名人传教师卷
2017-2018学年高中语文(苏教版传记选读)教师用书:03贝多芬传含答案
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贝多芬传简介罗曼·罗兰(1866-1944),法国思想家、文学家,法国批判现实主义作家、小说家、传记文学家、音乐评论家和社会活动家。
罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,替具有巨大精神力量的英雄树碑立传,连续写了几部名人传记:《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)。
同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克里斯朵夫》,这是他的代表作,被高尔基称为“长篇叙事诗”,被誉为“20世纪最伟大的小说”。
1915年,为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”,罗兰被授予诺贝尔文学奖。
他是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中,为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。
《贝多芬传》选自《名人传》,《名人传》又称《巨人三传》,它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部“英雄传记"。
《名人传》创作于二十世纪前期,无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。
在这三部传记中,罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述,也没有一般性地追溯他们的创作历程,而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处,着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
罗曼·罗兰称他们为“英雄”,以感人肺腑的笔墨,写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀,可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”.第1步读字音——千言万语总关音(1)单音字臃.肿(yōnɡ)酗.酒(xù)轻佻.(tiāo)废圮.(pǐ)踌躇(chóu)(chú)一阕.(què)..深邃.(suì)讴.歌(ōu)狂飙.(biāo)(2)多音字混错误!称错误!丧错误!第2步写字形—-奥妙无穷方块字错误!错误!错误!第3步用词语-—送你一双慧眼(1)蔓延·曼延·漫延①1792年11月,正当战事蔓延(蔓延/曼延/漫延)到波恩时,贝多芬离开了故乡,住到德意志的首都维也纳去。
《名人传》配答案教师版
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《名人传》专题训练一、填空题1、《名人传》又称《。
有“欧洲的良心”之雄交响曲》)。
6、《第九交响曲》又名(《合唱交响曲》)是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的,凝聚着音乐家毕生的心血。
7、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是《第五交响曲》又名(《命运交响曲》)。
8、贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》9、贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭,它们是“唯其痛苦,才有快乐”。
10、《贝多芬传》还附有:医嘱、书信集和思想集。
11、1796年开始,贝多芬得了一种永远治不好的病是失聪。
他极度伤心,1802年开始,他写了封信给他的两个弟弟,世称《海利根遗嘱》。
12.贝多芬终生未娶,他的第一个恋爱对象是伯爵小姐朱丽埃塔。
当时贝多芬耳疾正在加重,极有失去听觉的可能。
他内心充满矛盾和痛苦。
于是1801年贝多芬写下了著名的《月光奏鸣曲》献给她。
13、有一座先知雕像,草图很早就画出来,但一直无人敢接手,米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品,它是《大为》。
14、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是:《胜利者》他就是米开朗基罗自己,是他生命的象征。
15、米开朗琪罗被人们称为在艺术上最有毅力和雄伟气魄的人。
16、使米开朗琪罗25岁一举成名的作品是《哀悼基督》,这件作品用3年雕成,表现了他爱国主义精神。
17、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是:老子。
18、托尔斯泰是俄国著名的文学巨匠,《战争与和平》被誉为是我们的时代的最大的史诗,是近代的《伊利亚特》。
19、《复活》是托尔斯泰艺术上的一种遗嘱,是他整个创作生涯中最后的也是最高的一峰。
20、1879~1882年,托尔斯泰写成的《忏悔录》是他宗教狂乱的表白。
21、托尔斯泰是俄国著名的文学巨匠,青少年时代的托尔斯泰,不仅常为思想苦恼,还为自己丑陋的相貌感到绝望。
曾攻读土耳其语和阿拉伯语,托尔斯泰的自传体小说《童年》、《少年》,反映了他对贵族生活的批判态度,“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。
初二八年级语文名人传复习卷
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名著阅读训练专题之二:《名人传》复习卷班级姓名一、填空题。
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶国著名的人道主义作家。
2、《名人传》叙述了国音乐家;画家和雕塑家;国作家。
三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的和的精神。
3、是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的,凝聚着音乐家毕生的心血。
4、托尔斯泰的著名作品有长篇小说:、、5、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭,它们是。
6、“脸又长又厚又粗犷,头发很短,向前盖着,使额头显低,两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里,严峻地盯着别人,鼻子扁阔,嘴唇厚而前伸,耳朵大大的。
”这是对的外貌描写。
7、脑袋滚圆,额头方方,凸出,布满皱纹,头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛,颜色深褐,但有点蓝褐和黄褐的斑点,色彩常常变化。
“是对的外貌描写。
8、“矮小粗壮,一副运动员的结实骨架。
一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量,使所有看到他的人都为之震慑。
”是对的外貌描写。
9、有一座先知雕像,草图很早就画出来,但一直无人敢接手,米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品,它是。
二、阅读文段,回答下列问题。
(一)据说,把雕像交由米开朗琪罗做的行政长官比尔·索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评:他认为鼻子太厚了。
米开朗琪罗便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架,一面轻轻地晃动着剪刀,一面把大理石粉一点点撒落,但他绝不碰那鼻子,原封不动地保留着。
然后,他转身对着行政长官说道:“现在,您请看。
”索德里尼回答说:“现在,它让我喜欢多了。
您把它改动得颇有生气了。
”于是,米开朗琪罗走下脚手架,偷偷地笑了。
1、文段选自文学名著《________________》,作者是________。
(2分)2、请概括这一情节的内容。
(2分)3、文段中对米开朗琪罗和描写主要运用哪种描写?从中可以看出他什么样的性格特点?(3分)4、米开朗琪罗如果学会去向上司示好和妥协就会极大地改善他的处境,但他却只知道工作,不肯改善一下生活,这做法是不是自讨苦吃?(3分)(二)①亲爱的贝多芬!多少人已颂赞过他艺术上的伟大。
初中语文名著导读:《名人传》知识梳理 - 中学语文试卷测试题795
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初中语文名著导读:《名人传》知识梳理-中学语文试卷测试题《名人传》作者资料罗曼·罗兰(Romain Rolland,1866-1944)1866年1月29日生于法国中部高原上的小镇克拉姆西。
人道主义家,思想家,文学家,批判现实主义作家,音乐评论家,社会活动家。
他从小爱好音乐,醉心于托尔斯泰和雨果的作品,形成了非暴力主义的人道主义思想,也是20世纪上半叶法国著名人道主义作家。
一生为争取人类自由,罗曼与黑暗进行不屈的斗争。
他是传记文学的创始人,其小说特点常常被人们归纳为“用音乐写小说”。
罗曼·罗兰早期写了7个剧本,以历史上的英雄事件为题材,试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。
20世纪初,他的创作进入一个崭新的阶段,罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,替具有巨大精神力量的英雄树碑立传,并于1915年因《约翰·克里斯朵夫》获得诺贝尔文学奖。
他的著作大致可以分为音乐和文学两大类,在音乐理论与音乐史方面,更重要的著作是七大卷《贝多芬的伟大创作时期》(1928~1943)。
文学方面,除诗歌外,他发表了各种体裁的作品:戏剧、小说、传记、文学评论、日记、回忆录。
此外还有政论和书信。
20世纪初,连续写了几部名人传记:《贝多芬传》(1902)、《米开朗琪罗传》(1905)和《托尔斯泰传》(1911)等。
同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》(1904~1912)和《母与子》(旧译《欣悦的灵魂》)(1922~1933),这两部是他的小说代表作,而其中写成十卷的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》则是他的成名作,也被高尔基称为“长篇叙事诗”,被誉为20世纪最伟大的小说。
两次大战之间,罗曼·罗兰的创作又一次达到高潮,1919年发表了写于1913年的中篇小说《哥拉·布勒尼翁》,1920年发表了两部反战小说《格莱昂波》和《皮埃尔和吕丝》,1922至1933年又发表了另一部代表作《母与子》(旧译《欣悦的灵魂》)。
中学教师资格认定考试综合素质单选题模拟题2019年(14)_真题-无答案
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中学教师资格认定考试综合素质(单选题)模拟题2019年(14)(总分150,考试时间120分钟)单选题1. 于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。
这表明于老师( )。
A. 遵循教学规律,实现学生全面发展B. 关注学生差异,促进全体学生发展C. 注重分层教学,促进学生均衡发展D. 注重循序渐进,实现师生教学相长2. 下列选项中,不符合古代“无为”观念的是( )。
A. 顺天之时B. 随地之性C. 因人之心D. 无所作为3. 小宇上课时经常插话,老师生气地说:“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴。
”老师的做法( )。
A. 错误,应该杜绝当堂批评B. 正确,应该严格要求学生C. 错误,应该尊重学生人格D. 正确,应该加强课堂管理4. 班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。
”并且,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生。
孙老师的做法( )。
A. 正确,物质奖励具有良好的激励作用B. 不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质C. 正确,考试成绩是衡量学生的重要依据D. 不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标5. ( )的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想,它的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。
A. 以人为本B. 终身教育C. 人的全面发展D. 素质教育6. Word2010中,工具栏上的按钮( )。
A. 固定不变B. 可以通过“视图”选项卡上的相关命令进行增减C. 可以通过拖动方式删除D. 不可以移动位置7. ( )是指在了解和掌握将要教授的班级状况的基础上,新手型教师在指导者的指导下观看其他教师对此班级的现场教学或教学录像,从中找到自己教学的最佳行为的过程。
A. 非组织化观摩B. 组织化观摩C. 教学决策训练D. 开展微格教学8. 取得教师资格的人员首次任教时,应当有( )。
A. 见习期B. 考察期C. 实习期D. 试用期9. 在电视剧《虎妈猫爸》中,“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划,报了很多兴趣班,而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则反对给女儿报那么多兴趣班。
2017-2018学年高中语文(苏教版传记选读)教师用书:03罗曼罗兰含答案
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罗曼·罗兰简介斯蒂芬·茨威格(1881-1942),奥地利著名作家、小说家、传记作家。
其小说淡化情节,独具匠心地透视人物奇妙的内心世界,通过丰富复杂、层次深刻的心理活动、心理悬念及心理瞬间,剖析人类的灵魂.高尔基称他为“第一流艺术家”.作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《伟大的悲剧》等。
1916年,茨威格无意间在一本杂志上读到了罗曼·罗兰的小说《黎明》,被其深深地打动了,于是到巴黎拜访了罗曼·罗兰。
这两个几乎是全天下最善于构筑心灵的大师,从此成为了彼此最佳的挚友。
茨威格在罗曼·罗兰的影响下,从一个反战主义者转向和平主义者。
欧洲的良知让他确信,欧洲必将统一。
他们的通信长达35年,茨威格将他对罗曼·罗兰的爱和理解,完全倾入了《罗曼·罗兰传》中.第1步读字音——千言万语总关音(1)单音字虔.诚(qián)懦.夫(nuò)晦涩.(sè)悖.论(bèi)拙.劣(zhuō)挑剔.(tī)冗.长(rǒnɡ)瑕疵.(cī)严苛.(kē)(2)多音字肖错误!辟错误!冠错误!第2步写字形——奥妙无穷方块字错误!错误!第3步用词语——送你一双慧眼(1)悖论·谬论①罗兰爱法国,但他拒绝承认一个国家能够成为理性和必要的统一体。
这样看来,他身上似乎具备一系列的悖论(悖论/谬论)……②到底每天是否要喝8杯水,相传至今的每天8杯水,到底是科学还是谬论(悖论/谬论)?(2)声望·声誉①《约翰·克里斯朵夫》牢固地奠定了罗曼·罗兰在20世纪早期文坛的声望(声望/声誉)。
②促销手段利用广告将本国的商品和厂商的声誉(声望/声誉)向国际推广。
这就不可避免地涉及了广告语翻译问题。
(3)原型·原形①在这里,他人文科学上的天赋和对音乐的热爱表达出来,开始梦想着一个为世界心碎的单纯的艺术家的故事——《约翰·克里斯朵夫》的原型(原型/原形)。
人教版八年级下册语文最新《名人传》考题(含解析)
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初中语文试卷鼎尚图文整理制作八年级下册人教版语文《名人传》考题(含解析)一、填空题1、读《名人传》,米开朗琪罗一生中唯一的一张别人的画像是________,是她使米开朗琪罗决定完成________的木雕模型。
【答案】加伐丽丽;圣比哀尔大寺穹隆【考点】作家作品,名人传【解析】【分析】依据课文内容不难填出,米开朗琪罗一生中唯一的一张别人的画像是加伐丽丽,是她使米开朗琪罗决定完成圣比哀尔大寺穹隆的木雕模型。
【点评】主要考查学生对主要人物及作品的掌握情况,锻炼了学生的阅读能力。
激发学生的阅读的兴趣。
2、《名人传》的作者是________,他是20世纪享誉国际文坛的________国现实主义作家。
是一位伟大的民主主义者和人道主义者,有“________”之称,他的另外一部长篇小说________获1915年度诺贝尔文学奖。
【答案】罗曼•罗兰;法;欧洲的良心;《约翰•克里斯朵夫》【考点】作家作品,名人传【解析】【分析】文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。
如:《名人传》的作者是罗曼•罗兰,他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。
是一位伟大的民主主义者和人道主义者,有“欧洲的良心”之称,他的另外一部长篇小说《约翰•克里斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
3、读《名人传》,贝多芬的音乐天赋是他的________发现的,当年贝多芬只有________岁。
【答案】父亲;4【考点】作品的主要人物,名人传【解析】【分析】依据课文内容不难填出,贝多芬的音乐天赋是他的父亲发现的,当年贝多芬只有4岁。
【点评】主要考查学生对作品中主要人物的掌握,锻炼了学生的阅读能力。
激发学生的阅读的兴趣。
4、读《名人传》,1796年开始,贝多芬得了一种永远治不好的病是________他极度伤心,1802年开始,他写了封信给他的两个弟弟,世称________。
初中语文《名人传》中考题
![初中语文《名人传》中考题](https://img.taocdn.com/s3/m/42f5f9674a35eefdc8d376eeaeaad1f346931137.png)
《名人传》中考题1.名著阅读。
(6分)(1)表格中的句子是对不同名著的评论,请分别为下面名著选择正确的一项。
(3分)名著《名人传》(②)评论C.这本书着重记载伟大的天才,在人生忧患困顿的征途上,为寻求真理和正义,为创造能表现真、善、美的不朽杰作,献出了毕生精力。
——杨绛答:2.名著阅读他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼,一张土红色的宽大的脸,到晚年皮肤才变得病态,耳聋,额角隆起,宽广无比。
乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头的乱蛇”。
(1)此语段是《巨人三传》中对(人物)的描写,作者是(2分)(2)文段选自的作品突出表现了“他”的精神。
(1分)2.(2分)⑴贝多芬罗曼·罗兰⑵“扼住命运的咽喉”,以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。
3.“名著阅读”综合实践活动。
《名人传》翻译到我国时,又名“巨人传”,你认为哪个好,为什么?。
我认为“名人传”好。
因为①这部书写的是贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人,都是世界著名人物,堪称“名人”(2分);②如果用“巨人”,有可能让人误解为形体巨大的人,尤其是对于年龄较小的孩子来说,还会将这部写实的人物传记误认为是童话故事(2分)。
我认为“巨人传”好。
因为①这部书写的贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人都是对人类作出巨大贡献的人,在各自领域中达到了后人难以比肩的高度,用“巨人”更合适(2分);②“名人”强调“名气大”,但不一定成就大、贡献大(2分)。
动。
4.、读名著选段,回答后面的问题。
(6分)对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。
当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。
他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……(1)上文选段选自文学名著《》(书名),文中的“他”是 (人名)。
天津市滨海新区2018届中考语文专项复习《名人传》
![天津市滨海新区2018届中考语文专项复习《名人传》](https://img.taocdn.com/s3/m/80b3cc4df121dd36a22d828c.png)
《名人传》二、填空1.《名人传》的作者是法国他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。
是一位伟大的和,有之称,他们此外一部长篇小说获1915年度诺贝尔文学奖。
2.北京燕山第一版社第一版,陈筱卿翻译的《名人传》的封面上写着作者的一句话,这句话是3.《名人传》包含不一样期间的三个列传――这三部列传聚集成《名人传》。
4.《贝多芬》是一部人物列传,紧紧环绕一世中获得的音乐成就,记述了贝多芬的一世,表现了他战胜不幸、战胜难过的坚强意志,被公认为有史以来最伟大的作曲家,贝多芬是德国人。
贝多芬的音乐天分是他的父亲发现的,当年贝多芬只有4岁。
1796年开始,贝多芬得了一种永久治不好的病是,他极度悲伤,1802年开始,他写了封信给他的弟弟,世称。
5.在《贝多芬传》里,作者引用了贝多芬的一句名言,这句名言是:6.一句出自《名人传》中的《贝多芬传》,是贝多芬的一句鼓舞人心的名言。
7.一句出自《名人传》中的《米爽朗琪罗传》是米爽朗琪罗的一句潸然泪下的名言8.一句出自《名人传》中的《托尔斯泰传》,是托尔斯泰的一句富裕启示的名言。
9.1804年,贝多芬达成了一首大器乐曲10.贝多芬平生未娶,他的第一个恋爱对象是伯爵小姐失往听觉的可能。
他心里充满矛盾和难过。
于是,他借此度过了生命的危机。
当时贝多芬耳疾正在加重,极有1801年贝多芬写下了有名的献给她。
11.贝多芬失聪的原由的猜想有四种:。
12.罗曼·罗兰总结贝多芬的一世,能够成为全部英勇心灵的箴言是。
13.米爽朗琪罗是意大利人,被人们称为14.青春期间的米爽朗琪罗雕塑了一作,博得洛朗·特梅迭西斯亲王的友情和赏识。
15.使米爽朗其罗25岁一举成名的作品是,这件作品用3年雕成,表现了他爱国主义精神。
16.1501年,米爽朗琪罗接手了一直没人敢雕琢,中断了四十年的先知者像,这即是我们今日看到的。
17.1505年3月,米爽朗琪罗被教皇召开赴罗马。
开始了他生涯中的英豪时代。
七年级语文下册 专题03 名人传记同步单元双基双测(A卷,含解析) 新人教版-新人教版初中七年级下册
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专题03 名人传记(总分:120分时间:120分)某某:___________班级:___________考号:___________一、积累运用(33分)1、加点字字形、字音、字义都正确的一项是()(2分)A.警报叠起字音:dié字义:屡次B.群蚁排衙字音:yá字义:衙门C.蓬断草枯字音:péng 字义:蓬松D.兀.兀穷年字音:wū字义:劳苦的样子【答案】B【解析】考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规X汉字。
能力层级为识记A。
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
2、下列加点词语运用不正确的一项是()(2分)A.现在雾霾越来越严重,每个公民都要有一种杞人忧天....的意识,保护我们生存的环境。
B.大扫除开始了,男生们拖地,女生们擦窗户,大家的任务安排真是各得其所....。
C.她曾获得过歌唱比赛一等奖,声音婉转动听,有余音绕梁....之感。
D.如果大家都对破坏小区公用设施的行为袖手旁观....的话,维修费用最终还是要从大家交的管理费中支出的。
【答案】A【解析】试题分析:了解成语,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
A句“杞人忧天”是贬义词,不符合语境。
考点:正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3、下列各组词语书写准确无误的一项是()(2分)A.马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C.一拍即合当之无愧惹人注目磐石D.和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽【答案】C【解析】试题分析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
用反选排除法,有错就排除。
A“果”为“裹”,“儒”为“孺”,B“零”为“凌”,“徙”为“徒”,D“爱”为“蔼”,“己”为“已”,“瑕”为“暇”。
答案为C。
考点:识记并正确书写现代常用规X汉字。
鲁教版语文八上《名人传》word同步练习
![鲁教版语文八上《名人传》word同步练习](https://img.taocdn.com/s3/m/e556a5caa58da0116c17498c.png)
《〈名人传〉序》练习1.下列加点字注音全都正确的一项是() A重(chïng)浊窒(zhì)息蹉(cuō)跌 B.油膏(gāo)偶(ǒu)像铁砧(zhān) C.劫(jié)难戕(ji āng)害汲(jié)取 D.毋(w’)须给(jǐ)予匹(pǐ)配2.下列书写有误有一项是() A.乖巧卑下无日无止神光烛照 B.吹吁勇气豪言壮语竭尽所能 C.平庸凡俗孤独寂静聊以自慰 D.毋须探询切勿怨叹同胞兄弟3.下列句子,承上启下作用不明显的一句是() A.第二段开头“人生是艰苦的。
” B.第三段开头“为了援助他们,我才在他们周围集合一般英雄的友人……。
” C.第四段开头“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人……。
” D.第七段开头“我们对他这句豪语应当有所感悟。
”4.文章第三段引用毕加大佐与蒲尔民族的目的是() A.佐证《名人传》将会对奋斗中的受难者产生重要的援助与指导作用。
B.号召患难中苦痛的人们为正义与自由而奋斗终身。
C.证明冤案就是冤案,错误终将得到纠正,鼓励人们坚持正义斗争。
D.直接解说《名人传》的主要内容,即追求正义与自由的斗争。
阅读第一段文字,完成5-8题。
我们周围的空气多沉重。
老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。
鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。
社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。
人类喘不过气来。
――打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。
5.与“我们周围的空气多么沉重”修辞手法不相同的一项是() A.鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。
B.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。
C.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。
D.打开窗子吧!6.不是造成“我们周围的空气多么沉重”的原因的一句是() A.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。
B.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。
C.鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。
高中语文(苏教版 传记选读)教师用书:04启功传奇 Word版含答案
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启功传奇《启功传奇》是人物小传。
作者除了介绍传主的身世外,还介绍了有关的书法知识、文史知识。
例如,小传中的“刀锋、笔锋、观碑、结构”等书法知识,汉字结构的“先紧后松、左紧右松、内紧外松”等规律都非常有价值。
第1步读字音——千言万语总关音(1)单音字嫡.系(dí) 夭.亡(yāo) 衣钵.(bō) 耄耋..(mào)(dié) 后裔.(yì) 夙.愿(sù) 悲恸.(tònɡ) 闭门羹.(ɡēnɡ) 狡黠.(xiá) 撒手人寰.(huán) 掮.(qián) 翰.林(hàn) (2)多音字济⎩⎪⎨⎪⎧ 济济一堂无济于事 禁⎩⎪⎨⎪⎧ 禁止弱不禁风第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 相濡以沫孺子可教⎩⎪⎨⎪⎧ 根深蒂固缔结连理 ⎩⎪⎨⎪⎧ Yǐn 颍河脱yǐn 颖而出 ⎩⎪⎨⎪⎧ 拴住门栓第3步用词语——送你一双慧眼(1)悉心·细心①基于家学的渊源,又得到祖父门生的刻意指点和悉心(悉心/细心)培养,启功在古典诗词和经史辞章方面便脱颖而出了。
②当大雨来时我躲着走,当路不好时我细心(悉心/细心)地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。
(2)夙愿·愿望①启功了了报答师恩的夙愿(夙愿/愿望),赵朴初先生题诗赞曰:“输肝折齿励耕耘,此日逾知师道尊。
万翼垂天鸾凤起,千秋不倦诲人心。
”②把想做的事都做好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这是我最后的愿望(夙愿/愿望)。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的熟语使用是否正确,并说明理由。
(1)他们疼爱自己的孩子,孩子也喜欢他们,一家三口相濡以沫....,美满幸福。
(×) 请说明理由:“相濡以沫”指比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助。
此词一般用于两人之间,另外应该是困境中,此处不合语境。
(2)把自己抬得过高,别人未必会仰视你,只会对你敬而远之;把自己摆得过低,别人未必会尊重你,觉得你是矫揉造作....。
教师版《童年》《名人传》
![教师版《童年》《名人传》](https://img.taocdn.com/s3/m/8b025d94650e52ea551898c8.png)
语文期中复习名著之《童年》一、填空题。
1.《童年》的主人公是阿廖沙,讲述他三岁至十岁的童年生活。
2、每逢周六,外祖父都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子,然后他就去做晚祷,这时,厨房成了孩子们的天地。
外祖母收养的弃儿小茨冈(伊凡)弄来黑色蟑螂,大家玩得不亦乐乎。
3、在表兄萨沙的怂恿下,阿廖沙把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,萨沙又向外祖父告了密,结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉,随后大病了一场。
4、阿廖沙遇到第一个优秀人物是“好事情”,这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时,他总是回答一句“好事情”、在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是赫里桑夫主教。
20、在《童年》中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是忧郁沉默。
21、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。
外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。
选择题1.阿廖沙在几岁时外出谋生?(C)A.10B.12C.112.阿廖沙的童年经历了哪些痛苦?( B )A. 常被周围人表扬B.常遭外祖父毒打C.被外祖母丢弃3.每逢节日之夜,家里有欢乐的聚会,雅科夫舅舅为什么会胸顿足,泪流满面?答:他喜欢打老婆,将她折磨死了。
后来他感到愧疚。
4、《童年》的作者是( A )A.高尔基B.法布尔C.托尔斯泰D.罗贯中5、主人翁在_岁丧父(A)A.3B.6C.4D.16、“小茨冈”是( B)A.萨沙B.伊万C.格里戈利D.米哈依尔7、阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架,是关于( A )A.分家的事B.谁抚养侄子C.谁继承父业D.谁的儿子最好8、(C)在大火扑灭后死了?A.阿廖沙B.外祖父C.娜塔丽娅舅妈D.阿廖沙的母亲9、大火后,外祖父搬到了(A)。
A.小酒馆上面B.澡堂上面C.没有邻居的楼10、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了(C)。
A.一个商人B.雅科夫舅舅C.酒馆老板D.米哈依尔舅舅11、阿廖沙第一次搬家因为(C)。
《名人传》教师卷修改
![《名人传》教师卷修改](https://img.taocdn.com/s3/m/fa47646048d7c1c708a1452f.png)
《名人传》导读及文段阅读训练(教师卷)整理:柯亚太审稿:许赞一、作者简介罗曼·罗兰,法国著名的人道主义作家,他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作,包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等,1915年获诺贝尔文学奖。
二、一句话评价:痛苦和磨难造就的伟人三、主要内容及主题:《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬,意大利画家和雕塑家米开朗琪罗,俄国作家列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
四、作者写作《名人传》的目的:因为19世纪于20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会,是一个需要伟人的社会,为此写作了《名人传》。
(他在《卷首语》中说:“打开窗子吧,让自由的空气重新进来,让我们呼吸英雄的气息。
”五、内容梗概《贝多芬传》路德维希〃凡〃贝多芬1770年12月16日出生于德国的波恩。
他的父亲是个男高音歌手,很早就对贝多芬进行近乎严酷的音乐训练,因此,贝多芬的童年很少温馨,人生一开始就好像是一场悲惨、残暴的斗争。
17岁时,他的母亲病逝,父亲又酗酒,贝多芬实际上成了一家之主,过早地挑起了生活的重担。
1789年法国大革命爆发,贝多芬深受大革命精神的鼓舞。
1792年,贝多芬离开家乡去维也纳,开始音乐创作。
1796年,他的耳朵失听,这种疾苦一直伴随贝多芬一生。
在肉体痛苦之外,贝多芬还不断经受着情感的折磨,他绝望苦闷,甚至想结束生命。
1806年5月,贝多芬与特雷泽〃特〃布伦瑞克订婚。
甜蜜的爱情对这位音乐家的创作产生了明显的影响。
他这一年写的《第四交响曲》就是满是笑意的作品,带有梦幻与温柔的情调,虽然与特雷泽的婚约最后仍是幻灭,但贝多芬一直保持着对她的美好情感。
贝多芬终身未娶。
1810年,爱情生活受挫的贝多芬在音乐事业上进入他的盛年,他内在的创造力和自信力同时爆发出来,当时的人都为他的威严所震慑。
1814年是贝多芬幸运的顶点。
在维也纳会议上,人们把他看作是整个欧洲的光荣,亲王们向他致敬,他在许多君主面前指挥演奏,他甚至把自己比作音乐世界中的拿破仑。
全国教师资格统考《语文学科知识与能力》模拟试卷
![全国教师资格统考《语文学科知识与能力》模拟试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/80a5e98f32d4b14e852458fb770bf78a65293adb.png)
教师是传授知识的“园丁”,所以受到尊重,而代表着教师名片的教师资格证更是说明你是心中有墨水,知书达理的文化人。下面我给大家整理教师资格统考《语文学科知识与能力》模拟试卷,希望大家喜欢!
教师资格统考《语文学科知识与能力》模拟试卷
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共计45分)
此外,取字方式也有按兄弟行辈中长幼排行的次第(伯或孟、仲、叔、季)来的,如孔子排行老二,所以字仲尼;还有在表字上用“子”的情况,因为“子”在古代是男子的美称或尊称,比如司马迁,字子长;苏轼,字子瞻。
实际上伯、仲、叔、季和子,虽然常用,但还不是真正的表字,它们后面的那个字如“尼”“长”等才是表字的主要成分,这个主要成分与本名意义是有联系的,比如杜甫,字子美,“甫”是古代男子的美称,而“美”则与之意义相关。另外,名只供长辈和自己称呼,自称其名表示谦逊,而字是用来供社会上的人来称呼的,直呼其名会显得不恭。
A.王勃《送杜少府之任蜀州》
B.高适《别董大》
C.刘长卿《送灵澈上人》
D.李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
5.《咏雪》和《陈太丘与友期》皆出自《世说新语》,下面这位老师在向学生介绍《世说新语》的过程中,出现了错误的是( )。
A.《世说新语》作者刘义庆,南朝宋文学家
B.《世说新语》主要记载的是南北朝时期士族阶层的言行风貌和轶事锁语
A.《敬业与乐业》
B.《事物的正确答案不止一个》
C.《应有格物致知精神》
D.《大自然的语言》
3.在四大名著的导读课上,教师询问学生哪一部是我国第一部长篇章回体小说,下面学生回答正确的是( )
A.《西游记》B.《三国演义》
C.《水浒传》D.《红楼梦》
教师-人物传记试卷
![教师-人物传记试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/5c00085e581b6bd97e19ea47.png)
教师-人物传记试卷1 / 10限时综合训练 人物传记阅读(一)一、(2014•河南省三市调研)阅读下面的文字,完成1~4题。
钱穆:一生为故国招魂的史学大师钱穆(1895-1990),江苏无锡人,一代国学大师。
钱穆读书治学始终充满一种理想和激情,一种民族情怀。
钱穆的学生、著名学者余英时曾说:“他给人的第一个印象,是个子不高,但神定气足,尤其是双目炯炯,好像把你的心都照亮了。
”当时,中央研究院历史语言研究所所长傅斯年认为史学就是史料学,史学的工作是整理史料,不是作艺术的建设,不是做疏通的事业。
这种思想在历史学界有很大影响,并得到政府支持。
但是钱穆却坚持自己的理想,做贯通的历史。
他在北京大学争取到一人把一门通史课讲完,其目的就是要说明历史应该是能融会贯通的,而不仅仅是考证史料,更重要的是他要说明中国历史是有其独特的规律和模式的,教师的任务就是让学生掌握它并对它保持信念。
通过多次备课和讲授,钱穆终于将上自太古,下至清末贯通起来,形成了一个完整的体系。
钱穆的民族情怀也贯穿在平时的生活中,在他初入北平,进燕京大学讲课时,就对校方用英文字母给教学楼命名表示不满。
在他的提议下,燕京大学把外国名字均改为中国名字,也有了以钱穆名字命名的穆楼。
据说,今天北京大学校园内的未名湖,也是钱穆命名的。
1937年,抗日战争爆发,钱穆随学校南迁。
学校与清华大学、南开大学联合组建西南联合大学。
生活一度非常艰苦,钱穆曾和吴宓、闻一多、沈有鼎四人合住一屋。
在西南联合大学,钱穆继续讲授中国通史课程,局面更胜以前。
著名历史学家、后来曾师从钱穆的严耕望讲述当时盛况:“校外旁听者争坐满室,先生上讲坛,须登学生课桌,踏桌而过。
”也是在这里,钱穆开始手不停挥地编写《国史大纲》,因为正值抗战期间,钱穆笔间感情更加充沛。
《国史大纲》跨越了几千年的风雨,不断重演着外族人入侵与被同化的历史、中国人在面对外来挑战时所表现出的气节与智能……在一个西方世界占据优势,中国正在跌落自信的谷底时,钱穆希望中国人对于自己的历史保持着“温情与敬意”,该书一经出版发行,就成为全国大学的教科书,风行至今。
名人传验收卷
![名人传验收卷](https://img.taocdn.com/s3/m/c0ce06bb58fafab068dc02a0.png)
阅读《名人传》验收卷教师寄语:亲爱的同学们,这学期伴随我们的名著是《名人传》。
这其中的贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰虽然遭受家庭的不幸和社会的排斥,他们不是在孤独和痛苦中死亡,而是进行不屈不挠的抗争,他们成为痛苦和磨难造就的伟人。
也许在初中三年来的学习和生活中你曾遇到过困难或挫折,你是否都战胜了呢?也许青春期到来时你的情绪情感有时会波动很大,你是否调适好了呢?希望你能从这部名著中获得有益的人生的启示!一、填空题。
(3×20=60分)1.《名人传》的作者是____________,他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。
是一位伟大的民主主义者和人道主义者,有“欧洲的良心” 之称,他的另外一部长篇小说是______________________,1915年被授予诺贝尔文学奖。
2.《名人传》包括____________、____________、____________三部人物传记。
叙述他们苦难和坎坷的一生,赞美他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
3.贝多芬是德国人,《贝多芬传》紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就,记叙了贝多芬的一生,表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志,被公认为有史以来最伟大的作曲家。
在忧伤的深渊深处,贝多芬仍然歌颂着欢乐,他的作品有____________、____________。
罗曼·罗兰总结贝多芬的一生,可以成为一切英勇心灵的箴言是“____________________”。
4.我们学过的写贝多芬的课文是《________________》,贝多芬的作品给你印象最深的是_________________。
5.1501年,米开朗琪罗回到佛罗伦萨接手了一向没人敢雕刻,中止了四十年的先知者像,这便是我们今天看到的_________________。
6.米开朗琪罗制作的完美作品,其热情与意志达到最佳平衡状态的作品是:_________________和卢浮宫的_________________。
高中名人传随堂训练教师 大纲第一册 试题(共9页)
![高中名人传随堂训练教师 大纲第一册 试题(共9页)](https://img.taocdn.com/s3/m/e3eb16d148649b6648d7c1c708a1284ac850053e.png)
12.作者为什么把“名人〞的“首席〞给予贝多芬?
参考答案:因为(yīn wèi)贝多芬坚强、泼辣而又富于人情味,对人们的震撼和鞋业最为突出。所以作者把“名人〞的“首席〞给予贝多芬。
13.从全篇来看,作者写作名人传的目的是什么?
参考答案:目的是用名人与命运搏斗的事迹鼓舞人们为正义与自由奋力抗争。
②甚至探询他们的作品或者倾听他们的声音,就……
A.一吹至少一晃请勿B.一吹至多一晃毋须
C.一扫 至多 一闪 请勿 D.一扫 至少 一闪 毋须
解析:注意结合句意来选择。
答案(dá àn):D
6.以下有关文学常识的说法错误的一项是哪一项〔〕
A.罗曼·罗兰,法国著名小说家,他的小说?约翰·克里斯朵夫?在1913年获诺贝尔文学奖
14.下面横线处相对的两组词能否前后对调,为什么?
其他都是惊叹之余或者曲终之后的可惜与回味,或者许还有细细地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜,以及咸涩。
参考答案:不能。“可惜与回味〞分别照应前面的“惊叹之余或者曲终之后〞;“苦味和甘甜〞又分别照应前面的“可惜与回味〞。
15.文中说毕加索的作品“奇迹领略不完也诠释不尽〞,毕加索的作品中有这些“奇迹〞的原因是什么?
在此英勇(yīngyǒng)的队伍内,我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝望他的典范能支持别的受难者,“但愿不幸的人,看到一个与他同样不幸的遭难者,不顾自然的阻碍,竭尽所能地成为一个不愧为人的人,而能藉以自慰〞。经过了多少年超人的斗争与努力,克制了他的苦难,完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气〞的大业之后,这位成功的普罗米修斯,HY中的火神,人类文明最初的创造者。作者常用以譬喻贝多芬。答复一个向他提及HY的朋友时说道:“噢,人啊,你当自助!〞
罗曼罗兰《名人传》作品简介名著知识点梳理教师备课PPT模板
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作者简介
1867年出生于法国中部,1880年 全家迁至巴黎。他于1889年毕业 于巴黎高等师范学院史学系,不久 来到罗马读研究生。从罗马回来后, 在巴黎大学教艺术史,从此开始了 写作,从1898年开始发表作品。
1917年,俄国十月革命爆发,他公 开宣称:“我不是布尔什维克,然而 我认为布尔什维克的领袖是伟大马克 思主义的雅各宾,他们正在从事宏伟 的社会实验。”
米开朗基罗的艺术不同于 达·芬奇的充满科学的精神 和哲理的思考,而是在艺 术作品中倾注了自己满腔 悲剧性的激情。这种悲剧 性是以宏伟壮丽的形式表 现出来的,他所塑造的英 雄既是理想的象征又是现 实的反映。这些都使他的 艺术创作成为西方美术史 上一座难以逾越的高峰。
作者简介
>>> 罗 曼 ·罗 兰 生 平
传主评价
列夫·托尔斯泰面对内心的惶 惑矛盾,最终创作出不朽名 篇。托尔斯泰被列宁称为 “俄国革命的镜子”环顾列 夫·托尔斯泰的一生,社会 的阐述又使他成为一位有世 界影响的思想家。列夫·托尔 斯泰从没放弃对人生真谛的
执着追求。
他一直在思考,社会上层与 下层、地主与农奴之间的隔 阂与矛盾在哪里,农民贫困 的根源何在,这突出反映了
1914年,第一次世界大战爆发,罗兰定居在日内瓦,他利用瑞士的中立国环境,写出了一篇篇反战文章,他的立场受 到了德国作家托马斯·曼等人的指责,但他没有屈服。1915年,获得了该年的诺贝尔文学奖,但由于法国政府的反对, 结果拖到第二年的11月15日,瑞典文学院才正式通知他这一决定。罗兰将奖金全部赠送给国际红十字会和法国难民组 织。
作者简介
经典人物传记作品
MING
REN
ZHUAN
作者简介
罗曼·罗兰(Romain Rolland,1866-1944) 1866年1月29日生于法国中部高原上的小 镇克拉姆西。是人道主义家、思想家、文 学家、批判现实主义作家、音乐评论家和 社会活动家。
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《名人传》(E级)
【知识点归纳】
一、作家作品:罗曼·罗兰,法国著名的人道主义作家。
二、一句话评价:痛苦与磨难造就的伟人
三、艺术特色:
1.诗化的语言饱含深情。
(运用比喻、拟人、反复、夸张等修辞的句子;带有强烈抒情意味的句子。
)
2.通过描述名人的痛苦、挣扎和矛盾,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
3.兼顾名人的优点和缺点,使人物形象更加真实丰满。
四、人物性格特点:
【贝多芬】优点:自强不息、乐观坚韧、富有爱心、不畏权贵、为音乐献身
缺点:孤傲、急躁、抑郁(一句话总结他的一生:用痛苦换来的欢乐)【米开朗琪罗】优点:坚韧不拔、善良、富有爱心、思想唯美、对艺术执着
缺点:软弱多疑、优柔寡断
【托尔斯泰】优点:真诚、善良、倔强、爱国、博爱、对爱的理想和信仰执着追求
缺点:有贵族式的骄傲和自大
五、三位名人的共同特点
他们在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难,却敢于向命运挑战,孜孜不倦的追求艺术,为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
六、其余知识点见以前的试卷
(一)
“……得知道我的最高贵的一部分,我的听觉,大大地衰退了。
当我们同在一起时,我已觉得许多病象,我瞒着,但从此越来越恶化……还会痊愈吗?我当然如此希望,可是非常渺茫;这一类的病是无药可治的。
我得过着凄凉的生活,避免我心爱的一切人物,尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上!……我不得不在伤心的隐忍中找栖身!固然我曾发愿要超临这些祸害,但又如何可能?”
1.写这封信的人是德国(国别)音乐家(身份)贝多芬(人名)。
2.这段文字表现了此人怎样的心理?
由耳聋而带来的痛苦和孤独,体会到世界的可怜和自私。
3、有人说:贝多芬的一生宛如一场“雷雨天”,请结合《贝多芬传》谈谈你对这句话的理解。
从小生活在父亲的鞭子下,被迫练习钢琴和小提琴;十七岁母亲病逝,父亲酗酒;他的感情生活充满了凄苦和遗憾,一次次遭到爱情的否决,终身未婚,无儿无女;侄子不孝顺;长相丑陋;……总之他的一生确如一场“雷雨天”——充满了不幸和苦难。
(二)
十五年前,在一篇撕心裂肺的痛苦篇章中,他问他自己:
‚喏,列夫〃托尔斯泰,你是不是按照你所宣扬的原则生活呢?‛
他痛苦不堪地回答道:
‚我羞愧难当,我有罪,我应该受到轻蔑……不过,请将我从前的生活与我今天的生活比较一下,您将会看到我在尽量地依照上帝的律令生活。
我没有做到必须做到的千分之一,我因此而惶恐不安,但是,我之所以没有做到,并不是因为我不愿而是因为我不能……谴责我吧,但别谴责我所依循的道路。
如果说我认识把我引到家门口的那条路,而我又像个醉汉似的踉踉跄跄地走着,那能说是这条道不好吗?要么就请您给我指出另一条路,要么就请您扶着我走这条真正的路。
但不要奚落我,不要因我的悲伤而幸灾乐祸,不要兴奋地喊叫:‘大家看啦!
他说他要往家走的,可却跌到泥潭里去啦!’不,别幸灾乐祸,帮助我吧,支持我吧!……帮助我吧!‛
就这样,他被内疚折磨着,被力量更强而比他更少人情味的他的门徒们无言的责怪追击着,被他的脆弱和优柔寡断撕扯着,被对家人的爱和对上帝的爱牵扯着——直到那一天,绝望顿生,也许是由于临死前的狂热飓风,他突然离开了住所,四处流浪,奔逃,在一所无名的小城中一病不起。
在弥留之际,他躺在病榻上哭泣,不是在哭自己,而是在哭那些不幸的人。
他抽泣着说道:‚大地上有成百上千万的人在受苦受罪,可你们为什么全都在此照料一个列夫〃托尔斯泰呢?‛于是,‚解脱‛到来了,——那是1910年11月20日星期日的凌晨六点多一点,——如他所说的‚解脱‛到来了,‚死,幸福地死……‛
1、托尔斯泰的晚年为何会感到如此撕心裂肺的痛苦?
他为自己的财富感到羞愧难安,同情下层人民,又对他们缺乏信心,得不到支持,不能改变现状。
面对贵族上流社会,他遭到无尽的指责,以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教者”,被开除教籍。
而且与妻子和家人互不理解。
2、结合文段分析《名人传》的艺术特色。
(1)诗化的语言饱含深情。
如“不,别幸灾乐祸,帮助我吧,支持我吧!……帮助我吧!”运用反复的修辞,带有强烈抒情意味。
(2)通过描述名人的痛苦、挣扎和矛盾,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
如从“我羞愧难当,我有罪,我应该受到轻蔑……不过,请将我从前的生活与我今天的生活比较一下,您将会看到我在尽量地依照上帝的律令生活。
”看出托尔斯泰想改变社会现状而又事与愿违时的痛苦,透露出他同情下层人民的博大胸怀。
(三)
据说,把雕像交由米开朗琪罗做的行政长官比尔〃索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评:他认为鼻子太厚了。
米开朗琪罗便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架,一面轻轻地晃动着剪刀,一面把大理石粉一点点撒落,但他绝不碰那鼻子,原封不动地保留着。
然后,他转身对着行政长官说道:‚现在,您请看。
‛
索德里尼回答说:
‚现在,它让我喜欢多了。
您把它改动得颇有生气了。
‛
于是,米开朗琪罗走下脚手架,偷偷地笑了。
1.文段选自文学名著《名人传》,作者是罗曼•罗兰。
2.请概括这一情节的内容。
行政长官对米开朗琪罗的作品《大卫》妄加批评,然而米开朗琪罗却凭着自己的聪明、机智保住了这一作品,使其完好无损。
3.文段中对米开朗琪罗和描写主要运用哪种描写?从中可以看出他什么样的性格特点?
①动作描写②聪明、机智,热爱自己的雕塑作品。