《滴水穿石的启示(第二课时)》教案设计

《滴水穿石的启示（第二课时）》教案设计
教学目标：
1、在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。

2、拓展延伸，积累语言，深化理解“滴水穿石”精神。

教学重点：
指导朗读在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。

教学过程：
一、导入新课
1、课前谈话：你长大后想做什么？那怎样才能实现我们美好的理想呢？我相信大家学了这篇课文后就会有清醒的认识了。

2、齐读课题。

滴水穿石的启示
二、教学第一、二自然段。

1、出示课件。

（“雨水”和“水滴”图）
⑴让学生仔细观察画面，问：你从中发现了什么？
（学生可能发现以下内容）
a、第一幅图画的是“雨水”，第二幅图画的是“水滴”。

b、第二幅图中的水滴总是滴在一个地方，而且形成了一个小洞。

（教师肯定学生的发现）
⑵小水滴能滴穿石头，这简直是天方夜谭，但这是事实。

小水滴是如何滴穿石头的呢？请同学们快速浏览第一、二两个自然段，划出有关的词、句读读。

2、品读第一、二两个自然段
⑴学生交流后出示课件。

“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。

几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞的一大奇观。

”
⑵指名读。

⑶品味关键词。

A小水滴的力量是很小的，请默读这段话，找出关键词，说明小水滴是怎样用微弱的力量滴穿坚硬的石头的？
B品味“接连不断”
可以换一个意思相近的词（连续不断）。

很好，水滴滴下来，连续滴在石头的一个地方，有多长时间？（几百年过去了，几千年、几万年过去了……）
这就是“锲而不舍、日雕月琢”的意思。

C你认为这是怎样的小水滴？（坚强的、顽强的、令人敬佩的……）
D指导朗读。

（是呀，多么坚强、多么顽强、多么令人敬佩的小水滴呀，同学们能不能把这句话读好）
三、教学第四自然段。

1、再次出示“雨水”和“水滴”。

2、我们再次看看“雨水”是怎样的，请结合第四自然段说说。

（指名读、指名说）
3、由此可见，小水滴具有怎样的精神？（板书：目标专一持之以恒）
4、出示：“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。

”（集体朗读）
5、（过渡）滴水穿石难吧！但终于还是滴穿了，水滴的精神怎不令人敬佩呢！是的在我们的生活中，有许许多多的人，他们目标专一，持之以恒，终于取得了伟大的成就。

四、教学第三自然段。

1、教师边叙述边出示课件。

文中列举了三个事例（出示：李时珍、爱迪生、齐白石图）
2、图中这些名人有中国的、有外国的；有现代的，有古代的，能不能用一个词说说？（古今中外）文中列举的三个事例极具有代表性（都是名人），因此，我们以后为了说明一个道理、一个观点，列举的事例一定要具有代表性、典型性。

3、认真读一读这部分内容。

⑴请选择其中的一个例子，先说说你最敬佩谁，再抓住关键的词句说说你敬佩他的原因。

⑵学生交流。

A李时珍
“他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。

”
ⅰ品味关键词。

翻山越岭、二十几年的不懈努力
师：同学们可以想象一下，李时珍翻山越岭中会遇到什么困难？
（野兽攻击、强盗打劫、受冻挨饿……）
师：指导朗读。

（体会李时珍翻山越岭的艰难和对他取得巨大成就的敬佩）
师：经过几十年的不懈能力，终于写成了药学巨著《本草纲目》，这是一种什么精神？（滴水穿石的精神、目标专一，持之以恒的精神）
ⅱ、体读这段话。

ⅲ、（过渡）同学们真有一双抓住关键词理解课文的慧眼，下面我们继续交流。

B爱迪生
“但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！”
（重点品味“迷恋”、“孜孜不倦”、“竟”等词）
师：多么了不起的爱迪生啊！你准备怎么读好这段话？（读出对他的敬佩、对他的赞叹……）C齐白石
师：有没有敬佩齐白石的？
ⅰ、品味“炉火纯青”。

（让学生说说这个词的意思）
师：齐白石的书画艺术达到了纯熟完美的境界，达到了出神入化的地步，同学们你知道他为什么能取得怎么大的成就？
ⅱ、重点品味“数十年、始终没有停止、不教一日闲过、仍然坚持……”等词。

（体会他数十年如一日“水滴”精神）
ⅲ、指导朗读。

4、说话练习。

⑴、其实，除了文章列举的这三个名人以外，我们还知道很多的名人、伟人，他们就像“小水滴”那样，目标专一，持之以恒，终于取得了巨大成就。

下面，请同学们选择一位你比较了解的名人或伟人，用课文叙述的方法向同学们介绍一下（100字左右）。

（板书：谁（遇到的困难）→怎么做→成就）
⑵、学生练说，师生点评。

⑶、拓展。

出示课件内容。

孔子学琴匡衡凿壁偷光李白铁杵磨成针王冕放牛扣书
徐霞客壮游天下郑板桥画竹华罗庚自学成才
（学生读后，教师总结：他们都是靠“滴水成石”的精神，使事业取得成功）
5、出示“古今中外所有成就事业的人，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？”
（理解“滴穿”、“顽石”等词）
师：这些名人、伟人正因为具有滴水穿石的精神，克服了一个个困难，解决了一个个问题，实现了一个个目标，才取得了事业的成功。

学到这里，老师想到了一句名言“人贵有志，学贵有恒”，你们像说些什么？
6、（过渡）同学们讲得非常好，我们要做“水滴”，不学“雨水”。

五、教学第五自然段。

1、出示课件。

“目标专一而不（），持之以恒而不（），就一定能够实现我们（
）。

”（指名学生填一填，读一读）
2、短短的几十个字，告诉我们要实现美好的理想，就必须要做到……（板书：实现理想）同学们想不想背下来？（学生背）
3、最后老师送给大家一些成语和名言。

绳锯木断愚公移山精卫填海夸父追日
“汇细流成江海，积跬步至千里”
（生读。

师总结：这些成语或名言告诉我们，只要我们目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想。