研究生导师培训
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• 相同点：都有“课程学习”的任务，目的是为了打 基础
• 不同点： • 本科生→意在知道“有什么”→被动接受→学习 • 研究生→意在知道“为什么”→主动学习→学习+
研究
• 本科阶段→教（传授知识）››导 • 硕士阶段→教（传授知识）≥导 • 具体而言： • 硕士前阶段：教为主，导为辅 • 硕士后阶段：导为主，教为辅 • 教的过程，要引导学生发现问题 • 导的过程，要不断给学生传授、补充新知识
3）科研思维能力（方法、创新） 4）动手能力
5）文字表述和口头表达能力（掌握写作技巧很重要）
6）人际交往和交流能力
4、注意处理几种关系
• 1）培养人才/“劳动力” • 2）导师/学生 ： “弟子不必同于师”、“弟
子不必不如师”，孙海平/刘翔（对学生不能 预期太高） • 3）鱼/渔： “授之以鱼，不如授之以渔”（论 文写作阶段尤其要注意）
育人•创新•发展
——我做研究生导师之体会
恭喜各位： 成为研究生指导教师!
• 研究生导师是高等院校内学术造诣最深、 科研能力最强 、最富创新精神的一流师资!
• 指导研究生是极好的教学相长和师资培养的一个途径
1 导师应具备的基本素质 2 导师的职责、胸怀 3 如何做好研究生导师
一、导师应具备的基本素质
• 4）教书/育人
5、重视科学严谨性
➢ 知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。 ➢ 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 ➢ 注意学术剽窃问题
预祝各位成为优秀的研究生导师！
• 实施导师指导的关键环节：
• 课程选择 • 科研入门训练
• 选题（凝炼科学问题）
• 研究计划制订 • 课题研究实施 • 总结和提炼 • 论文撰写（论域、论题、论点、论据、论证方法、结论）
3、注重几ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能力的培养
1）自主学习能力 （主动）（搜集和研究资料尤其要如此！） 2）文献阅读和理解能力 （一定要求学生充分阅读文献!）
• 1、德才兼备、良好的人格魅力和扎实而广博的专 业素养
• 2、要有高度的责任感和强烈的事业心
二、导师的职责与胸怀
➢ 职责：传道、授业、解惑
传道——指导学生如何做人 授业——指导学生学习和研究 解惑——指导学生思考
➢ 胸怀：甘为人梯 ，奉献精神
三、如何做好研究生导师
1、应了解本科与研究生“导”与“教”的 关系
2、如何去做？
• 一般做法： • 1）帮助学生形成科学可行的研究问题 • 2）培养学生运用科学有效的研究方法 • 3）指导学生广泛查阅相关文献资料 • 4）要夯实学生的求实精神和敬业精神 • 5）注意保持师生间的经常性沟通和密切思想交流 • 6）个别指导 • 7）随时督促和检查学生的学习计划执行情况
• 不同点： • 本科生→意在知道“有什么”→被动接受→学习 • 研究生→意在知道“为什么”→主动学习→学习+
研究
• 本科阶段→教（传授知识）››导 • 硕士阶段→教（传授知识）≥导 • 具体而言： • 硕士前阶段：教为主，导为辅 • 硕士后阶段：导为主，教为辅 • 教的过程，要引导学生发现问题 • 导的过程，要不断给学生传授、补充新知识
3）科研思维能力（方法、创新） 4）动手能力
5）文字表述和口头表达能力（掌握写作技巧很重要）
6）人际交往和交流能力
4、注意处理几种关系
• 1）培养人才/“劳动力” • 2）导师/学生 ： “弟子不必同于师”、“弟
子不必不如师”，孙海平/刘翔（对学生不能 预期太高） • 3）鱼/渔： “授之以鱼，不如授之以渔”（论 文写作阶段尤其要注意）
育人•创新•发展
——我做研究生导师之体会
恭喜各位： 成为研究生指导教师!
• 研究生导师是高等院校内学术造诣最深、 科研能力最强 、最富创新精神的一流师资!
• 指导研究生是极好的教学相长和师资培养的一个途径
1 导师应具备的基本素质 2 导师的职责、胸怀 3 如何做好研究生导师
一、导师应具备的基本素质
• 4）教书/育人
5、重视科学严谨性
➢ 知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。 ➢ 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 ➢ 注意学术剽窃问题
预祝各位成为优秀的研究生导师！
• 实施导师指导的关键环节：
• 课程选择 • 科研入门训练
• 选题（凝炼科学问题）
• 研究计划制订 • 课题研究实施 • 总结和提炼 • 论文撰写（论域、论题、论点、论据、论证方法、结论）
3、注重几ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能力的培养
1）自主学习能力 （主动）（搜集和研究资料尤其要如此！） 2）文献阅读和理解能力 （一定要求学生充分阅读文献!）
• 1、德才兼备、良好的人格魅力和扎实而广博的专 业素养
• 2、要有高度的责任感和强烈的事业心
二、导师的职责与胸怀
➢ 职责：传道、授业、解惑
传道——指导学生如何做人 授业——指导学生学习和研究 解惑——指导学生思考
➢ 胸怀：甘为人梯 ，奉献精神
三、如何做好研究生导师
1、应了解本科与研究生“导”与“教”的 关系
2、如何去做？
• 一般做法： • 1）帮助学生形成科学可行的研究问题 • 2）培养学生运用科学有效的研究方法 • 3）指导学生广泛查阅相关文献资料 • 4）要夯实学生的求实精神和敬业精神 • 5）注意保持师生间的经常性沟通和密切思想交流 • 6）个别指导 • 7）随时督促和检查学生的学习计划执行情况