2017学年度第一学期六年级语文期末样题2017.1

六年级语文试题（时间：120分钟）
一、读拼音写词语。

要做到规范、端正、整洁。

pái huái quán shì nì jìnɡ qīnɡ miâ xuàn rǎn
二、把词语填写完整。

狂风（）号一（）千里慷（）激昂
节衣（）食孜孜不（）艰苦（）绝
三、选择题。

（填序号）
1．加点字注音不正确
．．．的一项是（）。

①择．菜（zhái）②手腕．(wǎn）③悄．无声息（qiǎo）④碰碰运气．（qi）
2.下面词语中，没有
．．错别字的一项是（）。

①喜出往外②顶礼莫拜③震憾人心④颠沛流离
3．加点字解释不正确
．．．的一项是（）。

①负．荆请罪( 遭受 ) ②天涯．碧草话斜阳 ( 边际 )
③赞叹不已．( 停止 ) ④但．悲不见九州同 ( 只 )
4.下列说法正确
．．的一项是（）。

①“替代—代替”与“品味—品位”，每组中的两个词意思都相同。

②“荷兰侵略军凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。

．．．．．”一句中，加点的词语也可以换成“顽强抵抗”。

③“华山自古一条道”是说从古至今，要爬上华山就只有一条路，说明华山的艰险，也暗指只能有一种方法，别的方法不行。

④《闻官军收河南河北》是李白“生平第一首快诗”。

四、根据课文内容填空。

1.肖邦再也忍不住了，（）的泪水（）眼眶。

他（）地从老师手里接过（）泥土的银杯，（）望了望远处的华沙城，然后登上马车，（）。

1.远远望去，小河宛如，飘向原野的尽头。

（打比方）
2. 女店主脸上带着甜甜的微笑。

微笑掩不住她极度的疲劳。

（选择一组合适的关联词，将上面两句话合并为一句话，写在横线上）
因为……所以虽然……但是无论……都
六.请认真修改下面一段话，注意每个句子里有一处错误。

爸爸给我买了一本杨红樱写的男生日记，我非常高兴。

一放学回家，我就迫不急待地拿起书，坐在桌边读了起来。

读了不到两个小时左右的时间，爸爸就回来了。

我兴奋地对爸爸说：谢谢你，爸爸！这真是一本男孩子必读的书啊！
七、课内阅读
①这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。

②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏
．．．．的柳树，它伫立在青海高原上。

③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠
．．．．、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。

走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。

没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。

这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？
⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。

树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。

叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

2.联系上下文理解词语的意思。

3.作者在第④自然段开头就说：“这是我在高原见到的唯一的一株柳树。

”为什么不接着
4.第⑤自然段第一句先从整体上描写柳树的粗壮和茂盛。

接着，第二、第三句
短文（一）螃蟹生存学
日本人喜欢吃生鱼，每年从西伯利亚进口大批生猛深水鱼空运到日本，但鱼类受不了机舱的晃动而晕机，空运过程中死亡率达到百分之四十，损失极大。

后来有人建议在鱼箱中放进螃蟹，众人哗然：螃蟹是鱼类的天敌，岂不是把鱼送进死门？谁知结果出人意料：加了螃蟹，鱼群的死亡率反而减少到只有百分之五。

众人大惑不解。

原来鱼类也有心理学，面对螃蟹侵袭时，鱼群不敢大意。

连晕机也忘记了，一心防范，应付危机，精力比平日大为提升。

虽然有少数仍然被螃蟹杀死，其他的反而活蹦乱跳，而且鱼身的鲜味和鱼肉的弹性都比以前佳。

有人因此提出螃蟹生存学，螃蟹代表人生的危机，也许有少数人在危机中倒下，但大多数人反而因此激发战斗力，奋发图强，闯出一番新局面。

而在安逸顺境中，不思进取，身陷危机而不自知，容易迷失方向，麻木不仁。

我们都追求太平无事，老实说，当四野安静，太平无事之际，就要当心了，晕机正是鱼群丧亡的先兆。

1.给加点字选择正确的解释写在括号里。

（填序号）
众人哗．然（）哗．啦（）哗．众取宠（）
①模拟下雨、水流、建筑物倒塌等声音。

②形容很多人喧闹、吵嚷的样子。

③用言论和行为迎合众人，以博取人们的称赞和支持。

（含贬义）
2.鱼群死亡率减少的原因是什么？请简要写一写。

3.螃蟹代表，当危机来临，你会怎么做？
（短文二）母亲的纯净水
一瓶普通的纯净水，两块钱。

真的不贵。

每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣(hān)畅地解渴。

她也有。

她一直喝同一种牌子的纯净水。

周二和周五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。

她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。

她知道，家里的经济状况不怎么好，母亲几年前就下岗了，在街头卖零布，父亲厂子不景气，工资也不高。

但是，她还是为那瓶纯净水高兴。

因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得很丢脸。

一次体育课后，同桌没有带纯净水。

她很自然地把自己的水递了过去。

“喂，你这水不像是纯净水啊。

”同学喝了一口，皱皱眉，咂咂舌说。

“怎么不是？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。

”
几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。

”
“瞧，生产日期都看不见了。

”
“颜色也有一点儿别扭。

”
一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”
大家静了一下，都笑了。

是的，是像凉白开。

一瞬间，她突然清晰地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。

要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她当即扔掉了那瓶水。

“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，她就问母亲。

“是！”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。

”
母亲看了她一眼，问：“有人说什么了吗？”
她不做声。

“虚伪，”她想，“明明是为了省钱，还说是为我好。

”
“当然，这么做也能省钱。

”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得四块钱，够我们家一个月的水费了，一年就是一百多块钱。

”
她不得不在心里对自己说，母亲是对的。

自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱。

再说，喝凉白开、喝纯净水，对身体的确没什么区别。

可是想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。

“有同学笑话你吗？”母亲又问。

她点点头。

“我们是穷。

但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。

穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。

再穷，也得看得起自己。

要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。

”母亲说。

她点点头。

那天晚上，她想明白了母亲的话：穷没什么。

它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。

如果把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住了心灵的光芒。

如果把它看做是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，还可以把它当做魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来。

就是这样。

后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。

也有同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她沉静地看着问话的人，说：“是。

”
1.写出与下面词语意思相反的词。

光荣——（）虚伪——（）
2.用简练的语言概括本文主要讲了一件什么事？
3.“她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。

”请联系上下文，写一写，“她”感到不安的原因是什么？
4.根据短文内容填空。

（1）写人记事的文章离不开对人物的语言、动作、神态和心理描写，这篇文章运用较多的是描写和描写。

（2）当知道母亲为她准备的是凉白开时，她的心情是和的。

（3）这时母亲对她说了一番话，使她对“穷”与“富”有了新的认识，用“”在文中画下来。

（4）读了母亲的话，联系生活想一想，你认为什么样的人是真正的“穷人”？什么样的人是真正的“富人”？
九、快乐作文
题目：这件事真让我
生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。

生活中的事充满着喜怒哀乐，哪件事让你感到高兴、激动、失望、后悔……，请你选择一件让你难忘的事情，将题目补充完整，再写下来。

注意把事情经过写具体，注意分段、注意标点符号的运用。