《富饶的西沙群岛》教学设计

第三次备课教案
富饶的西沙群岛（第二课时）
韦新华主备
教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

教学重点
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2、培养热爱祖国的思想感情。

教学难点
感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。

教学准备多媒体课件
教学过程
一复习旧知，导入新授
1.复习词语（课件）
2..师：通过上节课的学习，我们知道西沙群岛是一个风景迷人、物产丰富的地方，具体从那几个方面进行了介绍呢？（板书：海水海底海滩海岛）
3.师：这节课我们跟着整理的脚步去看风景迷人、物产丰富的地方.
二.学习第二自然段
1、指名说、读。

２、其他同学补充。

归纳出：海水五光十色、瑰丽无比。

３、师：形容颜色多的还有哪些词？
学生回答五颜六色、五彩缤纷．．．．．．
师：书中为什么用五光十色?
提示:因为海水不仅颜色多,而且有阳光的照射,使海水显得更加的美丽.
4、谁愿意读一读这一自然段？指名读。

师：这么美的海水，是什么原因形成的呢？
提示：因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，色彩也就不同了。

出示媒体资源中海水的图片，学生欣赏
师：同学们，我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！海水这么美，那海底是什么样呢？请大家一起学习第三自然段。

海底：
１、默读。

２、师：海底有些什么呢？
３、生：海底的岩石上有（各式各样的珊瑚），有的（像绽开的花朵），有的（像美丽的鹿角）。

师：只有这两种吗？想象还会有什么样的？生答。

师：看来，珊瑚真是各式各样。

４、师：再看看海参。

（引读）海参（到处都是，懒洋洋的蠕动着）。

师：请大家伸出手来做一做懒洋洋的样子。

学生同老师一同伸手做懒洋洋的动作。

师：哎呀，真是到处都是。

（师指生）
５、师：那大龙虾呢？是什么样子？
提示：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

师：你们就是那威武的大龙虾，快把你们的威武表现出来。

学生站起来做出威武的样子。

师：看来，海底不光珊瑚是各式各样，海底的动物们也是各式各样。

６、师：大家想不想看一看？
出示媒体资源课件中的图片：珊瑚、海参、大龙虾图
７、师：你们发现没有，海底除了这些动物外，最多的还是鱼。

生分小组学习第四自然段。

师：说说，这段中心句是哪句？都写到了什么鱼？学生回。

师：真是太多了，跟着老师再看一遍。

师：（引读）鱼成群结队地（在珊瑚丛中穿来穿去），好看极了。

有的（身上长着彩色的条纹）；有的（头上长着一簇红缨）；有的（周身像插着好些扇子），游动的时候（飘飘摇摇）；有的（眼睛圆溜溜的），身上（长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆）。

各种各样的鱼（多得数不清）。

正像人们说的那样，（西沙群岛的海里一半是水一半是鱼）。

师：数不清，难道只是数量多吗？生答。

师：数量多，种类也多，我们就可以用一个词：各种各样。

师：难怪人们说，西沙群岛的海里——
生：一半是水一半是鱼。

师：真的是鱼水各一半吗？
提示：这只是一种夸张的写法。

说明海里的鱼很多。

师：就让我们睁大眼睛，仔仔细细地看看这些可爱的、各种各样的鱼吧。

出示媒体资源的课件中鱼的图片。

师：看后有什么感受？生答。

完成练习
师：看来海底世界不但有各式各样的动物，还有各种各样的鱼，真是让我们大开眼界！那海滩上又有什么呢？学习第五自自然段
海滩：
１、指名介绍。

板书：贝壳、海龟
师：只有贝壳吗？
生补充：成群的海龟也很有趣。

出示媒体资源的课件的图片
师：看来海滩上也是千奇百怪，很有趣。

那海岛有哪些景物，一起学习第六自然段。

１、学生介绍。

出示媒体资源的课件中海滩和岛上的图片。

2.学习最后一个自然段。

四、总结、拓展
师：同学们，西沙群岛我们尽情的游览了一番，你们发现了吗，那里的海水五光十色，不但风景优美而且物产非常丰富，其实就是一个词：富饶——富饶的西沙群岛。

师：再读读这句话，全班读。

学生充满激情地读：富饶的西沙群岛。

五、作业
１、背诵二、三、四自然段。

２、抄写文中优美的句子。

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