高二语文上学期 第六周练习 苏教版 试题

某某省新沂市第三中学2012-2013学年高二语文上学期第六周练习
苏教版
一、选择题（15分）
1．下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（）(3分)
A．龟．裂（jūn）洗涮．（shuàn）祚．薄（zuò）强．颜欢笑(qiáng)
B．下载．（zǎi）妊娠．（shēn）先妣．（bǐ）桀．骜不驯(jié)
C．紫绡．（xiāo）脖颈．（gěng）果脯．（fǔ）长歌当．哭（dàng）
D．栏楯．（shǔn）长号．（háo）地壳．（qiào）呱．呱而泣（guā）
2．下面各项标点使用不正确的一项是（）
A．美国借口“重返亚太”，并“不遗余力”地挑唆和破坏中国与周边国家的关系。

B．新华网华盛顿4月6日专电，美国联邦储备委员会（美联储）、欧洲央行、英国央行、日本央行、和瑞士央行等西方五大央行6日宣布总额近3000亿美元的货币互换协议，以改善金融市场的信贷状况。

C．市市委、市政府最新修订的《市实施<关于实行党风廉政建设责任制的规定>办法》(以下简称《办法》)，提出了“确责”新规。

D．我国现行的投资体制是在交通系统内部封闭运行，采用“投资、建设、管理、运营”“四位一体”管理模式。

3．下列各句中没有错别字的一项是
A．但无论如何总拿不稳枪，更何况德国人和母牛靠得那么近，他哪里敢扣动板机。

难道就这样让他牵走吗？
B．你可以驯服一只恶狗，吓唬一头牡牛，诱骗一条蟒蛇，威胁一只老虎，软化一只狮子；可是对这样一个怪物——一尊脱了琏的大炮——却没有办法。

C．十二岁的阿隆见过各种各样的天气，但他还没见过这么大的雪。

漫天的雪花，被大风戏谑着，顷刻，整个大地被白雪覆盖。

D．我发现每隔两千页有一帧小插画。

我用一本有字母索引的记事簿把它们临摩下来。

簿子不久就用完了。

插画没有一X重复。

4．下列句子中，没有
．．语病的一项是（）
A．局部生态环境的改善并不能遏制生态环境整体恶化的态势，据统计，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

B．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之
路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为自己重新创业的启动资金。

C．高校自主招生联盟的出现，是中国教育转型过程中的崭新尝试，提高了自主招生笔试环节的效率，但同时也使得自主招生的笔试更像另一次高考，存有不少争议。

D．总结这一次农村实践经历，我们要从指导思想上，明确树
立起依靠科学技术，加快解决农民强烈的致富愿望和落后的生产技术这一突出矛盾。

5．对下列句子出处的说明不正确的一项是
A．在印刷的形式下，思想比任何时候都更易于流传，它是飞翔的，逮不住的，不能毁坏的，它和空气溶合在一起。

（《巴黎圣母院》）
B．一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

（《老人与海》）C．生存还是毁灭？这是个问题。

（《雾都孤儿》）
D．把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐。

（《欧也妮·葛朗台》）
二、言文阅读（19分）
阅读下文，回答问题
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。

岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

6．下列加点的实词意义全不相同的一组是（）
A．臣闻．求木之长者闻．道有先后，术业有专攻
朝闻．道，夕死可矣。

B．善始者实．繁春华秋实．叶徒相似，其实．不同
C．振．之以威怒振．长策而御宇内振．臂一呼，应者云集
D．塞源而欲流．长也流．水不腐源不深而望流．之远
7．下列加点虚词的含义和用法相同的一项是（）
将有作，则思知止以．安人斯亦伐根以．求木茂
根不固而．求木之长吾从而．师之
岂取之．易守之难乎臣闻求木之．长者
D．而况于．明哲乎青取之于．蓝
9.翻译句子（10分）
（1）人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

（4分）
（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

（3分）
（3）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

（3分）
三、默写（6分）
10．郡县逼迫，催臣上道；____，。

（李密《陈情表》）
11．固知一死生为虚诞，。

（王羲之《兰亭集序》）
12．子曰：“，诲人不倦，何有于我哉！”（《论语》）
13．__，；多助之至，天下顺之。

（《孟子》）
四、诗歌鉴赏
14．阅读下面这首诗，然后回答问题。

（10分）
早秋许浑
遥夜泛清瑟①，西风生翠萝。

残萤栖玉露，早雁拂金河②。

高树晓还密，远山睛更多。

某某一叶下，自觉洞庭波③
【注释】①泛：弹，犹流荡。

②拂：掠过。

金河；银河。

③某某两句；用《某某予·说山训》“见一叶落而知岁蔫”和《楚辞·九歌·湘夫人》“洞庭波兮木叶下”意。

（1）诗中哪些意象巧妙点明了早秋这一季候特征？请列举。

（说出三个即可）（3分）（2）颔联和颈联是怎样描写景物的？请加以赏析。

（4分）
（3）评论家认为首联和尾联颇具浪漫色彩，请选一联分析其妙处。

（3分）
15.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。

要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

（6分)
采莲子
(唐)皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景] 湖边，采莲船上。

[人物] 采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。

一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。

左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年。

姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。

镜头三：______________________________________
镜头四：______________________________________
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题(24分）
爷爷的宝藏 [美]劳拉·乌朗
布丽姬特把目光从闹钟上移开。

怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光，一只闹钟不是她所需要的。

一本书呢？她走到书架前，浏览着那些书名。

大部分书看起来都很烦，她不知选择哪一本。

正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一X纸。

她轻轻地抽出了那本书。

纸的一面写着一个日期：1927年2月1日。

另一面却写着令人兴奋的内容。

布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。

“科林，看我发现了什么？”布丽姬特喘着气说道。

科林接过那X纸，心不在焉地看了一眼那个日期。

但当他看到纸的另一面时，呼吸一下子变得急促起来。

上面写着几个字：我的藏宝图。

“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。

我还以为他是在开玩笑。

”布丽姬特说。

“我也以为是。

”科林说，“这个藏宝图证明他没有骗我们。

”
这个藏宝图非常简单：一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着：走20码。

箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。

“巨石就是爷爷所说的大圆石。

”布丽姬特说。

“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。

”科林说，“走，我们去挖宝藏。

”
他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。

他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。

那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。

科林从巨石开始计算步子。

用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。

但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。

“先看这块。

”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。

布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。

“会是什么宝藏呢？金条，还是满满一箱的宝石和钻石？”布丽姬特嘀咕道。

科林哈哈笑道：“实际些，布丽姬特。

我敢打赌是钱。

”
“够买一台新电脑或者一辆自行车吗？”
“也许够买下这个地方。

”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。

以后我们每年都可以来这里度暑假。

”
布丽姬特知道，爷爷不在了，一切都不一样了，但她爱这栋老别墅。

留住别墅的想法刺
激着她。

她紧握着铲，挖得更卖力了。

但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。

“一定是在另一块石头下。

”科林说。

他们马上转移地点。

但两人又挖了一个小时，仍然一无所获。

这时，阳光已经很强烈了，晒得两人的皮肤生痛。

“宝藏也许不在这儿。

”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。

然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅。

而科林咬着牙继续不停地挖。

回到别墅，布丽姬特又盯着那X藏宝图。

忽略了什么呢？到底还有什么线索还没被发现？她仔细地看着那幅图，然后翻过图的另一面。

那上面只写着一个日期。

看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。

“我找到啦！”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。

“布丽姬特，你去哪？等等我！”科林喊道。

科林也跑向小河。

布丽姬特已经坐在了划艇上。

渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。

科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。

“布丽姬特，你怎么知道的？”科林乐坏了。

布丽姬特笑了。

“藏宝图是在隆冬画的。

那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里。

”
“我们还忘了一些事情。

”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。

”
科林急忙打开盒子。

盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁做的士兵。

科林失望地叹了口气。

但布丽姬特笑了。

对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。

当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时，她感到爷爷就在她身边。

（选自《意林》2010.3）
16．开篇从闹钟写起有什么作用？（3分）
17．请结合文本具体分析爷爷的形象。

（6分）
18．“爷爷的宝藏”在整篇小说中有哪些作用？（3分）
19．小说通过哪些方式运行情节？请结合文本作简要分析。

（6分）
20．有人认为这篇小说的主人公是爷爷，也有人认为是布丽姬特，试结合文本予以探究，谈谈你的理解。

（6分）
新沂三中高二第六周语文练习答题纸
9.(1)_________________________________________________________________
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(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
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12.______________________13.___________________, _____________________
14.(1)________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
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(3)__________________________________________________________________
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15.（一）_____________________________________________________________
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（二）______________________________________________________________
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新沂三中高二第六周语文练习答案
1．C 2．B 3．C 4．C 5．C
6．B 7．A 8．D
19．①设置悬念。

“藏宝图”的发现引起布丽姬特的极大兴奋，也给读者留下了悬念。

②摇
摆。

小说的情节框架其实简单，但寻找宝藏的过程却跌宕起伏，极尽摇摆之能事，让“宝藏”不那么容易找到。

③伏笔与照应。

“藏宝图”上的日期与下文依靠日期找到宝藏等情节形成照应。

④结局出乎意料又在情理之中。

花一番波折找到的宝藏竟是几个铁做的士兵，大出意料，但又在情理之中，符合爷爷的形象。

（写出一点得2分，3点即得满分，6分）
20．主人公是爷爷。

①与标题《爷爷的宝藏》相呼应。

②虽然不是正面写爷爷，但所有人物活动都是围绕爷爷的安排展开。

③通过爷爷来揭示主题，体现要保持童真的人生趣味。

主人公是布丽姬特。

①布丽姬特是小说最主要的正面描写人物。

②布丽姬特主导着情节的发展和变化，从发现藏宝图到找到宝藏都由她来完成。

③布丽姬特是作者要着力刻画的人物，着墨最多，性格最为明显。

④“宝藏”的真正含义最后由她的表情、动作予以揭示。

（理由共6分，写出一点得2分）。