教师资格之中学历史学科知识与教学能力试卷附带答案

教师资格之中学历史学科知识与教学
能力试卷附带答案
单选题（共20题）
1. 改革开放以来，我国经济体制改革逐步深入。

下列各项按先后顺序排列正
确的是（）。

A.①②③④
B.①②④③
C.④①②③
D.④②①③
【答案】 C
2. 清代学者全祖望指出：“自明中叶以后，讲学之风，已为极弊，高谈性命，直入禅障，束书不观。

”他所针对的是（）。

A.孔盂之道
B.程朱理学
C.魏晋玄学
D.王阳明心学
【答案】 D
3. “乙未，中日战罢，公车数上书言事，声誉巍然冠其曹，且赞其师立保国会，后又与同志共于上海经营《时务报》。

”材料中的“其”指的是（）。

A.康有为
B.梁启超
C.严复
D.谭嗣同
【答案】 B
4. “这次战役彻底结束了拿破仑的帝王生涯，也意味着圣赫勒拿岛将是其最终的归宿。

”“这次战役”发生的地点是()。

A.莱比锡
B.滑铁卢
C.巴黎
D.莫斯科
【答案】 B
5. 《新元史》记载：“上自中书省，下逮郡县，亲民之吏，必以蒙古人为长，汉人南人贰之。

”此处的“汉人”指的是（）。

A.所有的汉族人
B.随蒙古人西征的汉族人
C.原南宋统治下长江以南的汉族人
D.原辽、金统治下的汉族人及契丹、女真族人
【答案】 D
6. 抗战时期，美国陆军部长史汀生称：中国人已经做的和正在做的对侵略之
卓越抵抗．以及他们对共同事业的贡献，值得我们给予最充分的支援。

他所
说的“贡献”是指( )。

A.粉碎了日军“西进南下”的计划
B.阻止了日军对东南亚地区的攻势
C.提供了亚太战场所需的战备物资
D.牵制了日军在亚太战场的相当力量
【答案】 D
7. 有学者提出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和当时的大不列颠
尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。

”对这句话的正确理解是()。

A.17世纪的新英格兰已是一个法治国家
B.17世纪的英国还处于封建势力的统治之下
C.美国的民主政治早在17世纪就开始孕育
D.欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响
【答案】 C
8. 下列王朝中，一个皇帝只有一个年号的是（）。

A.唐朝
B.北宋
C.元朝
D.清朝
【答案】 D
9. 1908年11月17日《申报》记载，“光绪三十四年十月二十一日酉刻皇帝崩，翌日电传遗诏……”光绪抱着自己终生的遗憾在瀛台含元殿病逝，终年38岁，后追封为“德宗”皇帝。

下列对材料中的有关知识解说不准确的是（）。

A.1908年是戊申年
B.“酉刻”是晚上十二点
C.“光绪”是年号
D.“德宗”是庙号
【答案】 B
10. 20世纪上半期的一份历史课程标准规定，历史课程要“叙述中华民族之演进，特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系，以阐发全民族团结之历史的根据，而于历史上之光荣，以及近代所受列强之侵略与其原因，尤宜充分说明，以激发学生复兴民族之意志与决心”。

据此判断，该文件颁行于（）。

A.辛亥革命时期
B.国民革命时期
C.全面抗战时期
D.解放战争时期
【答案】 C
11. 我国历史上有一段历史长时间抹之不去，留下的伤痛不仅仅是过去，更是现在，我们难以面对，一大批国宝流失，却出现在国外拍卖会上，文物是在哪一段时期流失最为严重（）
A.第一次鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.八国联军侵华
D.甲午中日战争
【答案】 B
12. 《金瓶梅》描写了北宋运河沿岸的市井风情：潘金莲下棋赢了五钱银子，用三钱买酒、两钱买了一个猪头、四只蹄子……卖炊饼的武大，凑了十数两
银子，典得县门前楼上下二层房屋居住。

以下对此理解不正确的是（）。

A.北宋城市、坊不再严格分开
B.北宋时期白银已经广泛流通
C.北宋城市经济比较发达
D.文学作品有一定的虚构成分
【答案】 B
13. 1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。

6月26日，两江总督
刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。

这表明（）。

A.列强在华势力受到有效遏制
B.清政府中央集权面临危机
C.地方实力派成为列强代理人
D.地方势力与朝廷分庭抗礼
【答案】 B
14. 东汉桓帝、灵帝之际，社会上流行这样一首歌谣：“州郡记，如霹雳，得诏书，但挂壁。

”其反映的状况是()。

A.中央权力加强
B.地方势力坐大
C.州郡割据混战
D.尊崇皇帝诏书
【答案】 B
15. 最能体现历史学科特点的教学原则是（）。

A.史论结合原则
B.直观性原则
C.系统性原则
D.量力性原则
【答案】 A
16. 杜牧有诗云：“十里长街市井连，月明桥上看神仙。

”诗中所描绘的扬州盛况主要得益于（）。

A.制瓷业的盛行
B.大运河的开通
C.造船业的进步
D.丝织业的发达
【答案】 B
17. 明代思想家李贽说：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。

若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎”这段话的核心思想是()。

A.反对思想盲从
B.主张学以致用
C.鞭挞封建礼教
D.抨击腐朽统治
【答案】 A
18. 下列事件按先后顺序排列正确的是（）。

A.①③④②
B.①④②③
C.②①④③
D.③①②④
【答案】 A
19. 农业著述是中国古代农业文明的重要组成部分。

下列历史文献属于该分类的是（）。

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】 B
20. 《中国现代的区域研究》中记载：“1880年，直隶总督李鸿章委派候补知县戴华藻集股两万两白银，开办中兴矿局，均为商股。

”由此可以判断中兴矿局的经营方式是()。

A.官督商办
B.官办
C.商办
D.官商合办
【答案】 A
大题题（共3题）
1. 雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。

在学习人教版高中历史“必修I”
教科书“雅典城邦的政治民主”一课时。

某位老师考虑到“雅典民主”的评价是
一个重点、难点，因而为了让同学们掌握它，便设计了一个让学生合作参与
的教学活动。

在学习本节课前，教师先宣布准备班内选举一名历史课代表。

除了讲明历史课代表的职责外，他更多地鼓励学生参选，但有一个条件，每
位参选者必须准备2—3分钟的竞选演讲，阐述自己当选后准备如何提高班
级的历史学习成绩。

在讲完了雅典民主的内容之后，这位老师便宣布准备采
用雅典民主的方式选举产生历史课代表。

同学们听了都很兴奋，这种兴奋来
源于对雅典民主的向往，来源于自己能参与。

等到选举时，教师请有意参选
的同学到讲台前，然后宣布选举人和被选举人资格。

他首先宣布借读生没有
选举资格，再宣布没有本市户口的同学没有资格，这样就有几名同学被迫退
出选举，对此大家似乎没有太大争议。

可当老师宣布女同学没有资格时，女
同学大呼不公平，直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后，大
家才安静下来。

然后老师再宣布每个小组只能出一名代表，又有人退出。

随
后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后，由剩下的具有选举权的同学
举手表决．这样才选出了历史课代表。

选举结束后，老师既请当选者谈感想，也请落选者、女同学、借读生等谈感受，等大家都谈完了．对雅典民主的全面、客观的评价也水到渠成了。

(1)分析该体验式教学案例，你认为该教师在
教学中抓住了哪几个重要环节，并加以评述。

此外，有哪些不足(10分)(2)就
历史教学而言，采取体验式教学有哪些难点，在实践中应注意哪些问题(6分)
【答案】(1)情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，
才能使学生有代人感。

启发性：创设形式新颖，能激发学生的求知欲，选择
的内容要有讨论的价值，能启发学生的思考．培养学生思维能力。

过程的灵
活性：课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。

引导参与时
情境创设可能就在其中，实践探索的过程可能就是成果交流的过程，重要的
是要将这些环节灵活的融合，使学生“身临其境”。

不足：体验式教学模式的
师生活动与学生互动关系失调。

教学活动停留在师生互动者居多，生生互动
者少，师生互动当然必要，但师生活动的面有局限，思想的交流与碰撞狭小。

师生互动不能把所有的学生都卷入到思想和体验的旋涡中去，许多学生处于
旁听或陪坐的地位。

该案例中学生就始终处于教师的引导下，没有充分体现
以学生为主体。

(2)难点有以下三点：①课前：确定主题、搜集资料；②课中：引导参与一情境创设一实践探索一成果交流；③课后：总结知识、提升能力。

应注意的问题：教师做好教学引导工作，将教学主体定位为学生；体验活动
的主题及内容应符合课程目标，切忌偏离主题；教师应促成学生将情感体验
转化为继续学习的动力。

2. 据统计，公民大会每隔八九天便召开一次，讨论国家安全、对外政策、粮
食供应、国家债务、官员审核、惩罚和罢免；执政官抽签和十将军选举也在
公民大会上进行……当此民主政治鼎盛之际，雅典城邦任何公职人员，无论
地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定任何政务大事。

他们都处于公民
大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守。

则无
论其功勋威信多高，皆依法惩处，从罢官放逐直至处死。

——吴于廑、齐世
荣《世界古代史》上卷(1)依据材料概括雅典政治制度的特点。

(8分)(2)结合
所学从政治文明演进的角度对该制度进行全面评价。

(8分)
【答案】特点：公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切大事。

评价：其差额选举制、比例代表制等民主运作方式为后世民主政治发展积累了宝贵
经验；但雅典民主是本城邦男性公民的民主，具有历史局限性；用抽签的办
法任免公职人员也存在很大弊端，其忽视参政人员政治素养问题。

3. 材料：某校历史教师在命制期末考试题中，找到如下一段史料：“国朝设
关之初，番舶入市者，仅二十余柁(艘)……舶长日大班，次日二班，得居停
十三行，余悉守舶，仍明代怀远驿旁建屋居番人制也”。

据此，该教师命制
了一道单项选择题：史载：“国朝设关之初，番舶入市者，仅二十余柁(艘)……得居停十三行．余悉守舶”。

此材料反映了“国朝”的经济政策是：
A．严禁通“番”B．限制外贸C．打击走私D．杜绝外贸答案：B问题：(1)该
题考查的知识与能力目标各是什么(2)指出该题在命制技术上的合理性。

【答案】(1)知识目标：了解闭关锁国政策的主要表现，理解广州十三行的内
容和作用．能力目标：提高阅读和分析理解史料的能力。

(2)①题型选择恰当。

针对清朝前期的经济政策——闭关锁国政策这一需要理解的知识内容以及期
末考试这一考试形式，选择了材料阅读选择题这一题型，考查知识的同时考
查相应能力．命制恰当。

②难度合理。

该试题是考查材料分析和知识运用能
力的试题，是在新的情境中把原有知识迁移过来以解决新的问题的题目，并
非单纯考查记忆能力，这一考查难度符合期末考试目的。

③题干史料选取精确、选项编制合理。

选择题是由题干和选项两部分构成。

该选择题的题干表
述明确．中心突出；史料选取精炼；根据史料创设新的问题情境，考查学生
知识运用能力。

同时，选择题中备选项的编制。

尤其是干扰项的编制与答案
具有似真性，与题干有一定联系，与正确答案一样具有吸引力。

综上，从选
择题题型、难度、题干和选项内容都能体现该题在命制技术上的合理性。