机械及电气工程cad绘图实训课程标准

《机械及电气工程CAD绘图实训》课程标准
（3w）
一、概述
（一）课程性质
《机械及电气工程CAD绘图实训》是机电一体化技术应用专业的主干课程之一, 是本专业学生必修的专业技术课程，是学生专业能力的重要组成部分。

通过本课程的学习,使学生能够用Auto CAD 绘图软件绘制中等复杂程度的零件图、装配图、三维建模图和电气原理图。

养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和工作态度。

（二）课程基本理念
高等职业教育机电一体化技术应用专业的人才培养目标是掌握本专业的基本知识和相关技能、了解相关企业生产过程和组织管理的高技能人才。

本课程体现面向全体学生提高计算机绘图科学素养；倡导探究性学习；注重与工厂实际的联系。

计算机绘图是随着计算机图形学理论及其技术发展起来的新型学科。

将数字化的图形信息通过计算机存储、处理，并通过输出设备将图形显示和打印出来，这个过程就是计算机绘图。

CAD作为信息技术的重要组成部分，将计算机高速、海量数据存储及处理和挖掘能力与人的综合分析和创造性思维能力结合起来，对加速工程和产品开发、缩短设计制造周期、提高产品质量、降低生产成本、增强企业市场竞争力与创新能力有重要作用。

（三）课程设计思路
该课程设计思路是依托理论知识，学会CAD绘制图形的方法，以实践为导向，理论联系实际，从而熟练掌握CAD绘制中等复杂程度的机械图形和电气图形，具体课时安排为90学时。

期末实行闭卷考试，考试为上机操作，并结合平时成绩的综合给出最终成绩。

二、课程目标
（一）总目标
通过对Auto CAD软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图形制作方法的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。

（二）具体目标
1、素质
⑴学生具备自主学习专业知识的能力。

⑵学生能够正确评价自己与他人的能力。

2、知识
通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：
（1）了解AutoCAD2007的基础知识。

（2）掌握绘图环境的基本设置。

（3）掌握各绘图命令的基本操作、编辑方法.
（4）掌握图块的建立与使用、精确作图的方法。

(5) 能按机械制图标准进行正确的尺寸标注。

(6) 掌握三维建模的方法。

（7）掌握电气工程图的绘制方法
3、能力
培养学生绘制机械图形和电气图形的能力；培养认真细致的工作作风。

（一）课时分配
序号教学内容课时备注
1 AutoCAD2007绘图环境的认识、设置 4
2 绘图工具14
3 精确作图 6
4 修改工具18
5 平面尺寸标注 6
6 三维建模18
7 三维尺寸标注 2
8 三维零件图的绘制和组装 4
9 电气工程常用图形的绘制 6
10 电气原理图的绘制 6
11 机动 6
合计90 （二）教学内容与要求
第一章AutoCAD2007绘图环境的认识、设置
1、教学任务
熟悉AutoCAD2007界面，对其工作空间熟悉运用，掌握文件的保存和输出方法。

2、教学目标
掌握AutoCAD的基本理论知识，熟悉AutoCAD2007的新增功能。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）AutoCAD概述
2）AutoCAD2007工作空间
3）新建和打开图形文件
4）保存和输出图形文件
5）设置绘图区域
6）设置图层
7）AutoCAD2007新增功能
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
AutoCAD2007的常用快捷键。

第二章绘图工具
1、教学任务
学会运用绘图工具。

2、教学目标
掌握常用绘图工具的使用方法
3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）直线、构造线、多段线工具
2）圆和圆弧工具
3）矩形和正多边形工具
4）点工具、定点等分命令和定距等分命令
5）图案填充和颜色填充工具
6）文字工具
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
AutoCAD2007的简化命令使用方法。

第三章精确作图
1、教学任务
能够精确作图。

2、教学目标
能用相关的辅助工具精确完成图形的绘制。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）选择图形的方法
2）捕捉和栅格
3）正交和极轴
4）对象捕捉和对象追踪
5）图形的平移、缩放、局部放大、返回上一视图
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
AutoCAD2007绘图过程中的各种技巧。

第四章修改工具
1、教学任务
学会对图形进行修改与编辑。

2、教学目标
掌握图形修改和编辑对象的基本操作。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）删除工具
2）移动和复制工具
3）偏移、镜像、旋转、缩放、阵列工具
4）修剪工具
5）拉伸、延伸工具
6）打断、打断于点、合并工具
7）倒角和圆角工具
8）分解工具
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
图形修改快捷键命令。

第五章平面尺寸标注
1、教学任务
能对零件图、装配图进行尺寸标注。

2、教学目标
掌握尺寸标注工具、尺寸标注样式修改工具的使用方法。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）常用尺寸标注工具，包括线性尺寸标注、对齐尺寸标注、角度标注、直径标注、半径标注、引线工具和公差标注。

2）尺寸标注样式的修改
3）困难尺寸标注
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
尺寸标注格式的讲解。

第六章三维建模
1、教学任务
了解三维建模界面，学会使用三维建模工具。

2、教学目标
掌握三维建模工具、三维图形编辑工具和三维图形处理工具的使用方法。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）二维绘图界面向三维绘图界面的转换
2）三维建模工具
3）视觉样式工具
4）动态观察工具
5）三维图形编辑工具
6）三维镜像、三维旋转、三维阵列
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
文件的多种保存方式。

第七章三维尺寸标注
1、教学任务
能对三维图形进行尺寸标注。

2、教学目标
掌握三维尺寸标注方法和三维尺寸标注的调整方法
3、相关知识（理论知识、实践知识）
Ucs命令（包括调用坐标、旋转标注）
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
如何对三维图形表面的平面图形进行图形编辑。

第八章三维零件图的绘制和组装
1、教学任务
能绘制三维零件图，并组装成三维装配图。

2、教学目标
掌握三维零件图的绘制方法和三维装配图的组装方法。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）将二维零件图改造成三维零件图
2）组装技巧
3）视口
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
各种视图的转换。

第九章电气工程常用图形的绘制1、教学任务
了解电气工程中常用图形，并学会绘制方法。

2、教学目标
了解电气工程中常用的图形，并将之造成块。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）电气工程中常用图形
2）块的创建和块的插入
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
表面粗糙度的标注方法。

第十章电气原理图的绘制
1、教学任务
学会绘制电气原理图。

2、教学目标
掌握绘制电气原理图的方法。

3、相关知识（理论知识、实践知识）
1）绘制电气原理图的步骤
2）绘制电气原理图的技巧
4、考核评价
理论（课堂表现、知识点测试）30%，实践（上机测试）70%。

5、拓展知识
怎样在图形中造块。

四、实施建议
（一）教学的组织实施
1、教学模式采取理论与实践一体化模式，理论课程和实践性教学部分都在多媒体教师中进行，学生在做中学，老师在做中教。

2、本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目和手段提高学生学习兴趣。

3、教学组织采取以学生为主体，致力于形成一种激发学习兴趣、培养学生能力为中心的课堂教学环境。

4、本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。

5、在教学过程中，要尽可能多使用现代化教学手段和方法如采用课堂讲授、多媒体教学、实物教学、项目教学、物流企业现场教学方法。

尽量采用小班化教学，特别是实训项目需要采取分组练习。

考评方式过程性考评期末考评平时作业（10分）课堂出勤
（10分）
课堂提问
（10分）
实训项目
（30分）
自评与互
评
（10分）
上机操作
（30分）
考评标准
根据学生的作业
准确性来评定（优
10分、良8分、
中7分、及格6
分、不及格5分）
出勤率
100％，10
分；出勤率
95％～
100％，8
分；出勤率
90％～
95％，7分；
85％～
90％，6分；
80～85％，5
分
评分标准
是积极主
动且发言
内容准确
操作过程
准确（20
分）
态度工作
积极性（10
分）
学生自我
评价（5分）
学生互评
（5分）
建议使用
企业中经
常使用的
零件图、装
配图和电
气原理图
进行考核。

（三）教材编写与选用
教学参考书《机械及电气工程CAD绘图实训教程》邓铭瑶中国电力出版社2009 （四）实验实训设备配置
1、常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。

2、积极开发和利用网络课程资源。

充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。

3．一个拥有48台学生用计算机和一台教师用计算机、安装有一种常用CAD软件的机房。

（五）教学资源开发与利用
建立校外实训基地，校企合作开发实验实训课程资源。

充分利用本行业典型企业的资源，加强校企合作建立校内、校外实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生提供就业机会，开创就业渠道。