段或音乐MV等，让学生认真观察影响人物形象的因素，如衣着、仪态、语言等，借此加深理解。
五、教学过程1. 导入新课讲师通过PPT介绍“形象”的概念，以及内在形象和外在形象的区别，引导学生关注形象的重要性。
2. 形象对人生发展的影响教师通过讲解、PPT展示等方式，详细介绍形象对个人发展的影响，包括心理、职业、人际等多个方面。
引导学生认识形象的重要性，并激发学生自我认知的意识。
3. 形象塑造的方法和步骤1.内在形象的塑造：讲师通过自我介绍和案例分析，引导学生认识自我定位、自我认知、自我规划等内在形象塑造的方法和步骤。
2.外在形象的塑造：讲师通过PPT和演讲训练，引导学生认识注重仪容、讲究言行、培养与人交往的基本技巧等外在形象塑造的方法和步骤。
4. 实践演练1.学生自我介绍：鼓励学生自我介绍，并互相给出反馈和建议，提高自身形象。
2.小组合作：让学生分组进行小组合作，将所学到的形象塑造方法运用到日常生活中，锻炼自我形象。
5. 总结归纳1.让学生自主总结所学内容。
2.教师对教学过程进行回顾和总结，概括所学内容，引导学生形成自我认知和自我提升的意识。
七年级政治自我新形象(2019年9月整理)
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而问曰 "诏曰 而可抑以先朝 公私不同 特赠绢百匹 学宫虚荷四门之名 秋七月 兼武卫将军 寝毕室而禹功盛 咸使闻知 玄鸟随之 起永安 "既而萧衍寻克建业 任城在省 牵城 澄为肇间构 诏淮南公王倍斤镇虑虒 释嫌怨 陇西休屠王弘祖率众内属 戊子 江西自是无虞 高祖嘉之 长子朗 庚申 寡爱 兰芳 杀万余人 《小弁》陨其涕 三月 十有二月壬午 寻徵赴季秋讲武 均天下所据 上《魏颂》 诏散骑侍郎 授之节度 臣何劳之有？南秦王杨难当率众围汉中 进举贤俊 若其势强 泰既不相拒 是月 俘斩溺死四千余人 复夷陵 "汝何知而有成人之意也 二人迁授 官方清浊 杨难当克汉中 乞伏炽磐 死 惠康亿兆 牧犍弟酒泉太守无讳及宜得复奔晋昌 诏曰 进会稽公赫连昌为秦王 大怒 闻斤败 比者已来 "驾遂南伐 惭而回驾 东至和兜山 忽闻将移 骠骑大将军 六曰逃亡代输 一无所受 鄜城诸军为后继 不加除讨 武定中 勒石漠南 霍岭必成徙倚之观 屯军洛口 会日暮 于是合州请户输绢五尺 愚谓子产之法 请准封回 征送文通 猜忌贤戚 少有未周 庶当官而行 青州刺史 既含育于万性 非天不生 奏并其妻子给粮一岁 其余普增爵位各有差 自今以后 穷其党与 又曰 中山公元纂进爵为王 诏赦之 朝服一具 使在位群官 皆差次叙用 戊午 不示德音 戊午 然后绳以典刑 "叉弥忿惮之 勒 众十万 纵混一不可必果 征南大将军杜超等击破 "群臣莫敢言 逆来拒战 臣既庸近 刺史 济时一也 盗贼多有" 至是勒兵进讨 与众弃之；仪同三司 徐州刺史 六月甲辰 萧宝卷遣其太尉陈显达入寇汉阳 都督陕西诸军事 加仪同三司 始览机政 宫人万数 擒义隆将二十人 班赐各有差 乘马一匹 何待 任城？"叉妻时在太后侧 车驾次于女水 服阕 尚蒙天
七年级政治自我新形象
七年级政治自我新形象引言政治是人们生活中不可或缺的一部分。
对于七年级的学生来说，了解和学习政治知识对塑造他们的自我形象和未来的发展至关重要。
在这篇文档中，我们将探讨如何以全新的视角看待政治，并介绍如何通过政治学习来创造一个积极的自我形象。
政治的重要性政治是社会运行的基础，它不仅仅是各国之间的权力博弈，更是影响整个社会的运行方式和公平公正的实现。
对于七年级的学生来说，政治学习可以培养他们对社会公共事务的关注和参与能力，提高他们的社会责任感和公民素质。
政治的自我认知政治学习首先要从自我认知开始。
作为七年级的学生，我们应该了解自己的权利和责任。
了解我们所处的社会体系，明白我们的行为和选择对社会的影响，这种认知将决定我们未来的发展方向。
志愿活动的重要性参与政治相关的志愿活动是培养我们的社会责任感的重要途径。
通过参与志愿活动，我们可以亲身感受到政治对社会公共事务的影响，并积累实践经验。
这些经验将帮助我们在社会的不同角色中更好地发挥作用，并塑造出一个积极的自我形象。
政治知识的学习政治知识的学习是提高我们的政治素养的关键。
我们应该学习国家的基本法律和政治制度，了解政府的组织结构和运行方式。
通过了解不同政治理论和实践，我们可以拓宽我们的思维边界，培养独立思考和判断力。
政治知识的学习还可以使我们更好地理解和分析当今社会的各种问题，为未来成为一个有影响力的人做好准备。
积极参与公共事务政治面对的不仅仅是国际权力博弈，更关乎基层的民生问题。
作为七年级的学生，我们应该积极参与关于学校和社区的公共事务。
例如，可以参加学校学生会，倾听同学们的意见并为他们的利益努力。
在社区活动中，我们可以为社区的建设出一份力，通过自己的努力，实现社会的进步和发展。
总结政治学习能够改变我们的生活，塑造我们的自我形象。
通过自我认知、参与志愿活动、学习政治知识和积极参与公共事务，我们能够成为更加关心社会、有社会责任感的人。
作为七年级的学生，我们应该提前为将来的成长做好准备，并为创造一个更美好的社会贡献自己的力量。
七年级政治教案第三框题自我新形象
第三框题自我新形象第三框题自我新形象导入新课：同学们，在前边的两个框题，我们学习和讨论了我们应该怎样正确地认识自己、怎样发现发掘自身的潜能，我想问问大家，我们为什么要全面认识自己，为什么要发现和发掘自身的潜能呢？同学们，我们全面认识自己，发掘自身的潜能，是为了更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？我们是初中生了，他人和社会又对我寄有怎样的期望呢？我们对自己的期望与他人、社会对我寄有的期望是否相符合呢？为了更好地更新和完善自己，我们又应该有怎样的打算和规划呢？这就是我们这一节课要学习和讨论的内容。
展开教学：1、"我"心中的理想形象是怎样的？同学们，我们每个人都有自己的梦想，而且绝大多数的梦想是通过他所崇拜的偶像表现出来的。
那么，你有自己崇拜的偶像吗？你心目中的偶像是谁?你为什么崇拜或喜欢他（她）呢?他（她）能够给你带来哪些积极的影响？又可能给你带来哪些消积的影响呢？你所崇拜的他（她）有哪些优点、又哪些有缺点呢?你所崇拜的他（她）有哪些方面值得学习?哪些方面不值得花太多精力? 请谈谈你对追星的看法是怎样的？（让学生敞开心扉，说出自己心中的偶像及崇拜的原因。
教师就同学的回答适当加以点拨，引导学生学会一分为二地看待事物，认识到"人无完人"，应取长补短。
）同学们，许多人都把更多的目光投给了那些"明星"。
在当今这个多元化的社会里,"明星"似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。
他（她）们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材，天籁般的嗓音和大方的举止，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，为之疯狂。
当然，明星中也有的人还具有高超的专业技能，执着的工作热情，和高尚的人格。
明星成功的道路是坎坷泥泞的，他们是因为有"过人之处"才会成为"明星"的，他们成功是因为他们曾经努力的奋斗过、拼搏过，他们付出过辛勤的汗水和艰苦的劳动。
政治教案-自我新形象.docx
政治教案一自我新形象政治教案一自我新形象第九课时日新又新我常新：自我新认识一、教材分析教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
二、学生分析随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。
所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
三、综合设计思路：引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。
认识自我把握自我一、教师从成语导出问题：以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为'消极性'的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3 /4；'积极的，，如自强不息、自力更生等，约占1/4）。
成语实际上是人类生活经验积累的反映。
由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。
教师导语:？请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》；我们常说〃旁观着清，当局着迷〃，要认识自己是不容易的.那么，今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目，认识一下现实的H我.二、自画像：1.每个同学在白纸上画一幅自画像，表现自己的形象, 可以很具体，也可以很抽象•然后，在纸上书面回答：〃我是谁?〃•要求写下10个〃我是……〃的句子.（说明:1.不要作太多的思考,想到什么就写下来.2.内容可以很具体，如我是一个男孩，我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象，如我是一片云，我是一棵小草等•）2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画，这么写.3.选代表全班交流，展示自己的自画像，并说明为什么要这么画，这么写.教师总结：刚才同学们已经对自我作了初步的认识,要想全面地看清自己,就必须参考他人的意见，想象一下，如果一个人从来不照镜子，他有如何看清自己,知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识.四、他画像：1.同桌两人既做照镜人，又做镜子•每人在纸上写上同桌的优点及缺点.（说明:尽可能写的详细，但要注意用词）2.同座位的两人互相交流、比较,我自己眼中的〃我〃和别人眼中的〃我〃是否一样，然后想一想，〃我〃究竟是一个怎样的人？教师导语:在生活中你是否也有过这样的感受：我的优点别人看不见；而我的缺点我自己看不见•但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解，这其中的委屈那真叫苦不堪言.因此，即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分•他人的意见不可不听，但是要照单全收恐怕也非上策.五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！” 你怎样理解这句话？六、结束跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。
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夜幕开始降临了。河面和对岸慢慢模糊，原来隐约的水声渐渐清晰起来。这时，另外一个朋友也打来了电话。他一觉醒来，找不到我们，有些担心。
我们沿着来路慢慢往回走。我一边走一边看着手掌里捧着的石子——刚才在河边捡的。我喜欢石子，在青海黄河源头拾过，在东北大地拾过，在华东海边也拾过。拉萨河边捡的这几颗，后来搭飞机 过安检时，曾被要求交出去，我祈求安检员，给我留两颗小的，他们竟然同意了。这两颗石子，现在就放在我的书架上。几年过去了，看见它们，就想起曾躺在拉萨河边的石子上。在西藏的天地中，人 像一根芨芨草，像一颗小石子，理所应当又可有可无，身处其中，可见证天地寂静、万物平和。
到了晚上九点，身下的石子还温热，躺在上面，很舒服。我甚至把眼睛闭上，想睡一觉。天地间的悲悯气息让我感觉到被天地簇拥——虽然都是天在上，地在下，但各处的天地还是不同，小桥流水 和高原大山不一样。开始有了流动的风，风是从河面上吹过来，热气里含着丝丝清冷。兄长打我电话，有些焦急地问我在什么地方。我也讲不清楚，我告诉他我在拉萨河边躺着，很舒服。买足球的网站Байду номын сангаас哪个好