北京版生物七年级下册植物体内的物质运输 第2课时 学案

《植物体内物质的运输（第1 课时）-导管和筛管》
学习任务单
【学习目标】
1.从宏观和微观的角度，识别和区分植物体内运输的主要结构——导管和筛管
2.能区分草本植物茎和木本植物茎的异同
3.通过观察导管和筛管的结构，认同结构与功能相适应的生物学观点
4.通过体验实验探究的过程，发展科学探究的思维能力
5.联系生产生活实践，领悟生物学的研究价值所在，提升学习的兴趣。

【课前预习任务】
实验：动手染出“七彩”植物
参考课本中的实验“观察红墨水在茎和叶中的运输”，利用家中现有的植物材料，寻找可以染色的染料，完成该实验。

1.展示实验装置和材料照片一张，实验结果照片1张。

2.观察并描述实验现象：
3.列出1～3个在实验中遇到的问题或疑惑。

【课上学习任务】
任务一：比较导管和筛管，填写下表
导管筛管在茎中位置
细胞的特点
运输的物质
运输的方向
任务二：比较草本植物茎和木本植物茎的结构，并选择恰当的形式表示出来
任务三：在重庆酉阳的一个村子里，有一颗古老的锥栗，古树主干有6人展开双臂才围得过来，村民们把这棵古树当做亲人般对待。

1. 古树主干中空部分是茎的什么结构？。

2.空心古树百年来能枝繁叶茂是依赖于茎中物质运输的结构
和完好无损。

虽然还能完成物质运输的功能，但茎中空毕竟
会影响茎的功能。

3.针对这棵古树主干中空的情况，请提出一个保护建议：。