小学三年级下册语文三单元试卷(汇集)

小学三年级下册语文三单元试卷（汇集）
班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
一、读拼音，写词语。

fúzhuānɡhuòzhěliúlèi bǎo ɡuì（________）（________）（________）（________）
nǎo dai yǎn zòu nán hái zhǎnɡshēnɡ（________）（________）（________）（________）
二、形近字组词。

杨（_____）荒（_____）经（_____）蜡（_____）砍（_____）
扬（_____）慌（_____）径（_____）借（_____）吹（_____）
三、连一连，读一读。

轻轻柔柔的乐曲
雄壮的海洋大合唱
热闹的山中小曲
轻快的音乐会
波澜壮阔的声音
四、选择正确的词语填空。

偶然偶尔
(1)小燕子的翼尖或剪尾，（________）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

(2)一次（________）的机会，我认识了他。

轻巧轻快
(3)燕子有一双（________）的翅膀。

(4)春姑娘迈着（________）的脚步来了。

五、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

鸦雀（___）（____）提（___）吊（____）（____）干（____）燥
天（____）云（___）秋（___）气（____）百（____）百（____）（1)妈妈去学校参加家长会，小明在家_________，不知是福是祸。

（2)老师来了，刚才还乱哄哄的教室一下子变得_________了。

六、句子练习。

1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改成肯定句，使句子意思保持不变）
________________________________
2．才能让懒惰支配。

才能一无所为。

（用合适的关联词语把两句话连成一句）________________________________
3．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

（改成被字句）
________________________________
七、根据所学内容填空。

1.______________________________，上有黄鹂深树鸣。

2.《蜜蜂》一文写了法布尔和他的女儿一起做的一次实验，是要证明蜜蜂是否具有______的能力，体现了他_______________的科学态度和_______________作风。

3.《花钟》一文按照_______________________的思路，说明了植物开花的时间与以及昆虫活动的时间有着密切的关系。

八、阅读课文片段，回答问题。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测
．．蜜蜂可能找不到家了。

没等我跨进家门，小女儿就
冲过来，脸红红的，看上去很激动
．．。

她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了
它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢
1．给选文中加点的词换个意思相近的词。

推测——（______）激动——（______）
2．在选文最后一段的方框里加上标点。

3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法目的
A．捉自家花园的蜜蜂a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察
C．两里外放飞 c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题
4．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

”中的“左右”一词能不能去掉？为什么？
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九、习作天地。

游戏对我们来说，是快乐，是幸福。

请选择一次最有趣、最令你印象深刻的游戏写下来吧！写的时候如果能用上描写心情的词语或者句子，就太棒啦！
习作要求：1．把游戏的经过写清楚，写具体。

2．表达出游戏时快乐的心情。

3．题目自拟，书写工整，250字左右。

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参考答案
1、服装或者流泪宝贵脑袋演奏男孩掌声
2、杨树荒野经过蜡烛砍树飘扬慌张径直借书吹灭
3、轻轻柔柔的——声音
雄壮的——乐曲
热闹的——音乐会
轻快的——山中小曲
波澜壮阔的——海洋大合唱
4、偶尔偶然轻巧轻快
5、无声心胆口舌高淡高爽发中（1）提心吊胆（2）鸦雀无声
6、亲爱的姐姐，你一定会疲劳。

才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。

7、独怜幽草涧边生
辩认方向严谨求实归纳现象-揭示原因-实际运用-温度湿度-光照
8、
1．推想兴奋
2．：“！，。

”
3．
4．不能，不能体现语言文字准确性，严谨性。

9、范文：
最有趣的游戏
今天，我们做了一个趣味十足的游戏，叫做“纸架桥”。

老师说：“拿两个文具盒当桥梁，中间放上一张纸，让书安安稳稳地坐上去。

”我想，老师是不是发高烧烧糊涂了，一张纸怎么能顶起一本书？不可能吧？我的脑袋里装满
无数的问号。

游戏开始了，我和张淑杰两人快速地把文具盒放在桌子中间并调好位置，再把纸放上去，桥没塌，我们高兴地叫道“耶”。

话音刚落，刘老师说：“不行，要把书放上去。

”张淑杰眼疾手快地把书轻轻地放上去，没想到眨眼的功夫“哗”的一声，桥来了个土崩瓦解，倒在了那静静流淌的“水”中。

此时，叹息声此起彼伏，我们的教室屋顶都要被吹塌了，不，是差点塌了。

第二次，我们从张林和黄浩林那儿得到启发，再次开工。

张淑杰折纸，我负责把书放上去，当书放上去时，桥又跨了下来，纸片像是一片雪花晃悠悠地躺回桌面上。

又有一次失败，我的脑海里出现了一群叫做“失败”的怪物在我身后紧追不舍的画面。

我们又来了第三次，靠着一股劲儿，我们终于实验成功了，我和同桌双手击掌：“胜利了！”
我们坐着没事就看了看别的同学。

只见其他同学有的在静静地思考，有的眉头紧锁，还有的急中生智……瞧，张伟他们那组花了很大的力气也做不出纸桥，在那儿心急如焚呢！
接下来是老师演示，刘老师先把纸对折、对折、再对折，然后把纸打开，放在文具盒的中间，最后放上三本书，纸稳如泰山一动不动，同学们惊讶不已。

这个游戏告诉我们：比我们弱小的东西我们不能轻视它，也许转换一下方式，它们就会发出令你想象不到的力量。