让学生爱上数学课
如何让中小学生爱上数学
如何让中小学生爱上数学数学是一门极具挑战性和抽象性的学科，对于许多中小学生来说，它常常被认为是一门难以理解和乏味的学科。
然而，数学不仅仅是一门学科，更是培养逻辑思维、推理能力和解决问题的关键技能。
那么，如何才能让中小学生爱上数学呢？一、提供有趣而实用的数学应用场景让中小学生从日常生活中发现数学的应用场景，并将其与实际问题相联系，可以增强他们对数学的兴趣。
举例来说，教师可以通过烹饪、旅行预算或者运动项目等，展示数学在实际生活中的作用。
这样，学生不仅能够理解数学的实际意义，还能够感受到数学在解决问题中的重要性。
二、采用互动教学方法传统的讲解模式容易让学生失去兴趣和专注力。
为了激发学生的学习热情，教师可以采用互动教学方法，如小组合作、游戏和实验等，以增强学生的参与度和积极性。
通过与同学合作解决问题，学生能够感受到数学带来的成就感和乐趣。
三、提供个性化学习资源每个学生都有自己的学习节奏和方式。
为了满足不同学生的需求，教师可以提供个性化的学习资源。
例如，利用互联网和教育科技工具，提供在线视频教程和练习题，让学生能够根据自己的学习进度自主学习。
此外，还可以组织数学游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、培养数学思维和解决问题的能力数学思维是解决问题的关键能力，也是培养学生对数学兴趣的重要因素。
教师可以通过启发式问题解决、编程思维和数学建模等方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过让学生体验解决真实问题的过程，他们将能够意识到数学的力量和价值，从而更加热爱数学。
五、赋予数学学习意义数学并不仅仅是一堆公式和计算，它存在于自然界和人类社会的方方面面。
教师可以通过讲述数学的发展历史、数学家的故事以及数学在科学研究中的应用等，为数学学习赋予更深层次的意义。
这样，学生将能够明白数学的普遍性和重要性，从而更加乐意去探索和学习数学知识。
六、鼓励学生参与数学竞赛活动数学竞赛活动是提高学生学习动力和兴趣的良好途径。
如何让小学生爱上数学
如何让小学生爱上数学数学作为一门学科，常常被许多小学生所厌恶。
他们认为数学难以理解，充满了公式和符号，给他们造成了极大的学习压力。
然而，数学是一门非常重要的学科，它培养了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
所以，如何让小学生爱上数学成为了教育者们亟待解决的问题。
为了解决这一问题，我们需要采取一些切实可行的策略，激发小学生对数学的兴趣并提高他们的学习动力。
以下是几种方法，旨在帮助小学生爱上数学：1. 创设良好的学习环境一个积极、愉快的学习环境有利于激发小学生的学习兴趣。
教师可以通过装饰教室、展示数学实践的成果、设立数学角等方式，营造一个注重实践、交流和合作的数学学习氛围。
此外，引入一些趣味的学习材料和数学游戏，以便利用课余时间进行游戏和交流。
2. 调整教学方法传统的数学教学方法以讲授为主，忽视了学生的主动性和积极性。
教师应在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
通过提供一些有实际意义且与学生生活相关的问题，鼓励学生自主思考和寻找解决问题的方法，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 引入趣味性的数学活动数学可以在游戏和趣味活动中变得更有趣。
教师可以结合数学的基础知识，设计一些趣味性的数学游戏和活动，如数学拼图、数学迷宫、数学竞赛等。
这样，学生在轻松的氛围中可以更好地理解和应用数学知识，提高他们对数学的兴趣。
4. 关联实际问题和数学知识学生往往对抽象的数学概念感到困惑，无法将其与实际生活联系起来。
教师可以通过引入一些与学生生活相关的实际问题，如购物、旅行、运动等，将数学知识与实际情境相结合，帮助学生理解和应用数学知识，提高他们学习数学的兴趣。
5. 提供成功体验成功是激发学生学习兴趣和动力的重要因素之一。
教师应给予学生充分的肯定和鼓励，及时给予正面反馈，帮助学生建立数学学习的自信心。
此外，教师还可以通过小组合作学习、竞赛等方式，为学生提供展示自己数学才能的机会，激励他们更加努力学习数学。
6. 与家庭互动家长在培养孩子对数学的兴趣和学习动力方面发挥着重要的作用。
如何让孩子喜欢上数学
如何让孩子喜欢上数学数学是一门既有挑战性又有趣味性的学科。
然而，很多孩子对数学却没有兴趣，甚至感到害怕。
如何让孩子喜欢上数学呢？下面我将分享一些方法和建议。
一、创造积极的学习环境1. 设立良好的学习区域：在孩子的房间或家中的某个角落，创造一个安静、整洁、明亮的学习空间，配备必要的学习工具。
2. 给予鼓励和赞扬：无论孩子在数学上取得什么成绩，都要给予积极的肯定和鼓励，让他们感到自己在数学方面的努力是值得赞赏的。
二、增加数学的趣味性1. 利用游戏学习：寓教于乐，将数学知识融入有趣的游戏中，比如数独、拼图、棋类游戏等，让孩子在玩的过程中不知不觉地学习数学。
2. 分享数学奇趣：讲述有趣的数学故事、数学谜题、数学趣味知识等，激发孩子对数学的兴趣，让他们明白数学的应用和意义。
三、培养解题思维能力1. 引导思考：培养孩子独立思考和解决问题的能力，鼓励他们提出问题、试验解答方法，帮助他们解决数学难题。
2. 实践操作：通过实际操作，让孩子将抽象的数学概念转化为具体的图形、物体等，加深对数学知识的理解和记忆。
3. 培养耐心和坚持性：数学是一个需要耐心和坚持的学科，鼓励孩子在解题过程中不轻易放弃，不断尝试和练习。
四、结合现实生活1. 数学应用实例：在日常生活中，引导孩子发现数学的应用，比如测量、计算购物总额、分析数据等，让他们明白数学在现实生活中的重要性。
2. 实际问题解决：鼓励孩子将数学知识应用于实际问题的解决过程中，培养他们将数学与实际生活相结合的能力。
五、寻求外部帮助1. 优质辅导资源：为孩子选择适合的数学辅导书籍、教育软件等，提供专业的数学辅导资源，帮助他们更好地理解数学知识。
2. 科学家或数学老师的分享：邀请数学科学家或数学老师给孩子讲述数学的趣味性和应用，激发他们对数学的兴趣。
3. 学习小组合作：组建一个数学学习小组，孩子可以与其他同龄人一起学习、讨论和解决数学问题，共同进步。
通过以上方法，我们可以帮助孩子建立起对数学的兴趣和信心，让他们逐渐喜欢上数学，并享受数学学习的过程。
激发兴趣 让小学生爱上数学学习
激发兴趣让小学生爱上数学学习在小学数学教育中，激发学生对数学的兴趣是提升他们成绩的关键。
当学生对数学产生浓厚兴趣时，他们会更加主动地探索和学习，从而在数学领域取得显著进步。
以下是一些实用的方法，旨在帮助小学生爱上数学学习。
一、趣味化教学，让课堂生动起来将数学知识与趣味元素相结合，是激发学生兴趣的有效途径。
教师可以通过故事讲述、角色扮演、数学游戏等方式，将抽象的数学概念变得生动有趣。
例如，在讲解分数时，可以设计一个“分蛋糕”的游戏，让学生在游戏中理解分数的概念。
这样的教学方式不仅能吸引学生的注意力，还能加深他们对知识点的记忆。
二、生活化应用，展现数学魅力数学源于生活，服务于生活。
教师应引导学生发现身边的数学现象，让他们感受到数学的实用性和趣味性。
比如，在教授加减法时，可以让学生计算家庭开支；在学习图形时，可以引导他们观察身边的建筑和物品。
通过生活化的应用，学生可以更加直观地理解数学知识，从而增强对数学的兴趣。
三、积极评价，树立学习信心教师应关注学生的点滴进步，及时给予肯定和鼓励。
当学生回答正确或取得进步时，教师应毫不吝啬地表扬他们，让他们感受到成功的喜悦。
同时，对于遇到困难的学生，教师应耐心指导，帮助他们克服困难，树立学习数学的信心。
积极评价能够激发学生的学习动力，让他们更加热爱数学学习。
四、家校合作，共促数学学习家长是孩子的第一任老师，他们的言行对孩子有着深远的影响。
因此，教师应与家长保持密切联系，共同关注孩子的数学学习情况。
家长可以陪伴孩子一起做作业、玩数学游戏等，营造浓厚的家庭学习氛围。
同时，家长还可以鼓励孩子参加数学兴趣班或竞赛活动，拓宽他们的数学视野和知识面。
家校合作能够形成教育合力，共同促进孩子的数学学习。
让学生爱上数学的方法
让学生爱上数学的方法数学是一门对许多学生来说充满挑战的学科。
但是，如果我们能够采取一些方法来激发学生对数学的兴趣，他们就有可能爱上这门学科。
本文将介绍几种方法，帮助教师和家长们能够有效地让学生爱上数学。
1. 创造积极的学习环境为了让学生对数学产生兴趣，我们首先需要为他们创造一个积极的学习环境。
教室应该布置得井井有条，清晰明了，没有任何干扰因素。
让学生感到安心和舒适，他们才能更专注地学习数学。
2. 将数学与现实生活联系起来数学在现实生活中无处不在，因此教师可以将数学与现实生活联系起来，让学生意识到数学的应用价值。
通过举一些生动的例子，比如计算购物时的折扣、测量物体的长度等等，可以帮助学生更好地理解数学概念，并将其应用到实际中去。
3. 利用游戏和竞赛人们总是喜欢参与游戏和竞赛，这对学生也是适用的。
教师和家长可以设计一些有趣的数学游戏，如数学拼图、数独、数学谜题等，激发学生对数学的兴趣。
此外，学校还可以组织数学竞赛，让学生们在竞争中不断进步，同时也增加他们对数学的热爱。
4. 创造积极的学习体验数学是一门需要不断练习和巩固的学科。
然而，让学生单调地进行大量的练习并不一定会让他们爱上数学。
为了让学生保持对数学的兴趣，教师可以尝试使用一些创新的教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 尊重学生的个体差异每个学生对数学的理解和接受速度都有所不同，教师需要尊重学生的个体差异，并给予他们适当的支持和鼓励。
请记住，每个学生都有自己的潜力和天赋，在不同的学习节奏下，他们都有可能成为数学方面的优秀学生。
6. 进行实践和观察有时，理论知识的学习可能会让学生感到乏味和枯燥。
为了让学生对数学产生真实的兴趣，教师可以安排一些实际的数学实践活动，如数学实验、数学趣味活动等。
通过亲身实践和观察，学生们可以更深入地理解数学背后的原理和概念。
总结起来，要让学生爱上数学，我们需要创造积极的学习环境，将数学与现实生活联系起来，利用游戏和竞赛的方式激发学生的兴趣，创造积极的学习体验，尊重学生的个体差异，并进行实践和观察。
如何让学生爱上数学课
如何让学生爱上数学课我作为一个有十多年教龄的教师，对教材可谓很熟悉了，并且我也自认为自己的课讲得形象生动、透彻深入，知识补充拓展的也很到位，我也特别认真，对于学生的作业也都是全批全改，甚至面批面改，所以第二天的课堂总能有的放矢。
对尖子生的培养，“学困生”的辅导也很尽心。
可是学生的成绩却总是不太理想，我心里很郁闷，总觉得在我这里，劳动成果和付出的汗水不成正比。
通过不断探索，我终于找到了改善这种情况的方法。
一、全面了解学生，制定适当目标很多学生往往都是因为爱教师才爱上这门课的，而教师只有脑子里想着学生，心中装着学生，真心地对待学生，才能和学生融为一体。
首先，教师要和学生做朋友，这不仅是对一个教师最起码的要求，也是学生所渴望的，要让学生在心理上接受我们，我们就要走到学生中去，经常和学生交谈，从中了解学生在学习中遇到的问题，并及时解决；或是生活中遇到的困难，并尽可能地给予帮助。
学生感冒时的一句问候、放学途中的一声叮咛、考试之后的一次鼓励、作业本上的一句批语……都将在学生心底荡起阵阵涟漪，人非草木，孰能无情？当学生能真切地体会到那一缕缕平凡而伟大的师爱时，春风化雨的教育就滋润着成长的心田，让师者亦师亦友，令教育如诗如歌。
其次，要增加我们的自身魅力，试问：一个或挽着裤腿不修边幅、或叼着烟卷吞云吐雾、或嚼着口香糖漫不经心、或浓妆艳抹奇装异服、或冷漠无情无视学生、或业务生疏漏洞百出的教师，哪个学生会喜欢？因此得体的仪表、自然端庄的教态、简练漂亮的板书、亲切的语言、热情的鼓励、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系。
我相信在学生爱上我们的那一刻，他们也会爱上我们的数学课。
正所谓“亲其师而信其道”。
成功的一节教学课必须要立足于教师对教材的深刻领悟把握、对学生的全面细致了解、对新理念的充分理解之上。
在学习过程中，很多学生因为自身知识基础、爱好倾向、能力水平、智商情商的差异，会因达不到统一的学习目标而产生失败的情绪体验，从而使他们对数学产生厌恶感。
数学的乐趣让学生爱上数学
数学的乐趣让学生爱上数学一、引言数学是一门智力激发、思维训练和逻辑推理的科学，对学生的认知发展和综合素质提升具有重要的作用。
然而，对于很多学生来说，数学常常被认为是枯燥难懂的学科。
本教案将介绍一些能够激发学生对数学的兴趣，并帮助学生爱上数学的方法和策略。
二、培养数学兴趣的方法1. 引入故事情境通过给学生讲述有趣的数学故事、谜语或者趣味数学小故事，营造积极、轻松的学习氛围，激发学生对数学的兴趣。
2. 创设游戏化学习环境利用数学游戏让学生在乐趣中学习数学知识。
例如，向学生介绍数学题目，设置游戏规则，让学生在团队合作和竞争中掌握数学技巧。
3. 关联实际应用将数学与实际生活中的问题相结合，例如，计算购物时的折扣、制作简单的测量工具等。
通过实际应用，学生能够更好地理解数学的实用性和重要性。
4. 提供挑战为学生提供适当的数学挑战，激发学生的求知欲和好奇心。
例如，组织数学竞赛、解决难题等。
挑战性的数学问题能够培养学生的自信心和解决问题的能力。
三、培养数学思维的策略1. 推理思维的培养引导学生进行逻辑推理和思维训练。
例如，通过数学推理题目或者数学推理游戏，让学生通过推理和证明来发展数学思维。
2. 抽象思维的培养通过数学建模问题，培养学生的抽象思维能力。
例如，让学生通过实际问题抽象出数学模型，并利用数学方法解决问题。
3. 创造性思维的培养通过提供数学问题的多种解决方法和思路，鼓励学生发散思维，培养创造力。
例如，引导学生寻找不同的解决方法，或者从不同的角度解读数学问题。
四、培养团队合作和自主学习能力1. 小组合作学习组织学生进行小组活动，让他们在合作中相互学习和交流，培养他们的团队合作精神。
2. 自主学习引导学生独立思考、主动探究和解决问题的能力。
给予他们足够的自主学习的机会，让他们学会自主学习，培养他们的学习兴趣和学习动力。
五、评价方式通过观察学生在课堂上的表现、课堂小组活动和测试，以及学生的自主学习成果等多方面进行综合评价，反馈学生的学习情况和进步。
如何让孩子爱上数学课？
如何让孩子爱上数学课？让孩子喜欢上数学课：从兴趣出发到达，被赋予课堂生命力数学，作为一门基础学科，其重要性不言而喻。
而现在，对于许多孩子来说，数学课却流露出了枯燥与乏味，甚至产生畏惧心理。
该如何让孩子爱上数学课，成为了许多家长和老师共同关注的课题。
作为教育专家，我认为，激发孩子对数学的兴趣极为关键，而这需要从以下几点着手：一、兴趣先行：将抽象概念与生活紧密联系起来数学并非孤立存在，它与生活息息相关。
将抽象的数学概念与孩子们熟悉的生活场景相结合，能快速有效地激发他们的学习兴趣。
比如：用游戏教学：将加减法融入简单游戏，如“谁的糖果多”等，让孩子在玩乐中学习数学。
生活化教学：将数学知识融入日常生活问题中，如计算出超市购物的总价、测量房间的面积等，让孩子切身体会到数学的实用性。
故事化教学：用生动的故事讲解数学概念，如“龟兔赛跑”的故事可以用来阐述速度和时间的关系，让孩子在故事的趣味性中学习数学知识。
二、妙趣横生：以多样形式呈现教学内容传统的课堂教学模式往往过于单一，难以吸引孩子的注意力。
采用多元化的教学形式，将数学课变得生动有趣，是激发孩子学习兴趣的重要途径。
比如：互动式教学：鼓励孩子参与课堂讨论，积极思考问题，并进行小组合作学习，提升学习效率。
多媒体教学：利用动画、视频、图片等多媒体信息资源，将抽象的数学概念形象化，提高课堂的趣味性和吸引力。
游戏化教学：设计一些与数学知识相关的游戏，让孩子在玩乐中学习数学，提高学习兴趣。
三、成就感驱动：热情鼓励孩子敢于尝试和探索鼓励孩子积极主动地尝试不同的解题方法，并给予适度的肯定和鼓励，能够增强孩子的自信心，激发他们对数学的探索热情。
例如：提供探索机会：帮助和鼓励孩子尝试不同的解题方法，即使出现错误也不要批评，反而引导他们找到出错的原因，并热情鼓励他们再次尝试。
注重过程评价：评价孩子的学习过程，而非仅仅关注结果。
热情鼓励孩子不断的进步，并鼓励他们分享自己的解题思路。
如何激发小学生对数学的兴趣五个简单的方法
如何激发小学生对数学的兴趣五个简单的方法数学作为学习的一门重要学科，对于小学生的学习发展和思维能力的培养至关重要。
然而，很多小学生对数学抱有恐惧、厌烦的态度，对于学习数学缺乏兴趣。
因此，我们需要采取一些措施来激发小学生对数学的兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习。
以下是五个简单的方法，帮助小学生对数学产生兴趣。
一、创设趣味性的数学学习环境为了激发小学生对数学的兴趣，我们可以从学习环境入手。
创设一个有趣、互动、生动的数学学习环境，可以通过贴有有趣数学题目的墙壁，摆放可拼装的数学模型，使用富有创意的教学工具等方式来实现。
让学生在愉快的环境中感受到数学的乐趣，从而培养他们对数学的兴趣。
二、运用游戏化学习方法游戏化学习是一种将游戏元素融入到学习过程中的方法，能够使学习变得更加有趣和激动人心。
在数学学习中，我们可以设计一些数学游戏，例如数学难题解谜游戏、数学竞赛等。
这些游戏能够激发学生的主动性，培养他们对数学的兴趣，同时提高他们的数学能力和解决问题的能力。
三、进行实践探索活动数学不仅仅是一个抽象的概念和公式的堆砌，更需要学生能够将数学知识应用到实际生活中。
为了激发小学生对数学的兴趣，我们可以组织一些实践探索活动，例如数学实验、调查统计等。
让学生亲身参与到实践中，通过实际操作来感受数学的乐趣，加深对数学的认识。
四、邀请数学爱好者进行讲座邀请一些数学领域的专家、教授或者数学爱好者给小学生进行数学讲座，分享一些有趣的数学知识和应用案例。
这样的讲座既能够让学生了解到数学在现实生活中的重要性，又能够激发他们的学习兴趣。
通过听讲座的方式，学生可以接触到数学的不同领域和应用，从而培养对数学的浓厚兴趣。
五、鼓励数学探索和创造在数学学习中，我们要鼓励学生进行数学探索和创造。
可以给予他们一些开放性问题，让他们用自己的思维去解决并提出自己的观点。
鼓励学生进行数学思维和逻辑推理的训练，促使他们主动思考、发现问题背后的规律，培养他们对数学的兴趣和热爱。
如何让小学生爱上数学学习
如何让小学生爱上数学学习数学是一门需要逻辑思维和创造力的学科。
然而，对许多小学生来说，数学学习往往被认为是一项枯燥乏味的任务。
他们往往觉得数学问题复杂难懂，缺乏兴趣和动力去探索。
那么，如何让小学生爱上数学学习呢？1. 创设有趣的数学环境为了激发小学生对数学的兴趣，我们应该创设一个有趣的数学环境。
在教室中，可以设置一些有趣的数学游戏和装饰，如数学迷宫、数学拼图等，这样能够吸引学生的目光，激发他们的好奇心。
同时，我们还可以使用一些生动有趣的教具，如彩色计数棒、计数游戏卡片等，这样可以帮助学生更直观地理解和记忆数学知识。
2. 将数学与实际生活相结合数学与我们的日常生活息息相关。
我们可以通过将数学与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性，从而激发他们学习数学的兴趣。
例如，在教学时，可以用购物、做饭、旅行等实际生活场景来引入数学问题，让学生体会到数学在解决实际问题中的应用价值。
3. 培养数学思维数学思维是一种逻辑思维和问题解决能力。
为了培养学生的数学思维，我们可以进行一些有趣的数学思维游戏和解题活动。
比如，解决一些数学难题、玩数学游戏等。
这些活动可以让学生思考问题的多种解决方法，培养他们的逻辑思维能力和创造力。
4. 创造积极的学习氛围营造积极的学习氛围对于学生的数学学习至关重要。
老师和家长应该给予学生鼓励和赞扬，让他们感受到数学学习的成就感。
同时，也要树立正确的数学学习观念，告诉学生数学学习是有趣的，可以帮助他们提高解决问题的能力，拓宽思维方式。
5. 探索数学的美数学是一门充满美感的学科。
可以通过向学生展示数学之美，激发他们的兴趣。
例如，可以介绍一些数学谜题、数学名著等，让学生感受到数学的深奥与美妙。
同时，还可以带领学生观察自然界中的数学规律，让他们认识到数学在我们周围无处不在。
总的来说，我们可以通过创设有趣的数学环境、将数学与实际生活相结合、培养数学思维、创造积极的学习氛围和探索数学的美，帮助小学生爱上数学学习。
怎样让小学生爱上数学
怎样让小学生爱上数学数学作为一门学科，对于小学生来说往往是一个让人望而却步的存在。
很多孩子对于数学没有兴趣，甚至产生了畏惧之情。
然而，数学作为一种思维工具和认知能力的培养方式，对于孩子们的成长和发展至关重要。
所以，怎样让小学生爱上数学，是我们需要思考和探索的问题。
一、创设趣味化的数学学习环境1. 使用游戏：游戏是儿童学习的有力工具，通过游戏的方式将数学知识融入其中，可以激发孩子的学习兴趣。
可以开展各种数学游戏，如数学拼图、数学迷宫等，让孩子在游戏中体验到数学的乐趣。
2. 视觉化教学：通过图表、图像等视觉化工具，让抽象的数学概念变得直观可观。
例如，利用数轴、面积模型等帮助孩子理解数学概念，提高他们对数学的兴趣与理解力。
3. 实践结合：将数学知识与生活实际结合，让孩子在实际生活中体验数学的应用。
例如，在购物、制作手工等过程中运用数学知识，引导孩子发现数学的重要性和实用性。
二、培养正确的学习态度和学习习惯1. 积极激励：通过赞扬、奖励等方式，鼓励孩子肯定自己在数学学习中的努力和成绩，增强他们的学习信心。
2. 正确引导：在教学中，注重培养孩子的数学思维和解决问题的能力，引导他们探索和思考，培养对数学的兴趣和发现乐趣。
3. 培养良好习惯：养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、整理笔记等，可以提高学习效果，从而培养孩子积极学习数学的意愿。
三、渗透数学素养于课外活动1. 数学游戏角色扮演：组织孩子们进行数学角色扮演活动，让他们通过扮演数学家或数学教师等角色，增加对数学的认同感和兴趣。
2. 数学竞赛与挑战：组织数学竞赛、解题比赛等活动，培养孩子们对于数学问题的探索欲望和解决问题的能力，同时增强孩子们对于数学学科的自豪感和兴趣。
3. 数学趣味讲座：邀请数学教师或专业人士进行数学讲座，向孩子们展示数学的美妙和应用，增加对数学的兴趣。
四、家校合作，共同促进孩子数学学习1. 家长示范：家长可以通过自己的行动，让孩子看到数学在日常生活中的应用价值，如计算购物总金额、测量物品大小等，激发孩子学习数学的兴趣。
如何让孩子爱上数学课？
如何让孩子爱上数学课？让数学课不再枯燥：释放孩子学习兴趣的有效策略数学是基础学科，其重要性显而易见。
但许多孩子对数学课感到枯燥乏味，学习兴趣缺缺。
如何让孩子们爱上数学课，成为困扰许多家长和老师的难题。
教育专家建议，可以从以下几个方面探讨增强孩子数学兴趣的快速有效策略。
一、组建积极主动的数学学习环境1. 营造轻松愉快的课堂氛围：孩子更容易在轻松愉快的环境中学习，尽量避免死板的讲授，帮助和鼓励学生互相讨论、合作学习，并用游戏、竞赛等激发学生的兴趣。
2. 将数学与生活联系起来：数学不是抽象的知识，它与生活息息相关。
实际讲解日常生活中的数学现象，例如商场打5折、测量面积等，让孩子感觉到数学的实用性，激发他们的学习兴趣。
3. 尊重个体差异，因材施教：各个孩子的学习能力和兴趣爱好都千差万别，教师应尊重个体差异，根据学生的不同特点，制定出不同的教学方案，并提供个性化选择的指导，帮助每个孩子找到学习数学的乐趣。
二、改变传统的教学模式，以学生为中心1. 重视体验式学习：数学知识可以通过动手操作、游戏体验等来学习。
例如，从摆积木、折纸等活动，让孩子直观地理解几何图形的概念；实际玩游戏，让孩子在游戏中学习概率、统计等知识。
2. 鼓励探究式学习：不要将数学知识灌输给孩子，而是鼓励他们去思考、探索、发现。
教师可以设计一些开放性的问题，引导学生主动思考，并鼓励他们进行尝试和探索，在探索中学数学知识。
3. 多元化的教学方法：课堂教学不能只局限于传统的教师讲授式，可以运用多媒体、实物演示、分组讨论等多种教学方法，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
三、激发孩子的数学兴趣1. 注意培养数感：从日常生活中开始，引导孩子接触数字，如认数字、数数、比较大小等，并通过游戏等方式，帮助孩子建立起对数字的初步感知。
2. 鼓励孩子提问和思考：不要阻止孩子的提问，即使问题很幼稚，也要认真解答，并鼓励孩子积极思考，培养他们的独立思考能力。
3. 展示数学的魅力：可以介绍数学史、数学家的故事、数学在科技发展中的应用等，让孩子了解数学的奥妙和魅力，激发他们的学习兴趣。
浅谈怎样让学生爱上你的数学课
浅谈怎样让学生爱上你的数学课
让学生爱上数学课可以从以下几方面考虑：
1. 创造良好的课堂氛围
首先，你需要创造一个愉悦又有趣的课堂氛围。
例如，为课堂
布置独具特色的数学主题装饰，或者用一些幽默、有趣的故事来吸
引学生的兴趣。
此外，你还可以使用一些互动性强的教学工具，如
数学游戏、实验等，让学生从多个角度感受到数学的应用和趣味性。
2. 易于理解的语言和表述
数学是一门需要学生理解和掌握各种公式、概念和定理的学科，而这些概念和定理有时是复杂的，因此，你需要用易于理解的语言
和表述来传达知识。
可以通过使用贴近学生的例子或图形来解释这
些概念和定理，帮助学生快速掌握和理解它们。
3. 及时反馈和个性化辅导
及时有效的反馈和个性化辅导也是学生学好数学的必要条件。
你可以通过课后作业、测验和考试等方式来检测学生对数学知识的
掌握情况，并针对学生的理解程度和问题点给出及时的反馈和指导，以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
4. 培养学生探究式的学习风格
数学是一门需要探究和实践的学科，你可以通过鼓励学生提出
问题、探究解决问题的方法和策略等方式来培养学生探究式的学习
方式。
让学生成为自己学习和探索的主导者，从而更好地掌握和欣
赏数学。
如何让孩子爱上数学成为数学小天才
如何让孩子爱上数学成为数学小天才数学是一门重要且普遍存在于生活中的学科，对孩子的发展起着至关重要的作用。
然而，很多孩子对数学抱有抵触心理，认为它难以理解、枯燥乏味。
作为家长，我们应该在孩子的早期阶段就引导他们建立正确的数学学习态度和兴趣，培养他们爱上数学并踏上成为数学小天才的道路。
本文将探讨一些方法和策略来实现这一目标。
1. 创造积极的学习环境为了让孩子爱上数学，首先要创造一个积极的学习环境。
家庭环境对孩子学习的影响至关重要。
在家中设置一个舒适的学习角落，提供足够的学习资源和工具。
此外，给孩子提供关注和鼓励，让他们知道数学是一件有趣的事情，并且能够带来成功的成就感。
2. 生活化数学学习将数学与孩子的日常生活联系起来，帮助他们发现数学的实用性。
例如，在购物时让孩子帮助计算总价或找零钱，一起烹饪时让他们测量材料的重量和容量，这些简单的活动可以让孩子感受到数学的应用和乐趣。
3. 创意游戏与挑战通过创意游戏和挑战来激发孩子的数学兴趣和动力。
设计一些趣味的数学游戏，既能培养孩子的逻辑思维能力，又能让他们在游戏中享受数学的乐趣。
比如数学拼图、数学迷宫等等，这些游戏可以让孩子在玩耍中学习和发展数学技能。
4. 培养数学思维数学思维是培养孩子数学能力的关键。
鼓励孩子通过观察、推理和解决问题来培养他们的数学思维。
让他们思考一些有关数量、形状和关系的问题，培养他们的逻辑思维和创造力。
同时，我们也可以通过数学游戏和数学题目来锻炼他们的数学思维能力。
5. 培养团队合作精神数学不仅仅是个体努力，也需要团队合作。
鼓励孩子参与数学小组活动或者数学竞赛，让他们体验到数学合作的乐趣。
与同龄人一起学习和解决问题，可以激发孩子的兴趣并增强他们的数学能力。
6. 耐心和正面的态度在孩子学习数学的过程中，我们需要保持耐心和积极的态度。
遇到困难时，不立刻放弃，而是鼓励孩子坚持下去。
赞美他们的努力并相信他们的潜力。
用鼓励和支持取代严厉的批评，帮助孩子树立自信，并愿意主动参与数学学习。
让孩子爱上数学的十大方法
让孩子爱上数学的十大方法数学对于孩子的学习发展和未来职业发展都非常重要。
然而，由于数学的抽象性和复杂性，很多孩子对数学没有兴趣甚至害怕。
为了让孩子爱上数学，以下是十种方法：1.提供有趣的数学教具：使用有趣的数学教具来教授数学概念，可以激发孩子的兴趣。
例如，使用色彩鲜艳，形状各异的几何图形来教几何学，使用数字磁铁来进行数学运算等。
2.创造实际的数学应用：将数学应用到孩子日常生活中，并解释这些概念是如何有助于解决实际问题的。
例如，教孩子如何将学到的概率概念应用到抽彩票的问题上。
3.游戏化学习：将数学内容融入到游戏中，使学习变得有趣。
例如，通过数学游戏或数学谜题来提高孩子的数学技能和解决问题能力。
4.培养数学思维：鼓励孩子发展抽象思维和逻辑推理能力，这对于数学学习至关重要。
例如，通过给孩子提出有趣的数学逻辑问题来锻炼他们的思维。
5.给予实践机会：让孩子将数学知识应用到实际问题中，例如测量长度、计算距离等。
这样可以增强孩子对数学的实际应用能力和兴趣。
6.鼓励自主学习：给孩子一定的自主学习空间，让他们通过自我探索和解决问题来学习数学。
这样可以激发孩子们的学习兴趣和动力。
7.学以致用：解释孩子为什么需要学习数学以及数学在现实生活中的价值。
例如，数学在金融、科学、工程等领域的应用，这些都是孩子们可能感兴趣的领域。
8.鼓励合作学习：让孩子与同学一起学习数学，通过合作解决问题来培养孩子的团队合作和沟通能力。
共同学习可以激发孩子们的学习兴趣。
9.创造有挑战性的任务：给孩子一些有挑战性的数学任务，这样可以激发孩子们的求知欲和学习兴趣。
例如，让他们解决一些复杂的数学问题或设计数学项目。
10.表扬孩子的努力：无论孩子在数学方面取得多大的进步，都要给予积极的反馈和鼓励。
表扬孩子的努力和进步可以激发他们对数学的兴趣和热爱。
通过以上十种方法，我们可以帮助孩子建立对数学的兴趣和热爱，让他们享受学习数学的过程，并在数学学习中取得更好的成绩。
如何让小学生爱上数学课堂
如何让小学生爱上数学课堂数学是一门让许多学生感到头痛的科目，但它却是一门必不可少的学科。
怎样才能让小学生喜欢上数学课堂？下面，将从教学方法、教学资源、教学环境等多个方面探讨如何让小学生爱上数学课。
一、寓教于乐教学爱玩是孩子的天性，把数学的学习变成游戏，可以更好地引起孩子的兴趣。
例如，在教学中穿插小游戏、小测验、小竞赛等等，可以让孩子感到学习变得更加有趣。
此外，也可以使用数学游戏软件，进行数学教学，如著名的“飞花仙”、喜欢的“数独”和“河内塔”等。
在游戏中学习数学，不仅能够激发孩子对数学的兴趣，还可以让孩子们在游戏中不知不觉地掌握数学知识。
二、多样化的教学资源在教学中，老师应该利用多种教学资源，让数学不再枯燥乏味。
例如，通过讲解生活中的应用，让孩子们深入理解数学的重要性；使用图书、视频等资料，在数学教学中加入多媒体元素，让孩子们有不同的学习方式；给予学生解决实际问题的机会，让他们意识到数学真正的价值，并让学生更好地掌握知识。
三、创设适合的教学环境适合的教学环境可以在一定程度上增加学生学习数学的兴趣。
例如，教室的环境应该整洁明亮，告示牌、广告等内容可以展示学生对数学学科的认识和应用，增加学生对数学学科的兴趣。
在布置学习环境时，要注意设置一些与数学相关的展板、海报等装饰品，使学生潜移默化地接触到数学的重要性。
四、活动中的数学在教学中，许多老师都采取了以实践为基础的方法。
例如，举行远足、野餐等活动时可以利用数学知识，如运动、跳跃、标出距离等，将数学知识与实际生活紧密结合。
通过这种方式，不仅可以增强学生学习数学的愿望，而且还可以让学生了解数学的实际应用，以及数学在生活中的作用。
五、巧妙利用数学竞赛数学竞赛是数学教育中重要的组成部分。
在适当的时候，开展数学竞赛可以提高学生学习数学的兴趣和热情。
例如数学奥林匹克竞赛和中小学生数学竞赛，可以让学生在竞争中接受挑战和刺激，增强学习数学的信心和成就感。
六、充分发扬学生的主动性在学习数学的过程中，对于学生的主动性的发挥至关重要。
教师如何让学生喜欢上数学
教师如何让学生喜欢上数学数学是一门需要思考和逻辑推理的学科，在学生中常常被认为是枯燥乏味的一门课程。
然而，作为教师，我们有责任激发学生对数学的兴趣，让他们意识到数学的重要性并且喜欢上这门学科。
本文将探讨教师如何通过合理的教学方法和技巧来实现这一目标。
1. 创设积极的学习氛围首先，教师需要创造一个积极的学习氛围，培养学生对数学的兴趣。
可以通过以下几个方面来实现：- 使用鼓励和赞扬的语言，激励学生参与数学课堂的讨论和活动。
- 设计有趣的数学问题和挑战，让学生感受到解决问题的成就感。
- 利用游戏、故事和实例来引起学生对数学的兴趣和理解。
- 组织数学竞赛或活动，鼓励学生展示数学才能并获得认可。
2. 培养数学知识的实际运用数学不仅仅是一门理论学科，它也是实际生活中的重要工具。
通过将数学知识与实际应用相结合，教师可以帮助学生将数学与生活联系起来，并增加他们对数学的兴趣。
以下是一些方法：- 创造数学在日常生活中的实际应用场景，如家庭预算、购物时的折扣计算等。
- 使用真实世界中的问题作为数学练习题，鼓励学生思考如何将数学知识应用到解决实际问题中。
- 邀请行业专家或相关职业人士来分享他们在工作中如何使用数学。
3. 培养数学思维和解决问题的能力数学不仅仅是记忆公式和算法，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
以下是一些方法：- 引导学生采取不同的解决问题的方法和策略，并鼓励他们思考、探索和尝试。
- 给予学生足够的时间和空间来解决数学问题，让他们体验到独立思考和发现的乐趣。
- 提供挑战性的数学问题，鼓励学生寻找不同的解决途径，并在解决过程中发现数学的美妙之处。
4. 使用多样化的教学方法和资源教师应该灵活运用多种教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求。
以下是一些建议：- 使用教具和视觉辅助工具，如数学模型、图表和图形，帮助学生更直观地理解数学概念。
- 利用技术手段，例如计算机软件、在线课程和互动学习平台，增加学生对数学的兴趣和参与度。
怎样才能让孩子爱上数学课？
怎样才能让孩子爱上数学课？怎样才能让孩子深爱数学课？数学，作为一门基础学科，往往被学生斥之枯燥乏味，但其逻辑严谨、思维清晰的特性却为学生提供了宝贵的思维训练。
如何让孩子们爱上数学，并将这种热情代代延续至未来，是每一个教育工作者需要认真思考的问题。
1. 从兴趣出发，激发学习动机：- 生活化教学：将数学融入日常生活，例如用购物场景分解重组乘法、用建筑物模型讲解几何图形等，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
- 游戏化教学：借助数学游戏、魔术表演等形式，将抽象的数学概念转化为生动有趣的体验，激发学生的学习兴趣。
- 趣味性问题：设计一些充满趣味性的数学问题，例如“如何用最少的硬币支付10元”，“怎样用绳子测量出井的深度”等，引导学生主动思考解决问题的方法。
2. 重视理解，崇尚循序渐进：- 夯实基础：扎实掌握基础知识和技能，避免出现知识断层，为后续学习奠定坚实基础。
- 循序渐进：遵循学生的认知发展规律，从简单到复杂，从浅到深，逐步提升学习难度。
- 注重表述：不仅关注计算结果，更要引导学生表述数学概念和推理过程，培养和训练逻辑思维能力。
3. 鼓励探索，体验成功喜悦：- 热情鼓励尝试：鼓励学生大胆尝试，不畏惧失败，在不断尝试中提升解决问题的策略和技巧。
- 创造性问题：设计一些开放性问题，鼓励学生通过探索和创新，培养创造性思维能力。
- 及时鼓励：对学生的每一个进步和努力都给予及时肯定和鼓励，帮助他们建立学习的自信心，体验成功的喜悦。
4. 多元化教学，激发学习热情：- 小组合作学习：鼓励学生互相学习、互相帮助，共同解决问题，并提升团队合作能力。
- 多媒体辅助教学：借助多媒体技术，将抽象的数学概念可视化，并增加课堂的互动性和趣味性。
- 实践操作：将数学知识与实践操作相结合，例如精确测量、折纸、拼图等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
5. 建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围：- 尊重学生：尊重学生的个体差异，了解学生的学习需求，并能提供针对性的指导和帮助。
如何让孩子爱上数学课堂？
如何让孩子爱上数学课堂？让孩子爱上数学课堂：从兴趣出发，构建体系最有效数学，作为一门逻辑性强、抽象思维要求高的学科，老爱令不少孩子望而却步。
然而，数学确实是一门充满魅力和实用性的学科，它蕴含着无穷的可能性，能培养孩子的逻辑思维、问题解决能力和创造力。
帮助孩子爱上数学课堂，我们必须从兴趣出发，构建最有效的学习体系，让数学学习不再是枯燥的公式和符号，而是更有趣味和意义的探索之旅。
一、激发兴趣，打开数学大门兴趣是最好的老师，催发孩子的数学兴趣是关键。
我们可以从以下几个方面着手：生活化情境化引入: 将数学知识与生活实际相结合，例如，用购物场景分解重组加减法，用地图解释比例尺，让孩子感觉到数学的实用性，增强学习兴趣。
游戏化教学: 用游戏、谜语、故事等形式将枯燥的知识点融入其中，让孩子在玩乐中学，潜移默化地掌握数学知识。
鼓励观察现象: 引导孩子积极思考，鼓励他们提出问题、探索问题、解决问题，培养和训练他们的批判性思维和自主学习能力。
二、巧妙设计课堂，寓教于乐课堂设计是重要环节，要切实保障学习内容有趣有效，才能引起孩子注意力。
多元化教学: 采用多媒体、实物演示、分组合作等多种教学方式，避免单一的学生授课模式，让课堂内容更生动灵活。
互动式教学: 鼓励孩子积极主动参与课堂活动，通过小组讨论、竞赛游戏等形式，让孩子在互动中学，提升课堂参与度。
重视实践: 将理论知识与实践相结合，例如，用积木搭建图形，用纸张制作几何模型，让孩子动手实践加深理解，提升学习效果。
三、重视个体差异，因材施教每个孩子都有自己的学习特点和节奏，教师应根据学生的个体差异，制定并执行有所区别的教学计划。
分层教学: 根据不同层次的学生设计相应的学习目标和任务，让每个孩子都能在自己的能力范围内获得学习和提升。
关注学习困难: 对学习困难的学生，要给予关注和帮助，提供适度的学习资源和指导，帮助他们消除学习障碍。
鼓励深入: 帮助和鼓励学生尝试不同的解题方法，勉励他们进行创造性思考，培养训练他们的独立思考能力和解决问题的能力。
让孩子爱上数学的十大方法
让孩子爱上数学的十大方法数学作为一门重要的学科，对孩子的思维能力和逻辑思维的培养有着重要的作用。
然而，很多孩子对数学学习抱有厌恶或者害怕的心态。
要让孩子爱上数学，不仅需要采用正确的教学方法，还需要灵活多样的策略来引发孩子的兴趣和激发学习的动力。
下面将介绍十种让孩子爱上数学的方法。
方法一：游戏化学习将数学学习的内容转化为有趣的游戏形式，可以帮助孩子们更加轻松地接触数学，并激发他们的学习兴趣。
例如，可以使用数学卡片、数学棋盘游戏、数学拼图等，通过游戏的方式培养孩子对数学的兴趣和实践能力。
方法二：实际应用将数学与实际生活相结合，让孩子们认识到数学在日常生活中的应用意义。
例如，在购物时与孩子一起计算物品的价钱、计算找零，或者在烹饪活动中让孩子学习测量食材的重量和体积等。
通过实际应用，能够让孩子感受到数学的实用性，从而增强对数学的兴趣。
方法三：启发式教学采用启发式教学的方式，引导孩子自主探索和解决数学问题。
通过提出有趣的问题和情境，激发孩子思考和探索的欲望。
在解决问题的过程中，引导孩子灵活运用数学知识和方法，培养他们的创造力和解决问题的能力。
方法四：创造数学情境创造有趣的数学情境，激发孩子对数学的兴趣。
例如，设计数学谜题、数学游戏等，让孩子在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。
同时，创造轻松活泼的数学学习环境，为孩子提供积极的学习氛围。
方法五：故事化教学将数学知识通过故事的形式进行讲解，增加趣味性和可亲性。
例如，可以创作数学故事，让孩子通过故事情节了解和掌握数学概念。
这样做不仅能够吸引孩子的注意力，还能增加他们的学习兴趣。
方法六：多媒体教学利用多媒体技术，将数学知识以图像、声音、视频等形式呈现给孩子。
通过视觉和听觉的刺激，提高孩子的学习兴趣和理解能力。
例如，利用数学软件、数学应用等，帮助孩子直观地理解和运用数学知识。
方法七：激励和奖励通过设立学习目标、奖励制度，激励孩子对数学学习的积极性。
例如，设立学习目标，完成目标后给予适当的奖励，如表扬、小礼品等。
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让学生爱上数学课
【关键词】教学技巧培养兴趣教学方法
【摘要】培养学生的学习兴趣，提高教学质量，采用各种教学方法，博采众家之长。
努力提高学生的学习成绩，加强学生对数学课学习兴趣的培养。
【正文】中学数学课是一门理论性较强的学科，更是中学生健康成长不可却少的一部分。
它既要培养学生学习理论知识又要依靠理论的教育达到教书育人的目的。
基础教育教学中，数学课实效性差，学生学习兴趣不高。
这就要求我们教师必须充分激发学生的学习兴趣，调动其积极性、主动性，培养创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观。
一、亲师信道，爱屋及乌。
“兴趣是孩子最好的的老师”，要想学生喜欢数学课，首先，作为教师得想办法让学生喜欢你。
一般，上课有激情，亲和力强，善于鼓励学生，欣赏学生优点，知识面广，责任心强，且对学生严中有爱的教师都比较讨学生喜爱，这是提高教学质量和教学效果的关键。
要激发学生的学习兴趣调动学生积极性，让学生喜欢数学课，良好的师生关系首当其冲。
因此，增强师生的情感至关重要。
学生心目中的好老师是有亲切感，平易近人的老师。
这样，学生才乐于接近教师，敢于去独立思考。
师生之间有一个宽松的学习环境，让学生爱上它，并爱屋及乌的爱上数学课。
学生也会无顾虑地去质疑、思考、分析、探索、并开拓上进。
正如学生说的：“我们之所以觉得
数学好学，那是因为我们喜欢数学老师。
”只有老师可亲可敬，才能强有力地吸引学生，积极有效地影响并激发他们的学习兴趣。
反之，如果老师态度冷漠，知识浅薄，可想而知，学生很难对学习产生兴趣。
所以，老师上课要亲切自然，面带笑容，像拉家常似地进行交流，尊重学生的想法，对学生提出的不同想法或意见尽可能解答，多激励，多表扬。
教学实践证明：学生只有亲其师，才能信其道，才能引起对数学课的学习兴趣。
教师只有让学生感觉到数学课是一门既好学又好玩的学科。
逐渐培养学生对数学的兴趣。
这样为以后的学习就打下了很好的基础，从而达到提高数学课教学质量之目的。
二、利用课堂技巧，提高学生兴趣。
很多学生认为数学课太乏味,为什么会这样？很大程度上与我们老师的教学有很大的关系。
长期以来，教师只强调接受，注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致学生思维打不开，死记硬背，自我封闭，没有学习兴趣。
因此，很多老师认为难教，学生也认为难学。
在教学实践中，我是这样做的：
1、教学伊始，引生入胜
导入，是一节课的开始。
俗话说的好：“好的开头是成功的一半”。
好的开头、精彩的导课技巧可引起学生浓厚的求知欲和探索精神，它可最大限度地调动学生潜在的动力，进而为课堂教学创设一个良好氛围。
在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，要使学生感受到新意。
这样，一节课有了很好的烘托和前奏，最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣，也起到了营造整堂课良
好学习气氛的效果。
在数学课的教学过程中，结合新课改的要求和学生的具体实际情况，我采用了不同的趣味导入新课的方法，调动学生的积极性，让学生乐学、爱学。
2、生动感人的教学语言。
教师亲切自然的课堂语言也是沟通师生之间情感的重要基础。
教师可通过充满温情、丰富多彩的语言，营造一种爱意融融的氛围，让学生有一种充满温馨的亲情感受。
从而使学生在亲切有趣的气氛中接受知识，陶冶情操，升华思想，获得理性的美的感受。
在教学中，我常采用情感呼唤式的语言，使之带着暖意，带着激励，流进学生的心田；或采用商讨式的语言，避免一种权威性的肯定或否定，把教师和学生摆在平等的位置上对话，从而获得一种民主的学风；或采用委婉式的语言，以机智的幽默取代简单的挖苦讽刺和粗暴的否定训斥，从而造成了学生愉悦的心境，使他们不知不觉地接受了自己的主张。
3、丰富的肢体语言也是用来传达师生情感的纽带。
老师对知识的理解、对知识点的强调，要灵活运用肢体语言和情态语言。
在语气上，通过轻重缓急、抑扬顿挫等变化进行教学，在语态方面，以平等方式、交谈方式进行情感教学，体现对学生的理解、信任和尊重，达到情感上的共鸣，建立起平等、和谐、融洽的关系，在其乐融融的学习环境下，学生的学习兴趣自然就激发出来，主动性自然就发挥出来，也就不再有思想品德课毫无生趣的结果了。
因此教师在教学过程中放下架子，收起习惯板着的面孔，而是要带着与课堂教学相融洽的肢体语言、情态语言，把知识的情与景用情态、肢体、
文字语言表达出来，既直观又形象，既能活跃气氛又引起学生的共鸣，使得一堂课再不会象以前那样沉闷而且毫无生趣，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围，使学生从讨厌数学课，变成非常喜欢数学课。
三、生活中的教学，寓教于乐。
数学课是渗透了多门学科知识的课程。
它来源于生活，更离不开生活。
教师在教学中就要运用数学课与各个学科的相关知识，对学生进行综合教育；运用数学课与生活的密切关系，对学生进行教育。
所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、感悟。
如：《伸出你的手》一课的教学，我就结合5.12汶川大地震和4.14青海玉树地震的视频资料，让学生感受到地震现场的孤独、无助。
然后，适时地对学生进行爱的教育，伸出你的手，温暖千万人。
让他们体会到关爱他人收获的是幸福，同时也让他们感受到关爱他人还得讲究艺术。
这样一来，学生就不会对“关爱别人，幸福自己”“关爱是金”“关爱他人是一门艺术”等知识感到疑惑了。
现在的政治教学，很多知识都可以通过理论与实践相结合的方法进行教学。
增强学生对相关的知识的掌握和理解，潜移默化地培养学生动手、动脑等综合能力。
既让学生快乐地学习，不觉得思想品德课枯燥无味，又达到了教育目的，提高了教学效果。
使学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，掌握了教材观点。
使学生从不喜欢思想品德课到很喜欢，同时也达到了对学生各方面知识素养的提高，培养适应现代社会需要的人才。
寓教于乐，增强教学趣味，培养学生的直接兴趣是数学课所教授的基本原理。
所以在教学中经常采用一些生动活泼的教学方法，增强
教学趣味性和感染力，激发学生对数学课活动的兴趣和主动参与的动机。
数学课教学的生命力就在于理论联系实际。
教师除了利用课堂教学这种途径外，还可以利用丰富多彩、形式活泼的课外活动，使学生跃出课本，走出课堂，融入生活实践中。
通过自己的多方实践来加深对课本知识的理解，并用所学知识去认识问题、解决问题。
这样不但达到了学以致用的目的，也使学生深深体会到数学课的作用与价值，从而真正爱学、乐学。
常用的课外活动主要有成立兴趣小组和开展社会小调查。
在兴趣小组里，可以组织学生学习有关报刊，让大家了解国内外大事、社会热点。
另外，适时开展社会小调查，在课堂上演讲。
通过这些课外活动使学生养成读书看报、关心国内外大事、积极思考的好习惯。
这样就把学生对学科的兴趣发展为更为广泛的兴趣爱好，从而更加稳定对数学课的兴趣。
四、鼓励表扬，激发热情
在鼓励学生参与教学过程中，教师要在评价过程中多用鼓励、激励的语言，少用批评学生的语气，激发学生热情。
“很好，你真棒”是不少教师很喜欢用的一句激励性评价语。
而我认为切忌这样简单、重复、机械的评价。
因为现在的学生对教师表扬时的语态、动作、表情、语言的丰富性等各方面提出了更高的要求。
如果学生真好、真棒，好在哪里，棒在哪里。
只有真正用心去爱学生、表扬学生，言简意赅的点到位才能达到表扬的效果。
同时，教师在评价学生的时候也要注意指出学生的不足，而不是一味的“好”、“不错”、“很好”之类的简
单评价。
教师只有在教学实践中，不断总结归纳，推陈出新，才能收到良好的学习效果，总之，教无定法，但有规可循；不求最好，但求更好。
数学的教学，既是一种享受，也是一门艺术。
在新课程改革的今天，激发学生学习数学课的积极性事在必行，只要心系学生，勇于开拓创新，不断充电，定然会更上一层楼。
让我们共同努力吧！。