作文之作文《脚印》

作文《脚迹》
【篇一：对于脚迹的作文600 字】
对于脚迹的作文600 字世界以痛吻我，要我回报以歌。

---- 题记阳光如玉液美酒般撒在空气中，我靠在书柜边，不经意地一撇，又一
次看到了那句话，和那句话下边一个个或光亮或黯淡的脚迹。

那是一个烟雨迷朦的下午，我被教室里的热气和那刺目的分数压地喘不
过气来，一个个大叉号在我脑中回荡，我根本听不进老师对于试卷
的解说，思路如一团乱麻，心中有一种莫名的烦燥。

下课铃终于把我挽救了，背上
书包，便冲出了教室，我仿佛听见有人叫我，可我哪居心思理睬这
些啊，尽管一头冲时雨中。

雨，仿佛在我拥入它的一瞬下大了，难
道老天也要和我过意不去？我内心升起一股无名火。

好，你既然跟
我较量儿，我就是不输给你，哼，走着瞧！我不论三七二十一，冲
出校门，留下了一串泥泞的脚迹。

雨，仿佛真在跟我负气，不单没
有一点要停的意思，反而更为迫切地向我砸来，落在身上，火辣辣
得生疼。

我终于抵抗不住这雨的攻势，逃兵
似地躲进路边的一家信店。

我从书架上任意抽出一本书，翻开扉页，
一行小字映入我的眼帘：世界以痛吻我，要我回报以歌。

我有些不解，世界都以痛吻我了，我凭什么要回报以歌？我笑笑，把书放回
书架。

或许，这样的心情，读什么文章都会不解吧！透过橱窗，看着这沾沾自喜的雨仍没有停的心思，仍旧击打着此人间的万物。

突然，一抹粉红在我眼前闪过，我一惊，忙来找寻这冷雨中的一抹春
意，本来是一朵野花！这样一朵野花居然敢与这暴雨抗衡！纤弱的
枝叶被风雨撕扭地有些曲折，一朵小花在雨中低下了头。

是什么让
它有勇气与这风雨格斗？我脑海中闪过了那句话：世界以痛吻我，要我回报以歌。

我豁然。

或许是痛吻的悲伤带来的艰忍，或许是回
报悲伤的那份豪迈，能够让这崎岖的人生变为如歌的行板。

雨过天晴，我大步走出版店，迎着斜阳的余晖，和着淡淡的花香，在此人活路上留
下了一串自信而骄傲的脚迹。

【篇二：脚迹作文指导文档】
话题作文“脚迹”指导
题目解读：“脚迹”，有两重含义，既能够指脚踏过的印迹；也能
够指走过的道路，留下的事迹。

人生之行悠久，人生之路漫漫。

回顾
走过的人活路上，每一个不会磨灭的深深脚迹都记录着你的风风雨
雨，每一个不可以忘掉的踪迹都铭记住你的深深记忆，每一个不可以抹
去的脚步都记录着你的各种感情?? 脚迹即人生，脚迹即奋斗，脚迹
即历史；脚迹中有悲欢，脚迹中有爱憎，脚迹中有希望 ?? 写作时，思路应当是很宽阔的，感悟应当是很深刻的，把这类感悟经过事件
写出来，就是很好的文章。

写作指导 : 蓦地回顾走过的路，那或浅或深的，或小或大的“脚迹”留给了我们无穷的遐思。

有天真的、成熟的；有贪婪、有宽容的?? ，环绕脚迹，激发思想，激活熟睡的记忆，能够写难忘的人和事，“脚
迹”对你的启示和教育。

从“脚迹给我以启示”的角度落笔，可排列出三个层次——“脚迹”告诉我，人生的路不会永久平展；“脚”告诉我，走好人生之路，重点靠的是自己；“脚迹”告诉我，从哪里摔倒就要从哪里爬起来。

谈“脚印”不该当不过人走后留下的印迹，而应是真实印在内心的东西。

优异题目展现：脚迹的诉说、脚迹有声，母爱无声、
写作要求： 1．选材要小； 2．表达要事； 3．感情要真。

4．许多于600 字。

成长的脚迹
不知不觉，时间流失的飞速，转瞬间我已成长为一名初中生。

回过
头来，看着自己所做过的路，上边留满了我大大小小的脚迹。

幼年时，“妈妈，今日老师给了我一个任务，让我安排一个节目。

” 小小的我一脸喜悦地看着妈妈。

“哦，那你知道该怎么做了吗？”妈妈弯下腰，看着我的眼睛说。

“不知道，”幼小的我迷惑的摇摇头，
但立刻说，“要不妈妈帮我做吧！”妈妈摇了摇头：“不可以哦，这但是老师给你的任务，既然拜托给了你就是一种责任，知道吗？”“责
任？”似懂非懂的我便依赖自己的力量去达成了一个节目，当看见老
师那知足的笑容时，我理解了什么责任。

那边边留下了我轻盈的脚
步。

少年时，我满头在书海里，有时在书堆里抬开端，发现书桌旁的花
不知在什么时候已经枯败了，那憔倅的花瓣耷拉在绿叶上，突然想
起它已陪同了我 1 个春夏秋冬，内心不由涌起一股悲伤的心情，让
我感觉巧妙，问妈妈，妈妈神奇的笑笑说：“这类心情叫做惋
惜。

”“痛惜吗？”我看着那枯败的花朵，我理解了什么是痛惜。

那段道路上留下了我沉思的脚步。

“唔，我还不想和你们分开啊！”看着同窗六年的同学立刻展翅高飞，我的眼眶不由红了起来，泪水也仿佛要溢出眼眶。

每一个人的眼光里
都闪着不舍却又无能为力，只好将自己最好的联系方式留给六年在
一同的兄弟姐妹。

在大家抽泣的时候我理解了什么是分别。

那边便
留下了我心疼的脚迹。

将眼光从过去回收，看向还未走过的道路，我要用坚定的步伐走向
那充满未知的明日。

成长的脚迹
成长的脚步愈来愈近了，历史的证人，成长的证人——鞋子。

色的
雨鞋。

“这鞋呀，但是你的，”她朝说，我也不过瞟了一眼那双破
旧的雨鞋，“那时你才八岁，这地又多雨，你又爱玩水，这双鞋但是我专门为你买的，你穿上后，在水里一踏，那水声别提有多好听
了。

”妈妈一边说这一边笑着。

我只站在一旁，真像笑她傻，这些鸡毛蒜皮的事都记的那么清楚。

“还有这双小球鞋，这但是你说什么学校要跑步，硬是拉着我去买。

你知道吗？我在家里是多么担忧你摔倒，这磕磕那碰碰的，此刻，这
双鞋配不上你了”老妈抬开端想说什么可又没说出口。

我仍站在
那，不忍打断她的思路。

老妈低下头，又开始在那堆鞋中找寻着，翻了许久，终于取出一双
鞋。

那鞋子真小，鞋肚子里还有一一双袜子。

老妈抬开端，笑着脸，
一手拿鞋，一手表示我蹲下，我不宁愿的蹲了下来，她说：“这但是你百岁时穿的鞋和袜。

当时的你呀，胖嘟嘟的，这鞋都比人家大一
号。

摄影时，你还摇摇手，踢踢脚的，比一般的儿童开朗多了。

”老妈的脸都笑开了花。

看着那笑容，我的心不由的抽动起来，老妈竟
这样的爱我，为我保存下那一份份的美好回想。

我记得的，她铭记
住；我忘了的，她却一直替我记住，在人生的道路上，她陪伴在我
左右。

在 15 年的人生道路上，我衣着不一样的鞋，留下大大小小的脚迹，
在着以后，一直有一双大脚板在其左右，脚迹——成长。

【篇三：以脚迹为话题的作文】
以脚迹为话题的作文
以脚迹为话题的作文
作者 /杨梦琪
爸爸是土生土长的渔民。

他每日老是浪里来浪里去，在金色的沙岸
上留下串串脚迹。

听妈妈说，我出生后三四个月，爸爸就出海了。

小时候，爸爸素来不会亲吻我，而是向来用严肃的眼光看着我。

我呢，老是远远地躲着看他。

这个夏季，天气很热。

爸爸出海捕海蜇回来了，我和妈妈去海边看
他。

他仍旧没有和我说话，不过静静地搬运货物。

我就这样向来望着
他。

突然，我发现爸爸的后背通红通红的，像被火烤过一般。

我
问妈妈这是怎么回事，妈妈疼爱地说：“你爸爸每日夜晚都睡在船板上，才变为这样的。

你想这么热的天，他怎么受得了呢？”听完妈妈的话，我的内心不由一震。

当我躺在凉椅上，吹着空调，享受着各
种水果的时候，爸爸却头顶骄阳，在海洋上勤劳奋作。

夜晚，他还
要睡在被太阳晒得滚热的船板上。

想到这里，我的眼泪快要流下来
了。

我揉揉眼睛，怕爸爸看见，也怕他人看见。

我低着头，只见沙
岸上尽是爸爸的脚迹。

这么多年来，我向来在埋怨爸爸，甚至有点恨他。

我哪里知道，爸
爸对我是怀着深深的爱的。

小时候，他不让我多看电视，是为了我
的学习着想；他在大热天出海，是为了我的学费奔走 ?? 这全部的全部，我用了 15 年，整整 15 年才读懂。

我向来没有发现爸爸的鹤发愈来愈多，皱纹也愈来愈深 ??
金黄的沙岸上印着深深的脚迹，那脚迹里，凝集着爸爸多年勤劳的
汗水。

爸爸的一双大脚在沙岸上奔忙，为的是我们这个家。

那串串脚迹，
我将向来铭记在心。

评论：这篇习作描绘了爸爸对自己无私的爱。

文章的构想十分精良，开篇就写自己对爸爸的不理解，这是蓄势；接着写爸爸勤劳的劳作，
表现爸爸的不辞辛苦，这是张扬；最后是自责，表达自己对爸爸的
爱，这是收束。

假如小作者能够抓住爸爸的相貌特点，紧扣其衰老沧
桑的容貌进行细节刻画，感情表达就会更为充足。

（指导教师：朱红英）《以脚迹为话题的作文》。