小班教案彩色梨

小班教案彩色梨
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小班教案彩色梨
《小班教案彩色梨》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班教案彩色梨
【活动目标】
1、理解故事内容，感知颜色的美丽。

2、体验与同伴一起分享的快乐。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】
1、背景图;
2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。

【活动过程】
一、谜语导入课题。

1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好?
2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流(打一水果)
请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢?(请个别幼儿说说) 最后公布的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊?
3、你们见过什么样的梨子呢?(白的、黄的、绿的…)喔，原来你
们见过这么多颜色的梨子啊。

4、那你们有没有见过彩色的梨啊?
5、老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了。

想不想知道彩色梨是哪来的?为什么会是彩色的呢?
二、讲述故事。

边讲述，边讲述边出示图片。

1、是谁将彩色的种子带给外婆的?
2、种子长成了一颗小树。

云朵给了它什么颜色?
3、太阳给了它什么颜色?
4、河水给了它什么颜色?
5、小草、小花给了它什么颜色?
6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子?
7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么?
出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美。

三、品尝。

1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。

(分发梨，大家一同品尝)
2、梨好吃么?我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊?
那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。

3、与幼儿一同走出活动室。

2、小班语言活动彩色梨教案反思
活动目标：
1、理解故事内容，感知颜色的美丽。

2、体验与同伴一起分享的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：
1、背景图：
2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。

活动过程：
一、谜语导入课题
1.今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好?
2.黄衣包黑豆，尝一口，甜水流(打一水果)
请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢?(请个别幼儿说说) 最后公布的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊?
3.你们见过什么样的梨子呢?(白的、黄的、绿的….)喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊.
4.那你们有没有见过彩色的梨啊?
5.老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还
把它带来了。

想不想知道彩色梨是哪来的?为什么会是彩色的呢?
二、讲述故事边讲述，边讲述边出示图片
1.是谁将彩色的种子带给外婆的?
2.种子长成了一颗小树.云朵给了它什么颜色?
3.太阳给了它什么颜色?
4.河水给了它什么颜色?
5.小草、小花给了它什么颜色?
6.最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子?
7.外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么?
出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美。

三、品尝：
1.外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。

(分发梨，大家一同品尝)
2.梨好吃么?我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊? 那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。

3.与幼儿一同走出活动室。

活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方
面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。

3、小班儿歌梨宝宝教案
儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。

在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。

为此，本店铺整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。

29、梨宝宝
秋天到了，真热闹。

梨树结出梨宝宝。

梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。

活动目标：
1、能说出梨的形状、味道等基本特征。

2、引导幼儿听儿歌，培养幼儿的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏的朗诵儿歌。

4、小班美术活动教案：彩色雪花教案(附教学反思)
活动设计：
对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。

老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。

这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。

这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，
让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。

活动目标：
1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。

激发幼儿热爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。

(重难点)
3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：
1、视频《雪花飘飘》;
2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);
3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;
4、各种颜色的颜料四瓶;
5、抹布、洗手盆。

活动过程：
一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。

师：宝宝们，你们喜欢冬天吗?为什么?
幼儿自由回答。

教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)
师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，进行讨论)。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，老师带来了什么?对呀，是稻草。

怎么来画呢?
2、教师交代拓印的方法和要求
用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。

每种颜色要散一点。

印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。

但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。

3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。

三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦
展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。

以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。

活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。

让幼儿的
思维、想象得到尽可能的发展。

幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。

这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。

这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。

在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。

从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。

举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。

不足之处：
个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。

5、小班社会认识梨教案反思
【活动目标】
1.运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

2.对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】
三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒
【活动过程】
(一)猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验
1.提出任务
今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!
2.猜梨
(1)猜猜砀山梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测
简单小结，介绍砀山梨。

(2)猜猜香梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结，介绍香梨。

(3)猜猜丰水梨
“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”
“猜猜看可能是什么水果?”
简单小结，介绍丰水梨。

(二)比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同
1.比较梨外部特征
引导幼儿比较，(教案出自：快思教案网)并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征
引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道
(三)结束
引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

6、小班美术活动教案：彩色的雨教案(附教学反思)
活动目标：
1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点：
活动重点：
幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

活动难点：
在活动中能选择不同颜色来画雨。

活动准备：
1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸
2.《彩色的雨》课件。

3.知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

教学过程：
一、播放课件，引起幼儿兴趣。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。

(雨伞)
二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。

1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)
2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。

3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。

再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?
三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。

1. 一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。

2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!
四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。

教学反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

7、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思)
活动目标：
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不
同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：
幼儿用书人手一册。

一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：
1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。

我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

”
2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。

小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：
要顺着一个方向涂色。

涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，
让自己的颜色更加漂亮。

注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。

教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

活动反思：
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。

对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。

情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

师幼一起听音乐，做开汽车动作。

开到目的地，“啊!这里的汽
车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。

小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。

在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。

于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

8、小班语言活动教案：彩色的梦教案(附教学反思)
设计背景
每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。

根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。

以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备
1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书
活动过程
1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?
2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色?
(2)说说小朋友的梦是什么颜色?
3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。

从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。

在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。

活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。

此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。

在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。

教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。

接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的
全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。

这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。

在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。

我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

9、小班美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思)
活动目标：
1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦干净手的方法。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程：
一、课件导入，激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1.示范画彩色的雨滴。

(1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪
里开始点的呀?
(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。

换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。

已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。

这样不漂亮。

2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

活动反思：
今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。

活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。

但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。

另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净。