浙人美版美术六年级下册《3色彩风景》说课稿1

浙人美版美术六年级下册《3 色彩风景》说课稿1
一. 教材分析
《色彩风景》是浙人美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握
色彩风景的基本知识，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材通过大量的色彩风景作品，使学生感受到大自然的美丽和色彩的变化，同时，让学生运用色彩知识，创作出富有特色的色彩风景作品。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的色彩知识和绘画技能，他们善于观察，勇于表达，对色彩风景有浓厚的兴趣。

但同时，部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生了解色彩风景的基本知识，学会运用色彩知识表现
大自然的美丽。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的色彩表现能力。

3.情感、态度和价值观：学生感受大自然的美丽，增强对色彩风景画的
喜爱，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生掌握色彩风景的基本知识，学会运用色彩表现大自然
的美丽。

2.教学难点：学生对色彩的运用和搭配，以及如何表现风景的层次感和
立体感。

五. 说教学方法与手段
本课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，借助多媒体课件、作品展示、画具等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的色彩表现能力。

六. 说教学过程
1.导入：教师展示色彩风景作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对色
彩风景的兴趣。

2.新课讲解：教师讲解色彩风景的基本知识，如色彩的冷暖、明暗、纯
度等，以及如何运用色彩表现大自然的美丽。

3.示范演示：教师示范如何绘制色彩风景，讲解绘画步骤和技巧。

4.学生练习：学生按照示范进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.小组交流：学生展示自己的作品，小组成员互相评价、交流，提出改
进意见。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调色彩风景的表
现手法和技巧。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括以下内容：
1.色彩风景的基本知识
2.色彩的冷暖、明暗、纯度
3.色彩风景的表现手法和技巧
八. 说教学评价
本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，评价学生的学习效果。

评价内容包括：
1.学生对色彩风景知识的掌握程度
2.学生的色彩表现能力和创新意识
3.学生在小组合作中的参与度和交流能力
九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的潜能，培养学生的绘画兴趣和创作能力。

知识点儿整理：
1.色彩风景的概念与分类：色彩风景是指以自然景观为题材，运用色彩
手段表现的绘画作品。

根据表现手法和风格，色彩风景可以分为写实风景、写意风景、抽象风景等。

2.色彩基础知识：色彩是视觉艺术的基本元素之一。

本节课主要讲解色
彩的三要素：色相、明度、纯度。

色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等；明度是指颜色的明暗程度；纯度是指颜色的鲜艳程度。

3.色彩的冷暖：色彩的冷暖是相对的概念，用来描述色彩给人的心理感
受。

暖色调给人温暖、热烈的感觉，如红、橙、黄等；冷色调给人寒冷、宁静的感觉，如蓝、绿、紫等。

4.色彩的搭配：色彩搭配是指在绘画作品中合理运用不同色彩的组合，
使画面和谐、美观。

本节课主要讲解色彩搭配的基本原则，如对比搭配、协调搭配、冷暖搭配等。

5.色彩风景的表现手法：色彩风景的表现手法包括写实、写意、抽象等。

写实风景注重对自然景观的客观描绘，表现景物的真实感；写意风景强调对自然景观的感知和情感表达，注重画面的意境；抽象风景则以抽象的方式表现自然景观，强调色彩和形状的构成。

6.色彩风景的创作步骤：创作色彩风景画一般分为以下几个步骤：观察
分析、构图设计、色彩搭配、绘制和调整。

观察分析是对风景的总体把握，确定画面的主题和表现手法；构图设计是安排画面中的景物和空间，形成稳定的画面结构；色彩搭配是根据画面的主题和情感，选择合适的色彩；绘制是按照构图和色彩搭配进行具体描绘；调整是对画面进行最后的修饰和优化，使画面更加和谐。

7.色彩风景作品的欣赏：欣赏色彩风景作品时要关注以下几个方面：画
面的主题和情感、色彩的运用和搭配、线条和形状的表现、空间和层次感、光影的处理等。

通过欣赏不同风格和类型的色彩风景作品，可以提高自己的审美能力和绘画水平。

8.色彩风景画的练习与创作：在学习色彩风景画的过程中，要注重实践
和创作。

通过大量的练习，掌握色彩知识和表现手法，提高自己的绘画技能。

同时，要敢于创新，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。

9.评价与交流：在创作过程中，要注重与同学和老师的交流和评价。

通
过评价，了解自己的优点和不足，吸收他人的意见和建议，不断改进和提高自己的作品。

同时，通过欣赏和学习他人的作品，激发自己的创作灵感，丰富自己的绘画表现语言。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，通过学习和实践，学生可以掌握
色彩风景的基本知识，提高自己的绘画技能和创作能力。

同时，培养对大自然的热爱和审美情趣，丰富自己的课余生活。

同步作业练习题：
1.选择题：
a.色彩的三要素不包括以下哪一项？（）
A. 色相
B. 明度
C. 纯度
D. 形状
b.下列颜色中，属于暖色调的是？（）
A. 蓝色
B. 绿色
C. 红色
D. 白色
c.在色彩搭配中，对比搭配的特点是？（）
A. 和谐
B. 鲜艳
C. 稳定
D. 突出
2.填空题：
a.色彩的冷暖是相对的概念，用来描述色彩给人的心理感受。

暖
色调给人_____、_____的感觉，如红、橙、黄等；冷色调给人_____、_____
的感觉，如蓝、绿、紫等。

答案：温暖、热烈、寒冷、宁静
b.创作色彩风景画一般分为以下几个步骤：观察分析、构图设计、
_____、绘制和调整。

答案：色彩搭配
3.简答题：
a.请简要说明色彩风景的表现手法有哪些？
答案：色彩风景的表现手法包括写实、写意、抽象等。

写实风景注重对自然景观的客观描绘，表现景物的真实感；写意风景强调对自然景观的感知和情感表达，注重画面的意境；抽象风景则以抽象的方式表现自然景观，强调色彩和形状的构成。

b.请谈谈你对色彩风景画创作的体会。

答案：色彩风景画的创作需要观察和感知大自然的美，运用色彩知识和技巧表现自己的感受。

在创作过程中，要注意构图、色彩搭配和细节描绘，使画面和谐、美观。

同时，要敢于创新，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。

4.创作题：
a.根据本节课所学知识，创作一幅色彩风景画。

要求表现大自然
的美丽，运用色彩知识和技巧，注意构图和色彩搭配，体现自己的创作
风格。

答案：由于创作题需要学生亲自动手绘画，无法提供具体的答案，但可以根据学生的绘画水平和创意给予评价。

5.分析题：
a.请分析以下两幅色彩风景画的作品特点，并谈谈自己的欣赏体
会。

（1）写实风景画：《傍晚的湖边》
（2）抽象风景画：《春天的森林》
答案：写实风景画《傍晚的湖边》通过细腻的笔触和色彩描绘了湖边的美丽景色，色彩搭配和谐，给人宁静、温暖的感觉。

抽象风景画《春天的森林》以抽象的方式表现了森林的生机勃勃，色彩鲜艳、富有变化，给人活力、自由的感觉。

欣赏这两幅作品，可以感受到大自然的美和色彩的魅力，同时，也启发了我在创作中的色彩运用和表现手法。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高自己的绘画技能和创作能力。

同时，培养对大自然的热爱和审美情趣，丰富自己的课余生活。