扬抑逆转作文和练习题

陌生人的善意
那是一个假日的清晨，有人打电话来说要请吃饭，我和妈妈立刻收拾好，搭了一辆出租车前往。

司机是一个剃着平头的中年人，有些胖。

他几乎是窝在座位里的，像一只慵懒的肥猫，有些邋谒。

我皱了皱眉头，钻进了车里。

一路上无话，车里一片寂静。

突然，妈妈的手机铃声打破了沉寂。

她接通电话，大声笑道:“来啦!在路上!“我捂住耳朵，平时倒不觉得她打电话有什么，可在这狭小的空间里，感觉她的声音格外刺耳。

不会儿，她又豪放地笑了起来，那声音极具穿透力，像炮弹在脑中爆炸了一样，令人头晕目眩。

司机没有任何反应，仍旧安静地开着车。

我有些不耐烦地朝妈妈吼了一句:“说话就不能小声点啊!吵死人了!妈妈看了看我，点了点头，将说话的声音压低了。

我心中不禁有些得意。

这时，一直沉默的司机却说话了:“孩子，你怎么能吼你妈妈呢?”我气未消，本来就不是很喜欢他，此刻更加厌恶了。

我装迷糊，没理他。

他接着说:“无论你妈妈做什么，你都不应该这么大声对她说话。

就算要批评也该背着人批评，当着外人的面，你也要考虑她的感受。

”虽然他说话时声音低缓，说的话却掷地有声。

我静下来，心中的怒气消了一半，仔细一想，确实是我不对，我象征性地“哦“了一声，对他的厌恶也少了一些。

他通过后视镜看了我一眼，严肃地说:“做人，最重要的就是讲孝道。

人们都说百善孝为先以后可得记住，要懂得维护父母的尊严!”我沉默不语。

这时，妈妈接过话问:“师傅，您家庭很幸福吧?““算是吧，熄妇要做些什么事，我大都顺着她，就算是过节回娘家，我也要陪着她。

人人都有父母，孝顺是好事，我也经常这么教育女儿。

”他憨厚地回答道。

我更加愧疚了。

妈妈为了不让我难堪，拍了拍我说:“听见没?以后可要记住这位叔叔的话。

”我点点头，心中对他不再厌恶，反倒有了些敬意
他是一个陌生人，平凡而普通，然而他时刻将善远扬，将爱传播。

我感谢这位大叔教给我做人的道理，尽管与他只有一面之缘，但他的善意我将铭记一生。

“百善孝为先”那句话，将成为我人生中最宝贵的一笔财富，生命中最美丽的玫瑰。

1、请勾画出这篇文章里对司机的外貌描写？
2、我对司机的态度转变从哪里开始的？
3、司机教会了我一个什么道理？
4、在生活中，是否也有这么一个人，让你明白了一个道理。

帅老师
一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。

他看上去有二十多岁，教我们语文，他一走上讲台，放下书，便对我们说:“我姓吴，名帅，担任咱们五年级一班的班主任主”字拉得特别长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。

长得如此“困难”还帅呢，我这样想着，等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸一样。

“吴帅，无帅也，名副其实嘛!·瞧，倒挺会为自己打圆场，“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。

”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师和吴老师在一起一点也不紧张。

他有时做事能顺着我们的性子，挺现代派的。

有一次，我们正上课，突然只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，在屋子里盘旋，把房顶的尘土都碰撞下来了“快看，麻雀!·“，乖乖……”一开始大家还窃窃私，不一会儿，教室里便炸开了锅。

“安静，安静!老师用板擦敲桌子像打鼓，可仍无济于事，看来，课是上不成了。

“同学们，下面我们暂停上课，让我们一起赶走小麻雀，好不好?“吴老师大声说。

同学们立即欢呼起来:“帅老师万岁—“咦，“无”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老师是绝对不允许我们这样做的。

同学们使出各自的招数;有的站起来喊叫着，有的挥舞尺子驱赶看。

帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀，小麻雀东飞西撞，慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去。

这时，帅老师竟没有忘记他的本职:“下面，大家写一篇作
文，把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来，题目叫《赶麻雀》”“唉，早知如此，不如不赶麻雀了。

”
从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。

教师节快到了，又该给老师寄贺卡了。

上面写些什么好呢?我想，就这样写吧:“吴老师:真想再叫您一声帅老师，真想再和您一起赶麻雀，真想再做一次您的学生。

”
1、本篇文章作者的态度转变的过程是？
2、本篇文章这位老师运用了一个什么方法，使学生慢慢爱上了他。

3、本篇文章作者在最后如何表达对老师的喜爱的？
我的同窗好友
孙志力是我的同窗好友。

说起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。

他个子很矮，黑瘦黑瘦的。

脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颗骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”说白了就是类人猿。

但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。

他在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拔的毅力。

我记得二年级的时候，他读课文的时候，常把卷舌音读成平舌音，像“春、用”这些容易读错的字，他没有一个能读对的，经常引得同学们哈哈大笑。

说来也怪老师还常常让他读。

他每次读课文，我都在一旁揪看心，在同学们的笑声中，我发现他读错的字越来越少了。

有一次，我去找他，刚走到门口，就听到屋里发出了单调的“YONG”的声音。

我轻轻地打开门一看，原来他正在对看镜子练发音呢。

他嘴张得大大的，眼睛挤得更小了。

他一看我来了，连忙拉住我说:“你来得正好，听听我这个发音准不准。

YONG.“对!“我再读读句子你听听。

“唉，放到句子里一读，他又读错了。

发音，读句子……我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。

我问他:“你常这样练吗?“他点点头。

我望着他因兴奋而有些发红的脸，顿时明白了什叫“毅力
我更佩服他那种永不满足、自强不息的精神。

有一次体育课测验跳绳，我虽然刚及格，但已经满足了。

孙志力的成绩是良，我得去祝贺他。

天呀，他还在练跳绳呢!唉，这也叫跳绳?你看他左摇右摆，双手无力地甩着绳子，绳子已经抡不固了。

腿像灌了铅似的怎么也抬不起来，简直是从绳子上迈了过去。

那样子真像个小狗能在跳舞。

我差点笑出声来。

我还没有走到他跟前，他就踉踉跄跄地走到一棵大树前，扶着树干，“呼哧呼哧”地气。

我看到他紫色的脸上，汗珠像断了线的珠子似地落下来。

我狠狠地对他说:“你不要命了!考了良还练什么?”他用手捂看胸口，好半天才断断续续地说:“我要的是优。

”听到这里，我很惭愧。

是呀!我所缺少的不正是这点吗?在几年的学习生活中，象这样的事，真是说也说不完
他就是这样的一个刻苦认真、自强不息的人。

他既是我的同学，又是我的“老师”。

你说我能不原意和他在一起吗？。