《罗密欧与朱丽叶》习题2.docx

《罗密欧与朱丽叶》习题
一、基础训练
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是() A.赔偿 凶徒 婉转 黯然失色
B.创痕
阻隔 海滨 寒盟背信 C.闪耀
羞愧 慷概 浩渺无垠 D.瞻望
轻浮 朦胧 操舟驾舵 3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是()
A. 林老师知识渊博，课讲得精彩纷呈，深受同学们的喜欢。

每当有同学去拜访，他总是坐而 论道，侃侃而谈，妙语连珠。

B. 新年音乐会上，演奏家你弹我和，胶柱鼓瑟，精彩的表演深受听众喜爱。

C. 有丰富社会经验的人，说话往往是闪烁其词，几句话就把问题讲清楚了。

D. 处理事情要弄清來龙去脉，先探规律再作研究，做到胸有成竹。

4. 下列句子屮标点符号使用无误的一句是()
A. 典型事件往往是专主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功、过。

B. 昨天的作业太多了，能全部完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更 不好说了。

C. 你是今天来，还是明天来呢？希望给我个准信儿。

D. 我们要集中力量打好“三大战役” 一一扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃 喝，把精神文明建设摘上去，为经济建设增强动力。

5. 下列句子屮，没有语病的一项是()
A. 根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在二百七十项候选中国文化符号中，最 具代表性的前六项分别是汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。

B. 中国气象局昨口在例行发布会上表示，近期北半球的极寒天气不代表全球变暖趋势发生改
A. 坟莹(ylng)
B. 踉跄(qiang)
C. 墓穴(xue)
D. 契约(qi) 2
.下列词语中, 藏匿(2) 逮捕(dai) 布衾(qin) 悲恸(tong) 咆哮(bdo) 娇红(jiao) 血泊(pd) 丧事(sang) 吞噬(shi) 窥伺(si) 恐吓(xia) 风烛残年(zhd)
有错别字的一项是()
变，而是一个短暂阶段，“小冰河期”说法毫无根据。

C.旅人经过一个阶段的旅行，都想得到理想的食宿条件以驱除饥渴、恢复体力，这不但是下一个阶段的旅行得以顺利进行的必要条件，而且关系到整个旅途中的精神状态。

D.蔬果是人体所需多种维生素和矿物质的主要来源，因此，食用一定量的蔬菜水果对于抵抗疾病、体液酸碱平衡、保证和增进机体健康，是必不可少的。

二、课堂练习
阅读下面的文字，冋答问题。

朱丽叶啊，善心的神父！我的夫君呢？我记得很清楚我应当在什么地方，现在我正在这地
方。

我的罗密欧呢？（内喧声）
劳伦斯我听见有什么声音。

小姐，赶快离开这个①密布着毒氛腐臭的死亡的巢穴吧；②一种我们所不能反抗的力量已经阻挠了我们的计划。

来，出去吧。

你的丈夫已经在你的怀中死去；帕里斯也死了。

来，我可以替你找一处地方出家做尼姑。

不要耽误时间盘问我，巡夜的人就要来了。

来，好朱丽叶，去吧。

（内喧声又起）我不敢再等下去了。

朱丽叶去，你去吧！我不愿意走。

（劳伦斯下）这是什么？一只杯子，紧紧地握在我的忠心的爱人的手里？我知道了，一定是毒药结果了他的生命。

唉，冤家！你一起喝干了，不留下_•滴给我吗？我要吻着你的嘴唇，也许这上面还留着一些毒液，可以让我当做兴奋剂服下而
死去。

（吻罗密欧）你的嘴唇还是温暖的！
巡丁甲（在内）孩子，带路。

在哪一个方向？
朱丽叶啊，人声吗？那么我必须快一点了结。

啊，好刀子！（攫住罗密欧的匕首）这就是你
的鞘子；（以匕首自刺）你插了进去，让我死了吧。

（扑在罗密欧身上死去。

）
6.①处画线句子屮“死亡的巢穴”与课文第15节屮罗密欧所说的“一个灯塔”指的是什么？
请简要说说为什么会有这样截然不同的比喻。

7.②处画线句子中“一种我们所不能反抗的力量”指的是什么？下文中的“去，你去吧！我不愿意走”这句台词说明了什么？
&根据选段中的语言和动作描写，分析朱丽叶这一人物形象。

三、课外拓展
阅读《暴风雨》（节选），回答问题。

（狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。

水手长及水手上。

）
水手长嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起來！留心听着船长的哨
子！一一刮吧，哪怕你把你的肺都炸了一一只要船身还泡在水里，我就不怕！
（国王亚朗索，王弟酋巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上。

）
亚朗索船老大，可得小心哪。

船长哪儿去了？是好样的都上前呀。

水手长这会儿可对不起，去呆在底下吧。

安东尼船氏呢，老大？
水手长这不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。

给我呆在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起捣乱。

贡札罗得啦，老兄，别生那么大的气。

水手长叫海洋别生那么大气吧。

眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！
别给我们添麻烦啦！
贡札罗老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。

水手长我谁都顾不得，只顾得我自个儿。

你这枢密大臣，耍是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下來，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。

摆出你的威风来呀！要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。

快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。

一一别慌，弟兄们！一一快给我们让开些，我说。

贡札罗这个家伙叫我大大地放了心。

我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的胚子。

别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！一一靠我们眼前这些锚索是不顶事了。

要是他不是生來该绞死的命，那我们可就糟了！
（水手长来到船艄，王公大臣躲进船舱。

）
9.从节选的文字来看，作品主要刻画的人物是谁？主要表现了他怎样的性格？
10.从结尾画线部分看，大臣贡札罗对水手长的看法是什么？
11.选段开头画横线的部分在剧本语言中有个特定的术语，叫做什么？在剧本中起什么作用？
四、语言运用
12.根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。

①悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。

②悲剧的基本特点是表现主人公与现实Z间不可调和的冲突及其悲剧的结局。

③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。

④当时悲剧内容大都取材于神话、传说和史诗。

五、攻知识点
13.根据语境，在下面空格屮补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。

（不超过50字）
儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。

妈妈：为什么不一次上交呢？
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品徳加分。

我分五次交，就会有五次加分了。

妈妈：
答案与解析
1.D（A. “咆”读pdo； B. “逮”读ddi； C. “吓”读he o）
2.C（C项“慷概”应为“慷慨”。

）
3.D（A. “坐而论道”原指坐着议论政事，后指空谈大道理。

B. “胶柱鼓瑟”比喻固执拘泥, 不能变通。

C. “闪烁其词”形容说话吞吞吐吐。

D. “胸有成竹”原指画竹子要在心里有竹子
的形象。

后比喻做事之前已经有通盘的考虑。

）
4.C（A项“功、过”中的顿号应去掉；B项应删去顿号；D项后两个顿号改为逗号。

）
5.C（A. “根据……显示”杂糅，可改成“这项历时近半年的全国大学生调查结果显示”。

B. “极寒天气”是“短暂阶段”，搭配不当。

D.缺动词，改为“维持体液酸碱平衡”。

）
6.（1）都指墓穴。

（2）在罗密欧眼中，即使是阴森恐怖的墓穴，也因为至爱的人安葬在此而变得光明，像灯塔一样，表达了对朱丽叶深深的爱恋；劳伦斯的比喻则是正常人的看法。

由此可见同一事物在不同人的眼屮会有不同的说法。

7.①两个封建家族间世代仇恨的力量。

②说明朱丽叶忠于她和罗密欧之间的爱情，把爱情理想看得高于一切，所以当爱情理想已破灭，她宁可抛弃自己的生命，与心爱的人同去。

&朱丽叶从假死中清醒后，满怀着与罗密欧相聚的希望，但当她发现罗密欧已经死去后，不顾外面的喧嚣，不顾长老的劝告，决心与罗密欧死在一起。

听到巡丁甲的声音后，果敢地以匕首自刺而死，表现了她忠于爱情，为爱情献身的精神。

9.水手长。

正视危难、充满自信，没有王公贵族与水手之间的尊卑观念。

10.他可以带领大家战胜暴风雨，但他傲慢、目无尊长，脱险之后一定要制裁他。

（或相信他的能力，不满他的态度。

）
11.舞台说明。

突出水手长的忙而不乱、充满自信及各种人在危难当头的表现。

12.悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实Z间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧
种类。

13.（示例）孩子，品徳加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式，重要的不是加分次数的多少，而是拾金不昧的精神。

（要补写出妈妈说的话，关键是如何理解儿子说的品徳加分。

要注意语言表达的鲜明、得体和字数的限制。

）。